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1、重庆巴蜀中学教育体系,重庆巴蜀中学教育体系结构,公正诚朴,三本核心理念,“1234” 集团化办学模式,崇尚的文化,办学特色,培养目标,管理理念,教学理念,德育理念,深化教学改革,校本课程建设,特色品牌打造,科研兴校,实现最终办学目标,返回,“公而忘私”,“正大光明”,“诚实不欺”,“朴实毋华”,公正诚朴,返回,“教育以人为本”,“校长以教师为本”,“教师以学生为本”,理念,三本,家的文化,敢为人先的文化,追求卓越的文化,求真务实的文化,崇尚的,居安思危的文化,返回,办学特色,挖掘潜能,张扬个性,返回,培养具有民族自尊心、民族自豪感的龙的传人；培养具有健康身心、健全人格的文明的人；培养勇于创新、
2、善于学习的智慧的人；培养具有国际视野的开放的人；培养脚踏实地、勤奋实干的务实的人。,培养目标,返回,管理理念,责任立己,制度立校,返回,教学理念,精教博学,减负提质,返回,善,善为根。善养于心，孝慈诚让；上善若水，厚德济生。善，乃立人之根本。,巴蜀教育，善为根本。养善于衷，孝敬父母，仁爱他人，诚信待人，礼让处世，臻于至善，普济苍生。,雅,雅为骨。雅修于情，高洁慧美；雅润如玉，君子淑女。雅，乃处世之风骨。,巴蜀教育，雅为风骨。儒雅其形，优雅其姿，博雅其言，高雅纯洁，智慧美好，翩翩君子，窈窕淑女。,志,志为魂。志立于行，坚韧精进；志比鸿鹄，胸怀天下。志，乃成才之魂魄。,巴蜀教育，志为魂魄。行中立志
3、，锲而不舍，水滴石穿，志存高远，胸怀天下，国之英才，世之栋梁。,德育理念,“善雅志”特色德育的三个维度,打造一支富有特色的师资队伍,德育工作“五部曲”,3,1,5,3是指“善雅志”特色德育的三个维度,采取了纵线（分起始年级、中间年级、毕业年级）、横线（全校每年级的各个学月）交错的方式进行。 在横线上，各年级的每学月，每个维度都赋予了相应的内含和外延。如九月：弘扬和培育民族精神月；十月：心理健康教育月，十一月：革命传统教育月；十二月：艺术教育月，以艺术陶冶情操，经典浸润人生为主题，以艺术的形式引领学生向善达雅弘志。,1是指打造一支富有特色的师资队伍,教师是学生行为的示范者。我们遴选德育科研骨干教
4、师组建了德育工作室，深入开展“善雅志”课题研究。学校根据善雅志特色德育理念的要求，经常开展师资培训工作，让“善雅志”的理念和行动纲领注入每个教师的血液，化为常态的言行。,5是指德育工作“五部曲”：,以文化建设为基础，让善雅志教育生根 以德育目标为抓手，让善雅志教育发芽 以课程资源为重点，让善雅志教育拔节 以品牌活动为依托，让善雅志教育开花 以特色表彰为激励，让善雅志教育结果,校旗 校徽 校歌,返回,课堂教学的改革：重点是打造高效课堂，达到高效教学，是有效教学的升华； 六年一贯制教育； 教学“三自主” 优化和完善“年级目标责任制” 阅读能力提升工程 评价改革（课堂效果评价、命题评价、备课评价、教
5、师专业成长评价）； 智慧学习,深化教学改革,一、改革的领域,二、开好两个“年会”：学术年会、教学年会,返回,校本课程走班 非考试科目走班 考试科目走班,校本课程建设,一、“131”校本课程体系二、“财商”特色课程三、市级课程创新基地四、精品课程建设五、三级走班制,返回,体育教育品牌 艺术教育品牌 科技教育品牌 拔尖学生的培养,特色品牌打造,体育节、艺术节、科技文化节、社团节,返回,技术教育,4.0,2. ”互联网+”模式,1. 技术教育4个阶段,3. 培育思想转变,应赛教育,普及教育,特色教育,个性化教育,优秀的外聘专家顾问,实力雄厚的团队,巴蜀中学技术教研室,具有全市该学科最优越的硬件资源,
6、依托名校优势，拓展校外基地,技术教研组研究成果获国家级教学成果奖二等奖1项重庆市政府教学成果一等奖1项重庆市教委教学成果一等奖9项主持了10项省部级科研项目主研了一项国家社科基金重点项目主持了12项教育学会或教育规划等课题10次获论文赛全国一等奖12次获市级论文一等奖45篇获市级奖励出版信息安全管理等专著共6本编写高中信息技术等各类教材不同版本共59本在中国教育信息化等刊物发表论文87篇获全国教育学会、中央电教馆等部门组织的全国赛课奖项5人次获重庆市教委、教科院等部门组织的全市赛课一等奖6人次获教育学会、电教馆、教科院等部门组织的教案、教具、课件、软件设计等全国奖项14人次市级奖项27人次,在
7、全国信息学奥林匹克大赛中，连续8年成绩全市第一,共培养全国联赛一等奖共110人次，进入重庆代表队共25人，在全国赛中取得金牌2枚，银牌5枚，铜牌14枚，均高居重庆榜首。近五年来，在全国创新大赛中，3人获金牌，9个获银牌，12获铜牌，30人获省一等奖；获“明天小小科学家”金牌1枚，银牌3枚，铜牌4枚,为全市最好成绩,返回,以科研建设助推学校文化建设； 以科研建设提高教师队伍素质； 以科研建设深化教学改革； 以科研建设助推“名校建设”。,科研兴校,承担全国规划课题1项，中国教育学会课题2项，省部级重大课题1项，重点课题16项，其他一般课题25项；构建“131”校本课程体系，开设100多门校本选修课
8、程，获得4个市级课程基地和11门市级精品课程，引领重庆课改；学校率先探索走班制教学；国际交流与合作将巴蜀课程理念传播到世界10多个国家；课程教材教法等核心期刊刊登课改成果；中国教育报等媒体200余次报道学校课改； 教师在人民教育中国教育学刊等全国中文核心期刊发表论文80篇；其他学术期刊发表论文200多篇；科研论文获得全国一等奖80人次；重庆市一等奖170人次；出版了课程建设力普通高中技术课程项目主导型实施模式研究与应用等专著、教材22部；获“国家级教学成果奖” 奖2项，重庆市政府教学成果奖一等奖2项，二等奖1项，重庆市教委教学成果奖一等奖10余项；重庆市教委评审为“教育领域综合改革奖”；每年来
9、校观摩团队多达100多个。承担国培计划9期，成为重庆市教师市培计划资格单位；脱产培训全市和全国教师1000多人次。,重庆巴蜀中学近5年的教科类成绩（部分）,返回,“1234”学校集团化办学结构,黄花园校本部,两所国际学校（诺林巴蜀外籍人员子女学校、巴蜀常春藤国际学校）,三所输出管理学校（涪陵巴蜀中学、两江巴蜀中学、北新巴蜀中学）,1,2,3,四所股份制学校（鲁能巴蜀中学、渝东巴蜀中学、巴蜀实验学校、龙湖巴蜀小学）,4,返回,办学目标,国内一流 世界知名,受人尊敬的中华名校,返回,1、当前北大清华录取人数给我们的启示：越来越低龄化2、今年高考难度降低给我们的启示：降分越来越重要；尖子生难以拉开差距；语文重要性更加凸显3、6年一贯制培养4、小学选苗并培养5、初高中组建不同特色的班：初中的实验班；高中的清北班、竞赛班、实验班、清美班6、大胆启用青年教师担任高端班的教学和管理工作7、做好生源工作，有自己厚实的生源基地，有外招的吸引力8、加强与外界的合作：机构、名校,越来越猜不准方向从高一开始培训，主要是物理和数学请外面的名师集训从高一起训练学生的面试能力,返回,自主招生训练,
