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2、格，从中得到有益启示，磨练意志，热爱科学。,学习目标1.了解传记文学的特点，学习刻画人物的方法,自我研学 生成新知,自我研学 生成新知,1.记准字音：简陋（ ）炽热（ ）猝至（ ）窒息（ ）吹嘘（ ）沸腾（ ）咽喉（ ）溶液（ ）触目（ ）踱步（ ）,lu,ch,c,zh,x,fi,yn,y,ch,du,1.记准字音：luchczhxfiynych,2.掌握词义,炽热：猝：窒息：吹嘘：和颜悦色：小心翼翼：,火热而猛烈,突然,因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸,夸张地宣传,脸色和蔼喜悦，形容和善可亲,形容谨慎小心，一点不敢疏忽,2.掌握词义炽热：火热而猛烈突然因缺氧或呼吸系统障碍，
3、导致呼,背景介绍,玛丽居里（1867-1934）波兰著名科学家。因嫁给法国科学家皮埃尔居里，故称居里夫人。1898年和丈夫共同努力发现了新元素钋，同年又发现了镭。,背景介绍玛丽居里（1867-1934）波兰著名科学家。因嫁给,1.学生用自己喜欢的方式自由诵读课文，思考本文记述了一件什么事情？,本文记述了居里夫妇在棚屋里用四年时间提取镭的过程。,1.学生用自己喜欢的方式自由诵读课文，思考本文记述了一件什么,2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？,3.在从事镭和钋的化学离析中，居里夫人主要分工是什么？你觉得她的工作怎么样？,居里夫人继续继续炼制，提取纯镭盐。我认为她的工作非常辛苦。,居
4、里夫妇是在娄蒙路的棚屋里发现镭的，工作的环境非常艰苦。,2.居里夫妇是在哪儿发现镭的？他们工作的环境怎样？3.在从事,合作探究 生成能力,合作探究 生成能力,认真细致阅读本文，揣摩重点词语的含义1.第一自然段中：这是一种奇异的新开始，这种艰苦而且微妙的快乐，两次都挑选了最简陋的布景。此句中的艰苦和快乐矛盾吗？为什么？,不矛盾，“艰苦”是指居里夫妇工作的环境极其恶劣；而快乐是指他们对自己所从事的科学事业的热爱，而乐此不疲，充满兴趣，所以二者不矛盾！,认真细致阅读本文，揣摩重点词语的含义不矛盾，“艰苦”是指居里,2.读第12自然段中，“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人类认识它。”此句运用了什么
5、修辞？有什么表达效果？,运用了拟人修辞。赋予了镭以人的思想感情和性格特征，生动幽默地表现了镭提取的艰难。,2.读第12自然段中，“但是镭要保持它的神秘性，丝毫不希望人,1、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如，“我们没有钱，没有实验室，”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年”“感谢这种意外的发现”等等，这样的安排有什么好处？,文章在叙事的同时，引用居里夫人自己的话，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，变换了文章的叙述节奏，使行文更加生动灵活，跌宕生姿。,1、本文在叙事的同时，还多次引用居里夫人自己的话：比如，“我,2.再次浏览课文，把握文章主旨,这篇文章记
6、述了居里夫妇在棚屋中用四年时间提取镭的过程，作者像一个摄影师，充满感情地将一个个镜头展示出来，我们仿佛置身于那残破的棚屋，看到居里夫妇辛苦忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观。,2.再次浏览课文，把握文章主旨这篇文章记述了居里夫妇在棚屋中,当堂演练 达成目标,当堂演练 达成目标,课堂小结,读了这篇文章，就如同与伟人对话，我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动，如果说我们过去没有生活目标，现在我们明确了人生；如果说我们过去一味贪图安逸，现在我们学会了艰苦；如果说我们过去只会依赖他人，现在我们懂得了奉献让我们在居里夫人的光辉照耀下，把自己的人生也献给人类的进步事业。,课堂小结读了这篇文章，就如同与伟人对话，我们深深地被居里夫人,美丽的颜色,一、（1-7）介绍居里夫妇研究工作的环境,二、（8-18）居里夫妇在科学研究中的艰辛与快乐,三、居里夫妇提炼出来的“镭”闪射着迷人的光芒,课堂小结,美丽的颜色一、（1-7）介绍居里夫妇研究工作的环境二、（8-,拓展延伸,居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学所拥有的坚定信念上。学习本文后，谈谈你受到的最大启发。,居里夫妇像,拓展延伸居里夫人的人格魅力主要体现在她从事科学居里夫妇像,感谢聆听,感谢聆听,
