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1、人教版九年级物理全册15,人教版九年级物理全册15,1串联电路的电流规律串联电路中的电流，即I=I1 I2 In。2并联电路的电流规律并联电路干路中的电流等于 ，即I=I1I2 In。,处处相等,=,=,=,各支路中的电流之和,+,+,+,1串联电路的电流规律处处相等=各支路中的电流之和+,1将灯L1、L2串联在某电路中，发现灯L2比灯L1亮很多，下列说法正确的是( )A通过L2的电流比L1大B通过L2的电流比L1小C通过两灯的电流一样大D无法比较通过两灯的电流大小,C,1将灯L1、L2串联在某电路中，发现灯L2比灯L1亮很多，,2在如图15-5-1所示的电路中，闭合开关S后，比较通过a、b、
2、c、d四处的电流大小，下列选项中不正确的是()AIaIbBIa=IdCIaIdDIdIc,C,2在如图15-5-1所示的电路中，闭合开关S后，比较通过a,3关于如图15-5-2所示的电路说法正确的是( )A闭合S，L2会更亮B闭合S，L1和L2都会亮C断开S，通过L1与L2的电流相等D断开S，通过L1的电流比L2大,C,3关于如图15-5-2所示的电路说法正确的是( ),4把甲、乙两盏灯按一定方式连接到电源上，用电流表分别测出通过甲、乙两灯的电流为03A和025A，则甲、乙两盏灯的连接方式为( )A一定是并联B一定是串联C可能串联，也可能并联D无法确定,A,4把甲、乙两盏灯按一定方式连接到电源
3、上，用电流表分别测出通,5如图15-5-3所示，小明在做“探究串联电路电流的关系”的实验时，闭合开关后，小灯泡不亮，电流表无示数。于是他用一根导线接在L1两端时，两灯仍不亮，电流表无示数；当导线接在L2两端时，一个灯亮了，电流表也有了示数。则电路可能出现的故障是( )A电流表短路B灯L1断路C开关接触不良D灯L2断路,D,5如图15-5-3所示，小明在做“探究串联电路电流的关系”,6有一种节日小彩灯串联着100个小灯泡，电源插头处的电流为200mA，则通过每一个小灯泡的电流为A。7如图15-5-4所示，电流表A1、A2和A3的示数分别为1.2A、0.8A和0.3A；那么通过L1的电流为 A，L
4、2中的电流为 A，L3中的电流为A。,02,0.4,0.5,0.3,6有一种节日小彩灯串联着100个小灯泡，电源插头处的电流为,8如图15-5-5甲所示是某同学在“用电流表测电流”实验中接成的电路，当开关闭合后，两灯都发光，两个电流表的指针所指位置均为图15-5-5乙所示，则通过灯L1的电流为 A，通过灯L2的电流为A。,1.92,0.48,8如图15-5-5甲所示是某同学在“用电流表测电流”实验中,9如图15-5-6所示是我国某环保设备检测仪器，我们选取仪器上的三盏指示灯，电路图如图所示，已知通过L1和L2的电流分别为4mA和10mA，则通过L3的电流可能是( )A4mAB6mAC10mAD
5、12mA,B,9如图15-5-6所示是我国某环保设备检测仪器，我们选取仪,10如图15-5-7所示是兴趣小组研究并联电路电流特点的实物图，实验中保持电源电压不变，先闭合开关S( )A甲表有示数，乙表没有示数B再闭合开关S1，甲表示数小于乙表示数C再闭合开关S1，甲表示数变大，乙表示数不变D再闭合开关S1，甲表示数变大，乙表示数变小,A,10如图15-5-7所示是兴趣小组研究并联电路电流特点的实,11小明在研究串联电路的电流特点时，发现灯L1比灯L2亮，便作出“通过L1的电流大于通过L2的电流”的假设，由此推理，在图15-5-8中A、B、C三点的电流IA、IB、IC大小关系为 。基于以上假设，若
6、在A点串联一个电流表，闭合开关后，电流表示数(选填“能”或“不能”)看作通过L1后的电流。若,AIBIC,不能,11小明在研究串联电路的电流特点时，发现灯L1比灯L2亮，,通过实验测量后，比较IA、IB、IC发现 ，则说明小明的假设是错误的。,IA=IB=IC,通过实验测量后，比较IA、IB、IC发现,12(2016成都)在探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系时，一班各组同学从甲、乙、丙、丁四种规格的灯中，选取两个并联起来接在相同电源上，组成如图15-5-9所示的电路。然后把一个电流表分别接入电路中A、B、C处测量电流，并记录数据。,12(2016成都)在探究并联电路中干路电流与各支路电流
7、的,(1)小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图15-5-9所示，为了测量结果准确，她应该断开开关，重新进行实验。(2)小张同学测量时，闭合开关，发现指针向“0”刻度的左侧偏转，电流表连接存在的错误是。,换电流表的小量程,电流表“+”“-”接,线柱接反了,(1)小李将电流表接在A处，闭合开关，电流表示数如图15-5,(3)老师收集到几个组的数据如下表：,对于测量数据的相关分析，以下说法正确的两个是。A第1组数据没有测量误差B分析多组数据是为了减小误差C选用不同规格的灯进行实验，可使结论更具普遍性D第4组数据的偏差可能是电流表未调零引起的,CD,(3)老师收集到几个组的数据如下表：对于测量数据的相关分析,感谢聆听,感谢聆听,
