《人教版九年级数学上册2231几何面积的最值问题课件(共18张).ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版九年级数学上册2231几何面积的最值问题课件(共18张).ppt（18页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、22.3实际问题与二次函数(1),几何图形最值问题,22.3实际问题与二次函数(1)几何图形最值问题,学习目标,学习重难点,会列出二次函数关系式，并解决几何图形的最大（小）值。,1、通过探究几何图形的长度和面积之间的关系， 列出函数关系式；并确定自变量的取值范围。2、会用二次函数顶点公式求实际问题中的极值。,学习目标学习重难点会列出二次函数关系式，并解决几何图形的最1,二、新课引入,1.二次函数y=a(x-h)+k的图象是一 条 ,它的对称轴是 ,顶点坐标是 .2.二次函数y=ax+bx+c的图象是一条 ,它的对称轴是 ,顶点坐标是 .3.二次函数y=2(x-3)+5的对称轴是 ,顶点坐标是
2、.4.二次函数y=x-4x+9的对称轴是 ,顶点坐标是 .,抛物线,X= h,（h,k）,抛物线,X= 3,（3,5）,（2,5）,二、新课引入1.二次函数y=a(x-h)+k的图象是一,合作探究 达成目标,探究点一 构建二次函数模型，解决几何最值类应用题,从地面竖直向上抛出一小球，小球的高度 h（单位：m）与小球的运动时间 t（单位：s）之间的关系式是h= 30t - 5t 2 （0t6）小球的运动时间是多少时，小球最高？小球运动中的最大高度是多少？,小球运动的时间是 3 s 时，小球最高小球运动中的最大高度是 45 m,合作探究 达成目标 探究点一 构建二次函数模型，解决几何,结合问题，拓
3、展一般,由于抛物线 y = ax 2 + bx + c 的顶点是最低（高）点，当时，二次函数 y = ax 2 + bx + c 有最小（大） 值,如何求出二次函数 y = ax 2 + bx + c 的最小（大）值？,合作探究 达成目标,探究点一 构建二次函数模型，解决几何最值类应用题,结合问题，拓展一般由于抛物线 y = ax 2 + bx,探究1：用总长为60m的篱笆围成矩形场地，矩形面积S随矩形一边长l的变化而变化.当l是多少时，场地的面积S最大，最大面积是多少？,合作探究 达成目标,探究点一 构建二次函数模型，解决几何最值类应用题,探究1：用总长为60m的篱笆围成矩形场地，矩形面积S
4、随矩形一,整理后得,用总长为 60 m 的篱笆围成矩形场地，矩形面积 S 随矩形一边长 l 的变化而变化当 l 是多少米时，场地的面积 S 最大，最大是多少？,解： ，,当 时，,S 有最大值为 ,当 l 是 15 m 时，场地的面积 S 最大，最大面积为225平方米,（0l30）,（）,（ ）,矩形场地的周长是60m，一边长为l，则另一边长为 m，场地的面积:S=l(30-l)即S=-l2+30l自变量的取值范围(0l30),合作探究 达成目标,探究点一 构建二次函数模型，解决几何最值类应用题,整理后得 用总长为 60 m 的篱笆围成矩形场地，矩形面,探究点二：已知直角三角形两条直角边的和等
5、于8，两条直角边各为多少时，这个直角三角形的面积最大，最大值是多少？,合作探究 达成目标,合作探究 达成目标,解：直角三角形两直角边之和为8,设一边长x 另一边长为 ,面积为s。 则该直角三角形面积：（0 x8）整理得：当s有最大值 当是 时，直角面积最大，最大值为 .,s=（8-x）x2,x= =4,另一边为4时,8-x,8,两直角边都是4,8,解：s=（8-x）x2x= =4,另一边,变式1：如图，在一面靠墙的空地上用长为24米的篱笆，围成中间隔有二道篱笆的长方形花圃，设花圃的宽AB为x米，面积为S平方米。(1)求S与x的函数关系式及自变量的取值范围；(2)当x取何值时所围成的花圃面积最大
6、，最大值是多少？(3)若墙的最大可用长度为8米，则求围成花圃的最大面积。,变式1：如图，在一面靠墙的空地上用长为24米的篱笆，围,解:,(1) AB为x米、篱笆长为24米 花圃宽为（244x）米,(3) 墙的可用长度为8米, Sx（244x） 4x224 x （0 x6）,当x4cm时，S最大值32 平方米,(2)当x 时，S最大值 36（平方米）, 0244x 8 4x6,解: (1) AB为x米、篱笆长为24米(3) 墙的可,变式2：小明的家门前有一块空地，空地外有一面长10米的围墙，为了充分利用空间，小明的爸爸准备靠墙修建一个矩形养鸡场，他买回了32米长的篱笆准备作为养鸡场的围栏，为了喂
7、鸡方便，准备在养鸡场的中间再围出一条宽为一米的通道及在左右养鸡场各放一个1米宽的门（其它材料）。养鸡场的宽AD究竟应为多少米才能使养鸡场的面积最大？,变式2：小明的家门前有一块空地，空地外有一面长10米BDAH,归纳探究，总结方法,2列出二次函数的解析式(根据几何图形的面积公式），并根据自变量的实际意义，确定自变量的取值范围.3在自变量的取值范围内，求出二次函数的最大值或最小值.（实质求抛物线的顶点坐标） 4.作答。,1先设出未知数x y(亦可以用其他字母），一般边长设为x，面积设为y。,合作探究 达成目标,归纳探究，总结方法2列出二次函数的解析式(根据几何图形,达标检测 反思目标,A,A,2
8、5,达标检测 反思目标 AA25,针对训练,1.如图虚线部分为围墙材料，其长度为20米，要使所围的矩形面积最大，长和宽分别为： （ ）A.10米，10米 B.15米，15米C.16米，4米 D.17米，3米2.如图所示，一边靠墙（足够长），其他三边用12米长的篱笆围成一个矩形（ABCD）花圃，则这个花圃的最大面积是_平方米。,第1题,第2题,A,18,针对训练1.如图虚线部分为围墙材料，其长度为20米，要使所围,总结梳理 内化目标,总结梳理 内化目标,上交作业：教科书第57页第7题 ,上交作业：教科书第57页第7题 ,教师寄语,给我最大快乐的，不是已懂得知识，而是不断的学习：不是已有的东西，而是不断的获取；不是已达到的高度，而是继续不断的攀登。 高斯,教师寄语 给我最大快乐的，不是已懂得知识，而,
