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1、,岔河镇古坝小学李燕,可能性总复习,教学目标,1.进一步体会事件发生的可能性的含义，知道可能性是有大小的，会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。2.进一步体会游戏规则的公平性，能判断简单游戏的规则是否公平，能设计简单的公平游戏规则。3.进一步体会可能性与现实生活的密切联系，感受到生活中很多现象都具有随机性；培养简单推理的能力，增强学习数学的兴趣。,从( )号口袋中摸出的一定是红球； 从( )号口袋中摸出的一定是绿球； 从( )号口袋中摸出的可能是红球，也有可能是绿球。,或,确定与不确定,从号口袋中摸到红球的可能性是( )，从号口袋中摸到红球的可能性是( )。,你能用分数表示从号和号口袋中摸
2、到红球的可能性的大小吗？,任意转动指针，结果会怎样？连一连。,一定停在 经常停在 偶尔停在 不可能停在红色区域 红色区域 红色区域 红色区域,将分别标有数字1、2、3、4、5的5个小球放在一个盒子里。,(1)任意摸1个球，下面几种情况是“不可能发生”， 还是“一定发生”或“可能发生”？ 球上的数是奇数；球上的数小于6； 球上的数大于5； 球上的数不是5。,可能发生,一定发生,不可能发生,可能发生,(2)任意摸1个球，球上的数是奇数的可能性大，还是偶数的可能性大？,某地的天气预报说：“明天的降水概率是80%。”根据这个预报，判断下面的说法是否正确。,明天一定下雨； 明天不可能下雨； 明天下雨的可
3、能性很小； 明天下雨的可能性很大。,甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？,摸到红球甲先套，摸到黄球乙先套。,要使游戏规则公平，你认为口袋里可以怎样放球？,不管怎样放球，只要使参加游戏的小朋友摸到指定球的可能性大小相等，这样的游戏规则就是公平的。,甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？,抛硬币，正面朝上甲先套，反面朝上乙先套。做“石头、剪刀、布”的游戏，谁赢谁先套。掷骰子，点数大于3甲先套，小于3乙先套。,甲、乙两个学生做套圈游戏，用下面的方法决定谁先套公平吗？为什么？,如果套圈的有3人，可以用什么方法公平地决定谁先套？先独立设计，再与同学交
4、流。,把上面的12张扑克牌洗一下反扣在桌上，从中任意摸一张。,摸到红桃的可能性是几分之几？,摸到其他花色呢？,摸到“A”的可能性是几分之几？,摸到“2”或“3”呢？,摸到“红桃A”的可能性与摸到“A”的可能性相同吗？,判断下面的说法是否正确。,2一次福利彩票的中奖率是1%，李强买100张这样的彩票一定会中奖。 ( ),110这十张数字卡片反扣在桌上，从中任意摸出一张。(1)摸到素数的可能性是( )，摸到合数的可能性是( )。(2)如果摸到的数字大于6算明明赢，摸到的数字小于6算 乐乐赢，你觉得谁更有可能赢得比赛？( ),如果你是裁判，怎样设计比赛方案，比赛才公平？,本课总结,通过复习同学们要进一步体会事件发生的可能性的含义，知道可能性是有大小的，并会用分数表示一些简单事件发生的可能性大小。,
