《教科版小学科学四年级上册科学5声音的强与弱课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版小学科学四年级上册科学5声音的强与弱课件.ppt（17页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、单击页面即可演示,5 声音的强与弱,单击页面即可演示5 声音的强与弱,在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音强弱不同。声音的强弱是怎么形成的呢？,在日常生活中，我们通常把轻重不同的声音称为声音强弱不同。,小组实验一,1.像图中那样，把一把钢尺（或塑料尺）的一部分伸出桌面大约20厘米左右。,小组实验一 1.像图中那样，把一把钢尺（或塑料尺）的一部分伸,2.用一只手压住钢尺的一端，另一只手拨动钢尺的另一端。3.先轻轻拨动钢尺，听听钢尺发出的声音，并观察钢尺是怎样振动的。4.再用力拨动钢尺，钢尺发出的声音和它的振动幅度有什么关系？,2.用一只手压住钢尺的一端，另一只手拨动钢尺的另一端。,轻轻
2、拨动,用力拨动,声音强弱,振动幅度,大,小,强,弱,实验操作,观察比较声音强弱的变化,轻轻拨动用力拨动声音强弱振动幅度大小强弱实验操作观察比较声音,1.拨橡皮筋，使它发声。2.轻轻弹拨和用力弹拨，橡皮筋发出的声音有什么变化？,小组实验二,1.拨橡皮筋，使它发声。小组实验二,轻轻弹拨 振动动幅度小 声音弱 用力弹拨 振动动幅度大 声音强,小组实验二,轻轻弹拨 振动动幅度小 声音弱小组实验二,用不同的力量敲击鼓面，观察鼓发出强弱不同声音时，鼓面的振动幅度变化。,小组实验三,用不同的力量敲击鼓面，观察鼓发出强弱不同声音时，鼓面的,轻轻敲打鼓面 振动动幅度小 声音弱 用力敲打鼓面 振动动幅度大 声音强
3、,小组实验三,轻轻敲打鼓面 振动动幅度小 声音弱小组实,1.分析你的记录，你能发现物体振动幅度的大小与声音的关系吗？,振动幅度越大，声音就越强。振动幅度越小，声音就越弱。,1.分析你的记录，你能发现物体振动幅度的大小与声音的关系吗？,2.我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？,2.我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅,同个音叉，敲的力度不同，声音强弱不同。,轻敲,重敲,同个音叉，敲的力度不同，声音强弱不同。轻敲重敲,我们可以借助泡沫塑料，来观察音叉的振动幅度变化。,我们可以借助泡沫塑料，来观察音叉的振动幅度变化。,塑料拍手器：轻轻晃动，声音弱；用力晃动，声音强。,塑料拍手器：,声音的强弱可以用音量来描述。振动幅度越大，声音越强；振动幅度越小，声音越弱。,声音的强弱可以用音量来描述。,谢 谢,谢 谢,部编版,部编版,
