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1、求一个数是另一个数的百分之几,第 2 课时,人教版 数学 六年级 上册,求一个数是另一个数第 2 课时 人教版 数学 六年级,我6投4中我5投3中你知道哪些数学信息？他们两人的命中率分别,5,6,3,4,王涛的命中率是多少,李强的命中率是多少,谁的命中率高,命中率指的是投中的次数占投篮总次数的百分之几。,与求一个数是另一个数的几分之几的计算方法相同。,命中率,=,投中的次数投篮总次数,王涛：,35,李强：,46,单位“1”的量。,比较量,已知条件所求问题投篮总次数投中的次数命中率比一比5634王涛,先用小数表示35和46的商，再将小数化成百分数。,王涛投篮的命中率：,350.6,60%,李强投
2、篮的命中率：,460.667,66.7%,先用小数表示35和46的商，再将小数化成百分数。王涛投篮,先把小数点向右移动两位，再在后面添上“%”，位数不够用“0”,不能改写成分母是100的分数，所以把分数化成百分数的方法有局限性。,先将除法算式写成分数形式，再将分数改写成百分数。,王涛投篮的命中率：,35,李强投篮的命中率：,46,66.7%,60%,0.667,不能改写成分母是100的分数，所以把分数化成百分数的方法有局,先把分数化成小数，除不尽的，一般保留三位小数，再按照小数化成,460.667,答：王涛和李强的命中率分别是60%、66.7%。 李强的命中率高。,王涛投篮的命中率：,李强投篮
3、的命中率：,60%,66.7%,60%66.7%,李强命中率高,350.6,460.667规范解答：答：王涛和李强的命中率分别是6,常见的百分率：学生的出勤率，绿豆的发芽率，产品的合格率，小麦,出勤率,出勤的人数占总人数的百分之几。,发芽率,发芽的数量占总数量的百分之几。,出勤率出勤的人数占总人数的百分之几。出勤率出勤的人数总人数,合格率,合格的产品数量占产品总数量的百分之几。,成活率,成活棵树占种植总棵数的百分之几。,合格率合格的产品数量占产品总数量的百分之几。合格率合格的产,增长率,增加的产量占计划产量的百分之几。,出粉率,面粉的质量占小麦的质量的百分之几。,增长率增加的产量占计划产量的百
4、分之几。增长率增加的产量计划,出油率,出油的质量占出油前的总质量的百分之几。,达标率,达标的人数占总人数的百分之几。,出油率出油的质量占出油前的总质量的百分之几。出油率出油的质,把下面的小数改成百分数。,47%,3%,0.2%,0.6%,1,把下面的小数改成百分数。0.470.03 0.00247%,把下面的分数改成百分数。,0.25=25%,0.167=16.7%,0.125=12.5%,0.333=33.3%,2,把下面的分数改成百分数。0.25=25%0.167=16,把下面各数按从大到小的顺序排列。,87.5%,12.5%,37.5%,62.5%,75%,62.5%,37.5%,12.
5、5%,3,把下面各数按从大到小的顺序排列。87.5%12.5%,在图书室阅读的男生有50人，女生有25人，女生人数相当于男生人数的百分之几？,2550=,0.5,=50%,答：女生人数相当于男生人数的50%。,4,在图书室阅读的男生有50人，女生有25人，女生人数相当于男生,榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000 kg花生仁能榨 出花生油760 kg。”这些花生的出油率是多少？,答：这些花生的出油率是38%。,0.38100%,38%,5,榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000 kg花生仁能榨答：,求一个数是另一个数的百分之几,求百分率实质就是“求一个数是另一个数的百分之几”，用比较量除以单位“1”的
6、量。,百分数的计算比较复杂，涉及分数、小数与百分数之间的相互转化，计算时要根据实际情况合理计算。,无论命中率还是出勤率都是百分率的一种。计算时不要忘记乘100%。,求一个数是另一个数的百分之几求百分率实质就是“求一个数是另一,88页13题,88页13题,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质
7、量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 、国家意识。 、目标意识。 、文体意识，非常突出文学素养的培养。 、读书意识。 、主体意识。 、科研意识。 小结：好教，但教好不易。,下课啦！,“部编本”语文教材解读下课啦！,
