《教育部统编版四年级语文上册习作：写观察日记课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教育部统编版四年级语文上册习作：写观察日记课件.ppt（19页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、,语,统,编,版,文,课,件,语统编版文课件,语文课堂有你更精彩！,语文课堂有你更精彩！,习作：写观察日记,习作：写观察日记,我家有一只可爱的小狗，他全身都是灰色的，毛茸茸的，眼睛圆溜溜的，嘴巴短短的。它最喜欢吃骨头，吃骨头的时候非常凶猛，要是你摸一下，它就汪汪地叫，还想咬你呢。它要睡觉的时候非常乖，我一叫，它就会回窝里去。,可爱的小狗,我家有一只可爱的小狗，他全身都是灰色的，毛茸茸的，眼睛圆,习作要求,叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基更是用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录
2、自己的收获。,习作要求 叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬,助读资讯,观察日记 主要是记录观察对象的变化，还可以写下是用什么方法观察的，观察的过程是怎样的，观察者当时的想法和心情。,助读资讯 观察日记 主要是记录观察对象的变化，还可以,日记格式,日记格式日期星期正文,习作指导,想一想，应如何观察一棵树？,习作指导想一想，应如何观察一棵树？生长过程观察顺序特别之处四,1.确定观察的对象,花草树木、鸟兽虫鱼、身边发生变化的事物,1.确定观察的对象花草树木、鸟兽虫鱼、身边发生变化的事物,从上到下、从下到上、从前到后、从外到内,2.观察的顺序,从早到晚、从春到冬、一月之间,从上到下、从下到上
3、、从前到后、从2.观察的顺序时间,生长变化的过程、颜色的变化、形态的变化,外形、生活习性、特殊本领,3.抓住特征，记录变化,生长变化的过程、颜色的变化、形态的外形、生活习性,4.写出感受和启发,4.写出感受和启发开心感动失落坚持随机应变适者生存,作文修改,作文修改,范文点评,开头一句交代时间、地点及事件。,比喻形象、贴切。,范文点评开头一句蚂蚁的力量今天上午，我蹲在门口吃饭，几,全搬走，可心有余而力不足，它使出全身的力气，却只搬得动一粒米。“唉，它太小了！”我自言自语地说道。蚂蚁“吃”心未死，它又紧抱米粒，一晃身子，将米粒背了起来，可就像一个人要搬走一座山一样，毫无希望，它只好悻悻而去。“唉，
4、毕竟是只蚂蚁！”我替它惋惜，,蚂蚁搬不动米粒，只好悻悻而去。它干什么去了？是放弃了吗？留下悬念。,全搬走，可心有余而力不足，它使出全蚂蚁搬不,“要是它力气大，那”我刚要起身回家，奇迹便把我拉了过来：刚才的蚂蚁卷土重来，身后还跟着“大队人马”。一阵惊叹之后，我平静了：蚂蚁力量太小，多来十个也无用的！我讥讽着这些小精灵，觉得它们是痴心妄想。只见它们有的聚气凝神，紧抱米粒；有的二蚁联手，奋力拼搏；有的发起蛮劲，搬,对“我”的心理描写，表现出了“我”的不屑，与下文情感的转变形成对照。,“要是它力气大，那”我刚要起身对“我”的心理描写，表现,米疾走不多工夫，米粒便一粒接一粒地进了蚁穴。听了我的叙述，你还觉得蚂蚁的力量小吗？有时，人的力量可能比蚂蚁还小；但有时，蚂蚁的力量可能比人的力量还大。为什么呢？因为，人心散，搬米难；人心齐，泰山移。,结尾段写出自己从这件事中悟出的道理，增加了这篇日记的内涵。,米疾走不多工夫，米粒便一粒接一粒地进了蚁穴。结尾段写出,这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。作者观察和描写了一只“侦察兵”蚂蚁和其他蚂蚁搬运米粒的经过，使“我”从好奇惋惜到瞠目结舌再到感叹，从中悟出了“人心散，搬米难；人心齐，泰山移”这样深刻的道理。文章记述生动、形象，层次清晰。,这篇日记记述了作者对蚂蚁的细心观察。作者观察和描写了,谢谢观看！,谢谢,
