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1、主讲教师：张杨,1,教育课资,主讲教师：张杨1教育课资,动物的写生与变化,2,教育课资,动物的写生与变化2教育课资,动物与植物相比，形态结构要复杂许多，动态变化也更加丰富。 动物还具有各种生动的表情，不同的生活习性和性格特征。 因此，动物图案在变化上更加注意动物神韵的传达，注重表现个性化的造型、夸张的动态以及似与不似之间的形象特征。,3,教育课资,动物与植物相比，形态结构要复杂许多，动态变,西班牙著名绘画大师毕加索有一组著名的牛变形图。,4,教育课资,西班牙著名绘画大师毕加索有一组著名的牛变形图。4教育课资,西班牙著名绘画大师毕加索有一组著名的牛变形图。,5,教育课资,西班牙著名绘画大师毕加索
2、有一组著名的牛变形图。5教育课资,西班牙著名绘画大师毕加索有一组著名的牛变形图。,6,教育课资,西班牙著名绘画大师毕加索有一组著名的牛变形图。6教育课资,西班牙著名绘画大师毕加索有一组著名的牛变形图。,7,教育课资,西班牙著名绘画大师毕加索有一组著名的牛变形图。7教育课资,西班牙著名绘画大师毕加索有一组著名的牛变形图。,8,教育课资,西班牙著名绘画大师毕加索有一组著名的牛变形图。8教育课资,西班牙著名绘画大师毕加索有一组著名的牛变形图。,9,教育课资,西班牙著名绘画大师毕加索有一组著名的牛变形图。9教育课资,一、动物图案的变化途径,艺术来源于生活。通过写生观察、了解、认识动物的生活习性、运动的
3、构成规律，这是观察认识生活的一个阶段，也是写生过程中掌握变化的第一步。,10,教育课资,一、动物图案的变化途径 艺术来源于生活。10教,1、写生,写生变化是动物图案变化的主要途径，需要较多的时间研究各类动物的解剖结构及动态规律，并进行大量的动物速写，再根据写生素材进行装饰变化。,11,教育课资,1、写生 写生变化是动物图案变化的主要途径，,虎,12,教育课资,虎12教育课资,熊,13,教育课资,熊13教育课资,狐狸,14,教育课资,狐狸14教育课资,鹤,15,教育课资,鹤15教育课资,16,教育课资,16教育课资,利用摄影绘画作品中的动物形象进行图案变化是一种较方便、快捷的途径。 许多摄影、绘
4、画作品是经过精心筛选、推敲产生的，其中既有瞬间的传神动态。,2、以摄影，绘画中的为素材进行变化,17,教育课资,利用摄影绘画作品中的动物形象进行图案变化是一,二、动物图案的变化方法,因动物本身的特点，动物图案变化方法又有:1 、形象归类2 、色彩特点3 、动态特征4 、性格特征5 、理想法6 、装饰性7 、选择适当的表现角度,18,教育课资,二、动物图案的变化方法因动物本身的特点，动物图案变化方法又有,1、形象归类,飞禽类动物均为卵生动物它们的身体外形就在椭圆形的基础上产生变化。,19,教育课资,1、形象归类飞禽类动物均为卵生动物它们的身体外形就在椭圆形,灵长类动物的外形很接近人类，能直立行走
5、，上下肢分工。,20,教育课资,灵长类动物的外形很接近人类，能直立行走，上下肢分工。20教育,食草类动物形体多为直线体块，四肢细长，头部咬肌发达。,21,教育课资,食草类动物形体多为直线体块，四肢细长，头部咬肌发达。21教育,2、色彩特点,动物的色彩特点主要体现为皮毛特点，它既是一种动物区别于其他动物的标志，又是很好的装饰素材。 动物色彩的另一个特点，还体现在动物的皮肤纹理上，有些动物虽然没有美丽的毛色，却有特质的皮肤肌理,22,教育课资,2、色彩特点 动物的色彩特点主要体现为皮毛特,23,教育课资,23教育课资,24,教育课资,24教育课资,25,教育课资,25教育课资,26,教育课资,26
6、教育课资,27,教育课资,27教育课资,3、动态特征,动物的美往往体现在它们那多姿多彩的动态上，因此动物的动态表现是一个很重要的环节，也是难度较大的环节。动态的表现需要大量的仔细观察和记忆默写。,28,教育课资,3、动态特征 动物的美往往体现在它们那多姿,天鹅、仙鹤的仰天长鸣，颈项扭转姿态。,29,教育课资,天鹅、仙鹤的仰天长鸣，颈项扭转姿态。29教育课资,虎豹扑跃的流线型体态和速度感,30,教育课资,虎豹扑跃的流线型体态和速度感30教育课资,熊的里八字行走步态,31,教育课资,熊的里八字行走步态31教育课资,灵长类动物的拟人化动作,32,教育课资,灵长类动物的拟人化动作32教育课资,4、性格
7、特征,动物的精神状态往往是动物性格的反映，动物的性格受生活习性和生存环境的影响，表现也是多种多样的，凶猛的、温和的、聪明的、呆笨的、灵敏的、迟钝的、奸刁的、憨厚的，各不相同。,33,教育课资,4、性格特征 动物的精神状态往往是动物性格的,牛倔强,34,教育课资,牛倔强34教育课资,马飘逸,35,教育课资,马飘逸35教育课资,羊温顺,36,教育课资,羊温顺36教育课资,5、理想法,动物图案的主要目的是创造超越自然，满足人们理想要求的动物形象，这种理想化的动物形象，只有通过装饰性的处理，才能达到比自然形象更典型、更生动、更完美的效果。,37,教育课资,5、理想法 动物图案的主要目的是创造超越自然,
8、38,教育课资,38教育课资,39,教育课资,39教育课资,40,教育课资,40教育课资,41,教育课资,41教育课资,42,教育课资,42教育课资,43,教育课资,43教育课资,6、选择适当的表现角度,设计一个完美的动物形象，选择适合的表现角度很重要。动物图案的表现角度多采用正侧面或正面，这两个角度透视变化最小，易于完整地表现动物的外形特征，适合做平面化装饰处理。,44,教育课资,6、选择适当的表现角度 设计一个完美的动物,45,教育课资,45教育课资,46,教育课资,46教育课资,三、动物图案的表现形式,在有了丰富的写生资料后，初学者可选其中某些造型较为简单的动物来进行变形训练，将一种动物
9、做多种的变形及点、线、面的技法训练 在有了简单变形的基础后，可慢慢适当进行组合及复杂形体的夸张变化。由浅入深，循序渐进，直至你认为能够随时都能画出任何形体为止。,47,教育课资,三、动物图案的表现形式 在有了丰富的写生资料,48,教育课资,48教育课资,49,教育课资,49教育课资,50,教育课资,50教育课资,1、黑白表现法,黑白艺术本身所独有的魅力和情趣，使之成为图案表现的重要手法之一。黑白表现法主要是运用黑与白彼此衬托，点线面相互结合，创造出丰富的黑、灰、白层次，来表现千变万化的动物形象。,51,教育课资,1、黑白表现法 黑白艺术本身所独有的魅力和情,52,教育课资,52教育课资,53,
10、教育课资,53教育课资,54,教育课资,54教育课资,55,教育课资,55教育课资,56,教育课资,56教育课资,57,教育课资,57教育课资,58,教育课资,58教育课资,59,教育课资,59教育课资,60,教育课资,60教育课资,2、色彩归纳表现法,动物图案的色彩可以是写实的，也可以是主观想像的，但无论怎样，都必须进行概括归纳，不能过于复杂。 动物图案的色彩要与造型有机地结合，在进行动物形象变化时就应考虑色彩安排。,61,教育课资,2、色彩归纳表现法 动物图案的色彩可以是写实,62,教育课资,62教育课资,63,教育课资,63教育课资,64,教育课资,64教育课资,3、水墨,水彩表现法,水
11、墨、水彩表现法是运用特殊的工具材料，表现动物独特韵昧的一种有效方法，尤其适宜表现动物的毛色质感和丰富微妙的色彩变化。,65,教育课资,3、水墨,水彩表现法 水墨、水彩表现法是运用,66,教育课资,66教育课资,67,教育课资,67教育课资,4、卡通表现法,现代社会卡通形象越来越被人们所喜爱，掌握一定的卡通造型方法，对于丰富图案的装饰表现手法是很有意义的。,68,教育课资,4、卡通表现法现代社会卡通形象越来越被人们所喜爱，掌握一定的,69,教育课资,69教育课资,70,教育课资,70教育课资,71,教育课资,71教育课资,72,教育课资,72教育课资,73,教育课资,73教育课资,74,教育课资,74教育课资,75,教育课资,75教育课资,76,教育课资,76教育课资,77,教育课资,77教育课资,78,教育课资,78教育课资,79,教育课资,79教育课资,1、动物图案的写生应注意动静结合、观察比较 、记忆默写等几点。2、因动物本身的特点，动物图案变化方法又有形象归类、色彩特点、动态特征、性格特征、理想法及装饰性和选择适当的表现角度等几种方法。3、动物图案的表现形式几种常用的表现手法有黑白表现手法、色彩归纳表现法、水墨水彩表现法、卡通表现法等。,小结,80,教育课资,1、动物图案的写生应注意动静结合、观察比较 、记忆默写等几点,
