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2、属于,(3)审清重点:对于本次习作重点,下列说法不正确的一项是()。A.拿手本领学习的过程B.关于拿手本领的有趣故事C.拿手本领有多少人掌握D.拿手本领的学习心得,C,(3)审清重点:对于本次习作重点,下列说法不正确的一项是(,2.【选材训练】下面哪些材料适合本次习作?在括号里打“”。,(1)我会画画。 ()(2)我会捏泥人。 ()(3)我会挑西瓜。 ()(4)我会吸烟。 ()(5)我会弹琴。 ()(6)我不听家长的话。(),2.【选材训练】下面哪些材料适合本次习作?在括号里打“”。,3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。,回想起去年寒假,我参加琵琶演出,心里真是怦然直跳,就像是十五个吊桶
3、打水七上八下,坐立不安,一会儿在大厅里走来走去,一会儿走进琴房,一遍遍地练着,手心里全是汗,满脸通红。当我走上台,看到老师和妈妈鼓励的眼神,我深深地吸了口气,暗暗地给自己打气:“周子砚,你一定行,放松放松!”,3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。 回想起去年,3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。,于是我镇定地走上台,端坐在演奏厅中央,轻轻地拨动琴弦,顷刻行云流水般的琴声弥漫在整个大厅,连我自己也陶醉在琴声中。琴音刚落,台下响起了雷鸣般的掌声,评委给我竖起了大拇指。我对自己轻轻地说:“你真棒!”心里真的比灌了蜜还甜。,3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。 于是我镇定,以上片段是
4、有关拿手好戏的趣事。这段故事中小作者用动作、心理描写把一个将要参加演出的小演员忐忑不安的心情描绘得淋漓尽致,让我们者感同身受,印象深刻。,以上片段是有关拿手好戏的趣事。这段故事中小作者用动作、心理描,完成本单元习作，可以参考下面几点建议：,(1)开头点明拿手好戏。(2)简写练习过程。(3)详写趣事。,点击我,完成本单元习作，可以参考下面几点建议：(1)开头点明拿手好戏,4.填一填,理清本次习作的思路。,(1)我初步拟的题目: (2)为了让人印象深刻,我选取的事例是: 其中,其中重点写:,我的拿手好戏滑冰,学滑冰时的故事,一次滑冰比赛的趣事,滑冰比赛,4.填一填,理清本次习作的思路。(1)我初步拟的题目:,4.填一填,理清本次习作的思路。,(3)为了让习作更有条理, 我先写 , 接着写, 然后写 。,自己的拿手好戏是滑冰,滑冰趣事,滑冰带给我的启示,4.填一填,理清本次习作的思路。(3)为了让习作更有条理,自,感谢观看!,感谢观看!,
