《静宁县教育局局长梁斌：在共同体中成长（20220810）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《静宁县教育局局长梁斌：在共同体中成长（20220810）.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、静宁县教育局局长梁斌：在共同体中成长各位新网师学员，大家好！因为共同的梦想，因为共同的期待。在新网师全体工作人员的精心筹备下，来自全国各地的有学习热情、有教育情怀和热爱生命、追求卓越的新教育人，通过网络相聚新网师2022年秋季新教育培训开班仪式。首先，我代表甘肃省静宁县教育局及全县广大教师向新网师学习共同体表示热烈的祝贺，向新网师全体工作人员致以崇高的敬意，向新网师学员表示最诚挚的问候。静宁县于2022年3月加入新教育实验区。新教育如一缕春风，在明媚的阳春三月，吹进静宁这片肥沃的教育热o过一种幸福完整的教育生活等理想追求，使得静宁教育焕发着勃勃生机。朱永新教授的新教育我的教育理想致教师等新教育
2、理论著作成了教师案头最美的风景。晨诵、午读、暮省的儿童生活方式在每间教室生根发芽。作为新教育十大行动的营造书香校园活动在每所学校蔚然成风。新教育正春风化雨般悄悄改变着静宁教师的行走方式、学生的生存状态、学校的发展模式和教育科研范式。如何持续推进新教育实验建设？如何让新教育理念根植静宁教育这片沃土？如何践行新教育十大行动？如何让新教育实验成为每一名教师的自觉行动？如何让阅读与写作成为广大师生工作、学习和生活的一部分？这些问题我经常思考，归根结底需要我们一线教师在具体的教学实践中去探索、去践行、去落实。因此，除了必要的技术支撑外，转变教师的育人理念，提升教师的专业素养就成为当务之急。难能可贵的是，
3、新网师专业学习共同体给我们搭建了这样的平台。在我们加入新教育实验近半年来，全县广大教师充分认知和熟悉新教育理念、方法和路径。在此基础上，我们经过深入调研，确立了骨干引领，依次推进全面提升的教师成长和发展思路，秉承新网师理念，通盘考虑各校实际,分解拆选教师名额，倡导并鼓励真正热爱教育、真正热爱学习、真正热爱生命的教师加入新网师，依托新网师品牌，培养一批新教育实验种子教师，引领并带动全县教师专业素养不断提升。加入新教育以来，我和老师们一道共同致力于研究新教育理论相关著作，以期更好地指导新教育实验区建设相关工作。最近我认真研读了郝晓东主任编著的未来教师，让我对新网师学习共同体的成长历程、管理理念、培
4、训模式、价值追求有了进一步认识和了解。在这里，我想和学员们重点交流和探讨的是改变认知模式、变被动接受为主动研修。常规的教师培训以专家讲授为主，学员被动接受。新网师学习共同体区别于常规教师培训的最大特点，是强调对思想、观念与心灵的尊重，强调观念管理、自我管理、情感智慧管理、信仰管理，充分尊重每一名学员的选择，希望看到每一名学员真正的成长。但没有谁会为学员的学习负责，因为没有谁能替代学习主体在学习中呈现穿越的过程。新网师团队的这些理念完美地诠释了教育的真谛。要想成长，首先要从改变认知模式开始。只有内因发挥作用，变被动接受为内在需求，我们的学习才有意义，才能真正成长。我们期待通过第一批进新网师的教师的带动和感召，通过实实在在的榜样引领，让更多的教师自觉自愿地加入新网师学习共同体。我们也期待通过大家在新网师中的成长和历练，进而影响和带动身边每一位同事、每一名学生、甚至家长及其社会各界人士的成长和进步，从而实现己立立人、己达达人的新网师价值追求。我们更期待通过新网师学习共同体的集中淬炼，有更多的学员实现华丽转身，成长为新网师学科主讲，成长为服务一方教育发展的名师专家。谢谢大家！
