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1、人教版九年级道德与法治下册全思维导图,人教版九年级道德与法治下册全思维导图,1.2 复杂多变的关系,1.2小结,一. 变化中的世界格局,1.世界多极化格局的形成,（a）冷战结束后世界进入多极化时代。（b）各国相互联系和依存程度日益加深，推动全球治理体系和国际秩序的变革。,（c）新兴经济体和发展中国家快速发展，经济实力、国际地位和国际影响力不断增强，推动世界多极化。,2.世界多极化发展趋势带来的影响,多种国际力量既相互依存又相互制约。各国通过协商解决各种问题，促进国际关系民主化，推动世界和平与发展。,二. 调整中的国家关系,1.从历史视角看国家间关系,（a）有交往（b）交往方式（c）探索新的互动
2、方式,友好往来,战争、冲突,.经济全球化下的新时代国家间交往的主要内容：合作与竞争,（）只有合作互惠，才能使世界各国共同发展。（）国家间交往的主要内容：合作与竞争。,（）国际竞争的实质:以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。 国际竞争的要求：需要各方共同遵守一定的国际规则。,.如何应对 世界复杂多变的关系,我国高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，为推动建设相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系作着不懈努力。,1.2 复杂多变的关系1.2小结一. 变化中的世界格局1.世,推动和平发展,推动可持续发展,1、人类面对的发展课题？2、阻碍人类发展的因素？3、世界各国为消除贫困做了哪些努力？,2.1
3、课堂小结,维护世界和平,1、为什么维护世界和平？2、为实现和平采取了哪些方式？3、当今时代的主题: 和平、发展4、威胁和平的因素有哪些？5、为维护和平，我们应该怎么做？,a.惨重代价b.和平发展的可贵c.威胁和平的种种因素依然存在,和平谈判联合国维和部队核不扩散条约,霸权主义和强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等,经济环境社会,发展不平衡、 战争、环境、教育饥饿、疾病、社会冲突、社会动荡等,设立目标、探索途径取得了阶段性成果。,推动和平发展推动可持续发展1、人类面对的发展课题？2.1课堂,2.2小结,2.2 谋求互利共赢,一. 应对全球性问题,1.为什么要构建人类命运共同体,（a
4、）当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。（b）人类面临许多共同挑战，这些问题关系整个人类的生存，制约着人类的发展。（c）事不关己的态度，相互推诿、逃避责任的行为，将会导致问题更加复杂，甚至给人类带来灭顶之灾。（d）采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。（e）人类只有一个地球，各国共处一个世界。,2.面对全球性挑战，世界各国应该怎么做？,坚持对话协商，建设一个持久和平的世界；坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界；坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界；坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。,3.由中国首创
5、的构建人类命运共同体理念的价值,(1)充分表达了人类追求和平与发展的愿望;(2)为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路(3)为人类未来发展提出了具有重要价值的构想:(4)为人类共同美好的未来指明了方向。,1.世界共同命运的需要各国共同担当,构建人类命运共同体，不仅需要各国一致行动，而且需要各国人民间相互信任、守望相助、共同担当。,二. 关心共同命运,2.关心世界共同命运的实际行动,（a）我们要关怀生命、尊重生命，善待自己；也要关注他人的命运，理解他人的痛苦与快乐，增进包容与合作。（b）我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖
6、国。（c）掌握一定的方法，培养相应的能力。,2.2小结2.2 谋求互利共赢一. 应对全球性问题1.为什么,3.1小结,3.1 中国担当,一.积极有作为,1.中国积极有作为的表现,（a）积极主动承担责任，不推诿、不逃避、也不依赖他人。（b）中国全方位参与全球治理，在有关世界和平与发展的各个领域，积极采取行动。(c) 让七亿多人口摆脱贫困，这是对世界发展的重大贡献,2.中国负责任的表现,中国努力提高自身在国际上的影响力、感召力和塑造力，致力于成为世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。,二. 贡献中国智慧,1.中国担当，向世界贡献哪些智慧？,（a）中国担当向世界展现了大国风范，显示了
7、中国智慧。,（b）遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。,展示智慧,贡献智慧,增长智慧,（c）广泛参与国际事务，在承担责任中不断积累经验，提升能力，增长智慧。,实现智慧,（d）积极参与全球治理，主动承担国际责任， 既尽力而为，又量力而行。,3.1小结3.1 中国担当一.积极1.中国积极（a）积极主动,人教版九年级道德与法治下册全思维导图,人教版九年级道德与法治下册全思维导图,4.2 携手促发展,4.2小结,一. 积极谋求发展,1.谋求发展的原因,科技日新月异，全球竞争不断升级。时不我待，中国要积极把握世界发展趋势， 谋求自身发展，提高国际竞争力。,2.谋求发展的措施,（a
8、）促进发展，要把提升发展质量放在首位,（b）促进发展，要积极寻求新的经济增长点,（c）促进发展，要以更加开放的态度 积极参与全球规则制定,二. 共享发展机遇,1.坚持合作共赢的理念,2.中国的发展离不开 与有关国家和地区的分工与合作,3. 共享发展机遇，共享发展成果,4.2 携手促发展4.2小结一. 积极谋求发展1.谋求发展的,5.1 走向世界大舞台,5.1小结,一、多彩世界中的我,二、我为世界添光彩,1. 交往范围变化,（a）我们走出家门，步入学校，逐步融入社会，走向更加广阔的世界。（b）世界是多彩的，我们走向世界的形式是多样的（c）我们会与世界各地不同国家、不同种族、不同文化背景的人交往。
9、,2.走向世界的意义,（a）我们在交往中探索世界，彼此守护，共同成长。（b）我们学会关爱，相互理解，赢得尊重，获得成长的力量（c）面对困难时，我们勤于沟通，真诚合作，更加理性、智慧地解决问题。 (d) 我们不断成长，不断自我更新，将来为国家乃至世界承担更多责任。,b. 都是世界的一员，所做的事都有可能对世界发展产生影响。,a. 我们与丰富的世界紧密相连， 彼此互动，同呼吸,共命运。,1.为什么要为世界添光彩,2.怎样为世界添光彩,（A）我们要从普通的事做起，通过自身的努力为人类发展和世界进步贡献智慧和力量。（B）着眼未来，我们要适应世界发展趋势要求，全面提升个人素养。,（a）不断丰富知识，增强
10、人文底蕴（b）树立科学精神，掌握科学思维方法。（c）增强社会责任感，学会观察、思考各种社会现象， 积极参与社会实践活动，培养实践创新能力。,3.全面提升个人素养的具体做法：,5.1 走向世界大舞台5.1小结一、多彩世界中的我二、我为世,人教版九年级道德与法治下册全思维导图,6.1学无止境,在实践中学习,1.为什么要在实践中学习？2.我们要怎样在实践中学习？3.为什么我们要树立终身学习的理念？4.终身学习需要养成的几个习惯,课堂小结,积极面对当下的学习,3.为什么我们要积极面对当下的学习呢？,如何面对当下的学习？,1.面对当下的学校学习生活，我们要高度重视、积极投入，尤其要正确面对可能出现的困难
11、和压力，调整心态，完成学习任务。,2.面对学习压力、升学压力、就业挑战等， 我们要坦然面对，这是人之常情，是正常现象。,学习对青少年来说既是权利，也是责任和义务，更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此，学习应该成为我们的一种生活方式。,A. 实践出真知。在实践中正确认识世界、改造世界。B. 青少年随着生活范围的扩大会遇到越来越多的困惑，要在实践中逐步解决，以促进自身的发展和提升。,（a）积极参加社会实践，知行合一。(b) 终身学习，主动学习，增强自我更新、学以致用的能力。,我们生活的时代信息量巨大，知识更新周期缩短，实践中的问题层出不穷,（1）主动学习（2）及时调节自己的学习方式（3）坚持
12、不懈（4）培养敏感性（P72）,6.1学无止境在实践中学习1.为什么要在实践中学习？课堂小结,人教版九年级道德与法治下册全思维导图,人教版九年级道德与法治下册全思维导图,人教版九年级道德与法治下册全思维导图,1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现人物之间相互关系的一系列生活事件的发展过程。2.它由一系列展示人物性格,反映人物与人物、人物与环境之间相互关系的具体事件构成。3.把握好故事情节,是欣赏小说的基础,也是整体感知小说的起点。命题者在为小说命题时,也必定以情节为出发点,从整体上设置理解小说内容的试题。通常从情节梳理、情节作用两方面设题考查。4.根据结构来梳理。按照情节
13、的开端、发展、高潮和结局来划分文章层次,进而梳理情节。5.根据场景来梳理。一般一个场景可以梳理为一个情节。小说中的场景就是不同时间人物活动的场所。6.根据线索来梳理。抓住线索是把握小说故事发展的关键。线索有单线和双线两种。双线一般分明线和暗线。高考考查的小说往往较简单,线索也一般是单线式。7.阅历之所以会对读书所得产生深浅有别的影响，原因在于阅读并非是对作品的简单再现，而是一个积极主动的再创造过程，人生的经历与生活的经验都会参与进来。8.少年时阅历不够丰富，洞察力、理解力有所欠缺，所以在读书时往往容易只看其中一点或几点，对书中蕴含的丰富意义难以全面把握。9.自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。,感谢观看，欢迎指导！,1.情节是叙事性文学作品内容构成的要素之一,是叙事作品中表现,感谢聆听,感谢聆听,
