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1、镇社区幼儿园象棋游戏教案幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段中班姓名T日期9月活动名称：送棋子宝宝回家活动目标：1 .通过游戏提高幼儿的摆棋速度。2 .体验象棋游戏带来的喜悦感。活动准备：1 .户外大棋盘。2 .幼儿各一套棋子服饰。活动过程：一、出示带有棋子宝宝的服饰，巩固对棋子的认识教师：棋子衣服要来当你们的新衣服，教师一边出示棋子衣服。一边把衣服发给最先说出棋子宝宝的幼儿。二、送棋子宝宝回家1 .教师：哇！你们都穿上了带有棋子宝宝的衣服，我们开始玩“送棋子宝宝回家”的游戏吧！2 .“送棋子宝宝回家游戏规则：游戏前所有幼儿站在准备区，待教师发出口令“棋子宝宝回家啦”，先找到家的棋子宝宝为胜。三、幼儿
2、和同伴互换棋子服饰再次进行游戏L教师：这次我们要增加难度喽！第一名跑回家的棋子宝宝要报数“1”,第二名跑回家的棋子宝宝要报数“2”，第三名跑回家的棋子宝宝要报数“3”o2.反复进行“送棋子宝宝回家”报数游戏，提高幼儿的摆棋速度。延伸活动：可在户外大棋盘上组织幼儿进行“大赢家”、“你追我赶”等游戏,提高幼儿的摆棋速度，培养对象棋的兴趣。幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段中班姓名Z日期10月活动名称：小“兵”小“卒”寻宝藏活动目标：1 .通过棋盘游戏掌握“兵”、“卒”的走法和吃子方式。2 .学习小兵小卒不怕困难勇往直前的精神，体验与同伴合作游戏带来的快乐。活动准备：1 .磁性教学象棋大棋盘及配套棋子“兵
3、”、“卒R2 .户外象棋大棋盘，“兵”、“卒”服饰若干套。活动过程：一、小兵小卒找家L教师：今天天气真好，小兵和小卒在森林王国里游玩，在回来的时候迷路了，怎么都找不到自己的家，你们帮它们找到家吧。3 .帮助小兵小卒找到在棋盘上正确的位置，并说出它们的家在哪里？二、师幼巩固棋子“兵”、“卒”的走法1 .教师邀请两名幼儿分别在大棋盘上示范“兵”、“卒”的走法。2 .教师小结：小兵小卒想要战胜敌人，就要遵守它的行走规则。过河之前只能向前走，而且一次只能走一步，不能后退；过河后有了新的本领，不仅可以向前走，还可以向左右两边走，一次还是只能走一步，不能后退。三、小“兵”小“卒”找宝藏1.邀请个别幼儿根据
4、教师的指令，演示小“兵”小“卒”的走法，并说出有儿种走法。2.游戏小“兵”小“卒”找宝藏。玩法：利用棋子“兵”、“卒”的行棋规则在棋盘上寻找宝藏，“兵”、“卒”轮流走棋，遇到宝藏即可吃掉，获得宝藏最多的一方为胜。幼儿园东屯社区幼儿园年龄段中班姓名S日期11月活动名称：将帅车的走法活动目标：1 .知道将、帅、车的走法。2 .体验象棋游戏带来的喜悦感活动准备：L棋子。3 .户外地面棋盘活动过程：一、猜谜语，引起幼儿兴趣今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友,他藏在这首谜语里,你们猜猜看,他是谁？师：我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。小朋友你们猜出来吗？他是谁？（车）小朋友真
5、聪明，猜对了，他是“车。二、出示车，请幼儿摆在棋盘。L教师提问幼儿在国际象棋中车是怎样出去打仗的？（车沿横线、直线走，想走几格就走几格，可以前进、后退，但不能斜走，更不能跳过棋子走。）4 .接下来介绍一个可厉害的棋子宝宝（将-帅）全军的统帅没有它就要输棋。(1)出示将、帅，请幼儿摆在棋盘上。(2)将于帅不能在同一条直线上直接见面，谁主动谁就输。(3)只能在九宫格内直走、横走仅限一步。注:每介绍一中棋子，老师都要给幼儿演示。三、试一试同桌两人摆好一副棋比一比，谁摆得又对又快！自由对弈或摆棋(指还不会摆的小朋友)幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段中班姓名L日期12月活动名称：吃果子大比拼活动目标：L在两
6、两分组练习追跑、吃果子游戏的过程中掌握“车”的走法和吃子方式。2.通过活动初步养成良好的行棋习惯，对象棋活动感兴趣。活动准备：1 .磁性大棋盘、户外大棋盘。2 .黑色、红色棋子马甲若干套。活动过程：一、吃果子游戏1 .幼儿自由结合两两一组。2 .玩法:剪刀石头布，赢者为红方，持红“车”先走，红“车”黑“车”轮流走子，先吃完对方果子并安全回到底线上的家为胜。二、游戏升级：幼儿扮演“车”在户外棋盘进行一吃果子游戏L请一名穿“车”马甲的幼儿站到指定位置。教师引导幼儿到了指定的吃子位置后听口令可以开始吃棋子，最终将棋子吃完为胜。3 .请两名幼儿分别穿上红“车”、黑“车”马甲站到指定位置。第页教师引导幼
7、儿到了指定的吃子位置后听口令可以吃棋子,最终吃的最多者为胜。5 .请两名幼儿分别穿上红“车”、黑“车”马甲站到指定位置。教师引导幼儿到了指定的吃子位置后听口令只能吃对方的棋子,最终将对方棋子吃完者为胜。三、幼儿交换角色继续游戏，直到所有幼儿都扮演过“车”为止，游戏结束。幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段中班姓名Z日期3月活动名称：“马”儿吃青草活动目标：1 .通过游戏让幼儿更直观的感知“马”走“日北2 .培养幼儿遵守游戏规则的好习惯。活动准备：1 .“日”形图一张，棋子“马”若干。2 .红“马”、黑“马”棋子马甲若干，户外大棋盘。3 .自制“青草”若干。4 .音乐马儿快快跑。活动过程：一、教师出示“
8、日”形图，复习“马”的走法教师：今天“马”宝宝又来和我们在一起玩了，请一位小朋友来演示一下“马”的走法。二、通过儿歌引出游戏“马”儿吃青草，并请幼儿进行游戏1 .教师引出儿歌，请部分幼儿一起说一说。2 .介绍游戏“马”儿吃青草，并请个别幼儿演示。教师：马儿跑那么快，原来是饿了呀，它们喜欢吃青草，老师这儿有很多的青草，那在我们的大棋盘里，马儿在怎么才能吃到青草呢？请个别幼儿演示。小结：原来，“马”在棋盘里要走“日”才能吃青草，小朋友不要忘了哦！3 .教师介绍游戏规则，请幼儿遵守游戏规则。教师：老师已经在棋盘里摆放好了青草，请穿着“马”马甲的孩子站在自己的位置上，走“日”去吃青草，吃的多的为胜，没
9、有走“日”的幼儿，则淘汰。4 .听音乐马儿快快跑进行游戏，游戏可以重复进行。三、放松整理，师幼共同整理场地，表扬遵守游戏规则的小朋友小结：孩子们，在我们的大棋盘里，“马”必须走“日”，才能前进，并且可以走到对方的阵营中，这样“马”儿才能吃到青草，取得胜利。幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段中班姓名Z日期4月活动名称：小马跳跳跳活动目标：1 .巩固练习“马”的走法和吃法。2 .能够在棋盘上找出所有的“田二3 .在游戏中培养幼儿对象棋的兴趣。活动准备：1 .户外棋盘。2 .音乐。活动过程：一、热身运动1 .老师带着孩子们进场，听音乐健康操，孩子们跟着老师一起来做热身运动，主要动动脚、腿。2 .要求孩子学
10、小“马”跳。教师:小“马”是怎么跳的，你们知道吗？教师请幼儿来试跳，请幼儿原地跳，老师在一旁讲解要点：双脚交替跳。二、出示棋子“马”小朋友，这是谁呀？“马”将军今天要和我们小朋友交朋友，高兴吗？“马”将军是怎样行棋作战的？你们知道吗？1.先直线走一步，然后再斜走一格。“马”每次跳一个“日”字，就是从“日”字的一个角走到其对角，不管这个“日”字是立着还是横着，它都可以跳过去。2 .“马”的活动范围没有限制，可以走到棋盘的任何一个交叉点。3 .“蹩马腿二（如果紧邻马行进方向的交叉点上有一个棋子无论红黑，马就不能跳过去。）4 .游戏：小“马”跳跳跳。我们学会了小“马”跳，那么我们一起来学习“马”将军
11、在草坪的棋盘上跳吧。教师将幼儿分成两组，黑方和红方，学习“马”将军在棋盘上跳“日”。看那组小朋友跳的又快又准确。三、认识棋盘上的“田”1 .由那些横线和竖线合起来在各地阵地里只要能合成田字格就是“田”。2 .在棋盘上可以在“田”字格里活动的只有大“象3 .教师引导幼儿一起找棋盘上的“田”。四、结束部分1 .教师小结。2 .伴随愉快的音乐结束活动。幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段中二班姓名W日期5月活动名称：小马小马快快跑活动目标：L通过视频、儿歌和游戏，初步掌握“马走日”的行棋规则。2.在找“日”字，走“日”字系列游戏中逐步掌握“马”一直一斜的行走路线，体验象棋活动的乐趣。活动准备：1 .视频小博
12、士学象棋一一马的走法。2 .磁性大棋盘1副，马棋子1套。3 .幼儿用棋盘两人1副（按马走日贴好星星贴纸）、每副棋盘配红黑棋子马各1个。活动过程：一、游戏“小马小马”快快跑1 .观看视频，初步感受“马走日”。师：今天老师给大家带来了一段象棋动画视频，我们一起来看一看讲了哪个棋子宝宝的故事，它在棋盘上是怎么走路的？2 .教师演示：在儿歌“小马小马快快跑，一直一斜吃青草”的引导下进一步感受“马走日”的行棋规则。3 .游戏：“小马小马快快跑”，逐步掌握“马走日”的行棋规则。游戏规则：老师一边说着“小马小马快快跑，一直一斜吃青草”一边模仿小“马”跑动，说到“吃青草”时，通过一直一斜的跳动找到一名幼儿，该
13、幼儿即变成小“马”和老师一起去找朋友。4 .棋盘操作：“小马小马”快快跑。在棋盘上贴上黑色和红色小星星，在带着小“马”快快跑捉星星的过程中练习“马走日”。师：你能带着小“马”捉到星星吗？小“马”怎么捉星星？红色的小“马”喜欢什么颜色的星星？黑色的小“马”呢？快来试一试吧！幼儿操作，教师巡回指导，发现问题，集中问题，个别讲解与集体讲解相结合解决存在的问题。二、师幼总结师：小马在棋盘上是怎么走的？（“马走日”。）师：一个日字有几个格？（两个。）师：一直一斜吃青草是什么意思？（“马”一直一斜走日字。）师：黑色的“马”喜欢捉什么颜色的星星？红色的呢？（黑“马”喜欢红色的星星，红“马”喜欢黑色的星星。）
14、小结：今天我们学习了“马”的走法，知道了“马”在棋盘上一直一斜走“日”字，而且知道“马”不仅可以走竖着的“日”字，还可以走横着的“日”字。幼儿园东屯镇社区幼儿园年龄段中班姓名S日期6月活动名称：小小棋手活动目标：1 .通过对象棋儿歌的复习，增强幼儿对象棋规则玩法的掌握。2 .通过游戏、竞赛等形式使幼儿的理解能力、协作能力及思维能力得到锻炼。3 .激发幼儿争取胜利的进取心，在游戏中体会玩象棋的快乐。活动准备：L象棋图的挂图，象形的磁性教具若干。4 .分红方、黑方的形象头饰若干。“日”“田”等形象模具若干。5 .幼儿课前已经学习过有关象棋的儿歌，认识“日”、“田”等字。活动过程：一、复习认识棋子、
15、棋盘1 .猜谜语，激发幼儿兴趣。师：今天有一个棋娃娃要和大家做好朋友，它藏在这首谜语里，你们猜猜看，它是谁？“我的样子像城墙，住在棋盘两边上，打起仗来真威风，棋盘横竖任我闯。小朋友你们猜出来了吗？它是谁？（“车”）2 .出示“车”，请幼儿摆在棋盘，问幼儿在象棋中“车”是怎样出去打仗的？3.依照以上形式，帮助幼儿回忆各个棋子及在棋盘上的位置。二、巩固象棋的基本规则和象棋的基本下法1 .幼儿分为两组比赛。幼儿以红黑两方站在棋盘的两端，在楚河汉界上设有一面鼓，教师出示棋子后，发号后双方向楚河汉界跑，先敲响了鼓的小朋友可以说棋子对应的儿歌，儿歌说正确即获胜；不会说儿歌的需将优先权交给对方进行。2 .教师一一出示象形棋子，幼儿辨认后将它们与儿歌对应。3 .幼儿与教师一起根据儿歌内容讨论象棋的基本下法。4 .请幼儿上前操作，并说出对应儿歌。三、游戏：“快乐象棋”1 .点名出列。幼儿戴上象形棋子头饰，认清自己代表什么。老师点到谁,他就要喊“到2 .实地演习。幼儿根据自己所代表的角色，站在相应的位置上。教师喊口令，幼儿根据口令移动身体。
