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1、第2课时,第1课时,鸟,看图猜字,眼睛,第1课时,鹦鹉,老鹰,鸽子,黄鹂,我会认,1.乌鸦的外形特 点。2.说说乌鸦想干 什么。,我会说,乌鸦全身的羽毛黑黑的，黑得我们都不容易发现它的眼睛，所以“乌鸦”的“乌”少了表示眼睛的笔画“点” 。乌就是黑色的意思，很黑很黑我们就说乌黑；黑色的云朵我们就说乌云；全身黑色羽毛的鸟儿就叫乌鸦。,13 乌鸦喝水,h,自读课文,要求：借助拼音，把字音读准，不认识的生字多读几遍。,识字学词,在文中圈出与下列相关的生字词。,乌 鸦 处 找 办 旁 许 法 放 进 高,w y ch zho bn pn,x f fn jn o,检查认读,到处,放进,读音：处 ch 进
2、jn 放 fn,部首： 折文旁 反文旁,识记： +卜=处 方+ = 放,我会读,许 多 办 法 放 进 找 水 旁 边 升 高,加一加,讠 + 午 =,辶 + 井 =,氵 + 去 =,许,进,法,=,我会猜,用上两点力。（打一字迷）,力,+,办,我会组,zho找,旁边,找出,找水,寻找,找到,n旁,身旁,一旁,旁人,找东西,鸦,处,找,办,许,法,放,进,高,旁,乌,乌鸦叼石子,再读课文,自然段的特征：开头空两格。,说一说，课文一共有几个自然段？你是怎么标序号的？,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？,乌鸦看见旁边有许
3、多小石子，想出办法来了。,我会读,乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,粗知文意,一只乌鸦口渴了，到处找水喝。,（找水喝）,但是，瓶子里水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。,（喝不着水）,瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,（喝着水）,我会说,请同学们用“找水喝”“喝不着水”“喝着水”说一句完整的话。,一只乌鸦到处找水喝，它找到了一个有水的瓶子，可它喝不着水，后来乌鸦想办法喝着水了。,石,出,见,我会写,结构：,部首：,书写指导：,独体字,第一笔横不要过长，撇要舒展，从竖中线起笔。下面的“口”要写得略扁。,sh,石,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,
4、独体字,第一笔竖折的横段要写在横中线上，中间的竖要立在竖中线上。,ch,出,结构：,部首：,书写指导：,独体字,jin,见,见,竖撇和竖弯钩的位置要摆好，起笔都落在竖中线上。竖弯钩要写得舒展。,课堂小结,这节课，你认识了哪些新的字词？会写的字中，你认为哪个字写得最好？,布置作业,练习生字3遍；继续练习正确、流利地朗读课文。,第2课时,复习导入,乌鸦 到处 找水 怎么办 旁边 许多 办法 放进 升高,同学们回顾一下，我们可以如何用“找水喝”“喝不着水”“喝着水”说一句完整的话。,一只乌鸦到处找水喝，它找到了一个有水的瓶子，可它喝不着水，后来乌鸦想办法喝着水了。,学习课文,一只乌鸦口渴了，到处找水
5、喝。,1.口渴是什么样的感觉？,2.“到处”是什么意思？,四处、处处,同学们生活中有到处找一件东西或一个人的经历吗？那时你的心情怎样？请具体说一说。,此时口渴的乌鸦心情也是这样的。,我会说,我会演,哪位同学愿意上台表演一下小乌鸦到处找水的情景？,（小乌鸦可能飞到哪些地方去找水呢？）,但是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水。怎么办呢？,乌鸦的失望、急切之情。,乌鸦把小石子一颗一颗地放进瓶子里。瓶子里的水渐渐升高，乌鸦就喝着水了。,过程很辛苦,喜悦的心情,量词“颗”的用法,一颗一颗的（ ）,一颗一颗的星星,一颗一颗的豆子,一颗一颗的米粒,我会说,一颗一颗的小石子,一片一片的雪花,一朵一朵的云
6、彩,一辆一辆的小汽车,乌鸦看见旁边有许多小石子，想出办法来了。,想一想，乌鸦怎么想出这么好的办法呢？,善于观察,教师小结,这真是一只会观察、会动脑思考的聪明的小乌鸦。,小朋友们，当我们遇到困难时，也要像小乌鸦一样认真思考，积极想办法解决困难。,结构：,部首：,书写指导：,上下,“口”大小适中，撇与点要对称。,zh,只,口,重难点字书写指导,结构：,部首：,书写指导：,上下,上窄下宽，撇画平行。,du,多,夕,拓展延伸,同学们，如果你是这只小乌鸦，你还会想出什么好办法喝着水？谁的办法更好？,教师小结,在当时又渴又急、很难找到水的情况下，还是小乌鸦想到的办法最好呀！这真是一只_的小乌鸦！,板书设计,口渴找水喝不着水,水升高喝着水了,乌鸦喝水,动脑筋想办法,放进石子,
