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1、乌兰察布市中等职业技术学校现代学徒制试点工作实施方案为深化贯彻落实教育部关于开呈现代学徒制试点工作的意见和自治区教育厅的通知（内教职成函202228号）文件要求，我校作为全市确定的开呈现代学徒制试点工作的学校之一，深化产教整合、校企合作，进一步完善校企合作育人机制，创新技能型人才培育模式，特制定乌兰察布市中等职业技术学校现代学徒制试点工作实施方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学进展观，坚持技能为本、力量为重，以推动产教整合、提高质量为目标，以创新招生制度、管理制度和人才培育模式为突破口，以形成校企分工合作、协同育人、共同进展的长效机制为着力点；以企业用人
2、需求与岗位资格标准为导向，以同学（学徒）技能培育为核心，以学校、企业的深度参加和老师、师傅的深化教授为支撑。形成具有中职教育特色的现代学徒制度。二、工作目标经过三年努力，基本形成“政府、企业、学校”三元合一的同学实习管理体系，探究创建“同学一学徒f准员工一员工”四位一体的人才培育模式。逐步建立中职同学质量标准化体系和质量监督评价体系。全面提高同学实习专业对口率，切实提高同学岗位技能。为实习同学投保相对应的同学实习责任保险等险种，保障实习同学权益和合理酬劳。三、基本原则（-）试点先行。我校把机床切削加工专业、汽车应用与修理专业、幼师专业作为试点专业。科学规划，加强统筹，制定本校试点详细实施方案（
3、见附件）。一次规划，分步实施，先试点再推行，稳步推动，确保试点工作取得成效和阅历。（-）强化内涵。以内涵建设为重点，依据试点专业教学方案与教学大纲要求制定实习方案与实习大纲，实行岗位达标制度和轮训制度，注意同学岗位技能提升，健全学校实习管理制度机制，全面提高中职学校办学质量和水平。（三）改革创新。从我校实际动身，解放思想，大胆创新，建立“政府、企业、学校”三元合一的实习管理体系，建立工学结合人才培育模式。（四）注意实效。建设目标切合实际，管理措施详细可行，建设责任落实到位，管理制度法律规范健全，技能素养全面提升。四、重点任务（一）改革培育模式。依据“招生即招工、入校即入厂、校企联合培育”的思路
4、，推广“师带徒、徒拜师”手把手传授技术的方法。以提高同学技能水平为目标，实行三段式育人机制，同学第1-2学年在学校完成文化课程学习任务,把握专业所需各项基本技能,探究“六个对接”（学校与企业、基地与车间、专业与产业、老师与师傅、同学与员工、培育培训与终身教育），让同学体验、仿照、尝试、感悟企业文化；第3学年实行现代学徒制试点，让同学真刀真枪践行企业工作和企业文化。同时，实施企业班组化管理模式，1个师傅带5个左右徒弟，组成学习小组，确保同学切实把握实习岗位所需的技能。（-）改革教学模式。以适应职业岗位需求为导向，改革教学方法，加强实践教学，着力促进学问传授与生产实践的紧密连接，构建现代学徒制。推
5、行工学结合，实施双导师制，学校确定专业老师作导师，下实习单位指导同学理论学习；实习单位选派技术人员作师傅，负责实习生岗位技能教授。以现代化实习场所作为教学的重要阵地，注意力量培育和技能训练，促进学问学习、技能实训、工作实践的融合，推动教、学、做的统一。（三）创新实习内容。以人才培育对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化实习内容改革。将所学专业分解成若干个岗位，再将每个岗位分解成若干个技能元素。依据专业教学方案要求，结合行业的人才需求和岗位要求，科学、合理提炼岗位核心技能，由行业、企业、学校和有关社会组织共同讨论制定实习方案与实习大纲，编写具有鲜亮职业特色的高质量培
6、训教材，注意实践性和可操作性。（四）加强队伍建设。以老师培育、评聘和考核为核心，强化“双导师制”队伍建设。坚持以老师全员培训、集中专题培训为主要形式,建设高素养专业化老师队伍。实施学校与企业管理人员双向挂职熬炼，提高专业老师的实践力量和教学水平。推动专业老师与企业共同开展技术研发，准时完善和更新相关理论学问。建立健全绩效考核制度，评比并嘉奖优秀实习指导老师和师傅，形成吸引人才、稳定队伍的激励机制。鼓舞企业选派有实践阅历的行业企业专家、高技能人才和社会能工巧匠等担当学校的兼职老师。同时，建立实习师傅和考评员人才库，保障实习考核工作质量。（五）完善内部管理。以制度建设为基础，全面加强实习管理工作。
7、建立特地的实习管理机构，制定实习管理流程，健全实习管理制度。学校实行公开招标，选拔有文化、有规模、有技术、有市场的企业作为实习单位，可实行“1+N”模式（主要包括以下三种形式：某一企业独立担当、某几个企业联合担当、校企联合担当）。建立严格的实习前培训和准入制度，加强对同学的实习劳动平安教育。建立学校、实习单位和同学家长常常性的同学实习信息通报制度。完善实习巡察和跟踪管理制度，并对实习班主任的实习管理工作进行考核。法律规范同学实习档案管理，加强监督检查，保证明习工作健康、平安和有序开展。（六）改革评价模式。以力量为标准，改革以往学校自主考评的评价模式，将同学自我评价、老师评价、师傅评价、企业评价
8、、社会评价相结合，乐观构建第三方评价机制，由行业、企业和中介机构对实习生岗位技能进行达标考核。理论考核与操作考核相结合，要求实习生所实习岗位须达到初级工要求，其中每人须有一核心岗位技能达到中级工以上水平；高级工班同学所实习岗位须达到中级工要求，其中核心岗位须达到高级工水平，切实提高同学的就业基础力量、岗位核心力量、职业迁移力量，实现“人人有技能，个个有特长”的目标。五、组织实施（-）学校“现代学徒制”顶岗实习领导小组组长：秦万才副组长：刘爱国、合作企业负责人组员：实习实训管理部主任、教务科主任、招生就业科科长、试点专业教学部主任、试点专业班主任、实习指导老师、企业师傅。（二）领导小组职责：1、
9、考察、选择顶岗实习企业；2、向同学及家长宣扬顶岗实习政策；3、组织实施顶岗实习详细工作，护送同学到企业实习；4、顶岗实习过程中信息联系、思想沟通、详细管理和考评工作。（三）第一阶段：前期预备（2022.122022.3）（1）出台乌兰察布市中等职业技术学校现代学徒制试点工作实施方案；（2）确认试点专业及人数和合作企业；（3）各试点专业制定实施方法和相关规章制度；（4）制定试点专业实习方案、实习大纲，编写实习教材和实习生手册。（四）其次阶段：组织实施（2022.32022.9）（1）完善现代学徒制试点工作方案，并实施；（2）建立第三方中介评价考核方法及开头进行过程管理；（3）同学做到岗位技能全部
10、过关，从学徒转为准员工，方可顶岗实习。（五）第三阶段：总结推广（2022年9月12月）（1）总结试点工作阅历和不足；（2）检验和修正实施方案及各项规章制度；（3）表彰嘉奖试点工作先进单位、老师和个人；（4）确认新一轮学徒制开展的专业及人数。六、保障措施（一）加强组织领导。建立特地机构，工作领导小组由学校校长、企业负责人、学校相关处室负责人、企业技术人员、学校专业老师等组成，下设办公室。领导小组定期或不定期讨论现代学徒制试点工作中消失的问题和困难，形成协调有力、快速高效的工作机制，办公室详细实施试点工作。（-）强化政策激励。聘请行业专家，对改革试点工作供应询问评估。制定企业负担职工教育培训成本、
11、担当职业教育责任的政策，并通过相关企业免费培训等优待政策，鼓舞企业接收同学实习实训和老师实践，推动校企合作制度化。制定试点工作绩效考核方法及激励机制，评比并嘉奖先进实习单位、先进试点班、优秀实习指导老师、师傅和优秀学徒，提高企业的责任感和社会服务意识。（三）加大经费投入。试点工作实行多元投入体制。设置专项经费，企业依据职工工资总额的肯定比例足额提取教育培训经费用于企业学徒培育，学校充分采用我国中职免学费和我国助学金政策，并从办学收益中提取相应比例用于试点工作。（四）创新工作机制。建立职责明确、各部门亲密协作、社会各方共同参加的职业教育新机制；以常常性对话协商机制为载体，建立各有关部门的沟通协调机制及教育部门与行业企业教产合作新机制；以试点工作专家询问委员会和专业指导委员会为载体，建立保障试点工作科学决策新机制；以加强课题科研为载体，建立企业行业专家、职教工作者、相关领域专家共同参加讨论制定同学实习标准，探究建立实习标准动态更新新机制；以督查工作小组为载体，建立试点督查工作新机制；以人力资源和社会保障部门的专家考评委员会为载体，建立社会第三方（行业、企业）评价新机制。附件1：学校汽车应用与修理专业现代学徒制试点工作方案附件2:学校机床切削加工专业现代学徒制试点工作方案附件：3：学校幼师专业现代学徒制试点工作方案乌兰察布市中等职业技术学校2014年H月28日
