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1、特殊教育学校2022年教学计划一、指导思想认真贯彻落实教育主管部门文件精神，在“规范管理、全面提高、狠抓质量、特色发展”的方针指导下，狠抓教育教学常规管理工作，开展丰富多彩的活动，充分调动全校师生工作与研究的自主性和用心性，努力提高教育教学质量，促进学生的全面发展和学校的发展。二、工作目标L加强教师队伍建设。抓好师德师风，培养出师德高尚、业务过硬、锐意进取的“研究型”教师团队，教师素质提升，在各类竞赛中获得较好的成绩。2 .强化教学管理，规范教师教学行为，有效地提高教学质量。3 .尊重学生的个体差异，根据残障儿童身心特点实施教育。培养学生的研究和生活能力，养成良好的行为习惯。4 .教学工作确保
2、扎实、规范、科学，在原有基础上逐步提高学生的认知潜力，进一步激发学生研究兴趣并逐步提高。5 .开展丰富多采的活动，促进学生的全面发展和个性发展。三、工作任务及主要措施L加强学校常规管理。进一步落实特殊教育学校教学常规考核办法、中小学教师日常行为规范。严格按照课程计划开课设节，开足开齐所有课程。严禁以各种理由随意砍掉各种课程。重视音、体、美、劳及康复课教学，促进学生缺陷补偿和潜能开发。6 .落实新课程改革，转变教师的教育观念。继续加强健全教师研究教育教学的理论研究。全校教师继续以研究新课标为主要研究资料，组织切实有效的研究讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。把新课标的
3、理念到教学中，注重尊重学生的需要,培养学生的能力。7 .狠抓素质教育进课堂。围绕提高课堂教学效率，以“立德树人”为中心，实施尊重差异教育。继续坚持素质教育“四进课堂”O一是校长、教研负责人员进课堂。二是教育创意进课堂。三是质量检测进课堂。四是科学的电教手段进课堂。8 .开展丰富多彩的活动，促进学生的全面发展。如学生眼保健操比赛、生活技能比赛，识字比赛、广播操比赛9 .努力创造条件，各教研组搞好课题立项及认真开展课题研究工作。10 力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益。实行集体研讨，集体备课。重视教学过程的反思,每节课后教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去思考自己的教学工作，写出有质量的教学反思。更好地发挥定时业务研究的功效，确保每周一次的教研组和备课讨论的活动，做到周周有资料。引导教研组上好示范课、教研课和汇报课，加强了研课、磨课的力度。
