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1、,蚕的一生,科学教科版 三年级下,蚕的一生科学教科版 三年级下,新知导入,诗歌写出养蚕人的艰辛与不易。,新知导入昨日入城市，蚕妇【宋】张俞诗歌写出养蚕人的艰辛与不易,新知导入,经过近2个月的辛苦养蚕，同学们见证了蚕一生的生长过程。现在打开蚕房看看，里面是什么状况？,我们饲养的蚕现在大部分已经死亡了，蚕房中留下了许多新的蚕卵。有些蚕卵可能又孵化出新的蚁蚕，开启了新一代的生命历程。,新知导入经过近2个月的辛苦养蚕，同学们见证了蚕一生的生长过程,新知导入,从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕蛾产出更多的蚕卵，直至蚕蛾死亡，通过亲历养蚕活动，我们已对蚕生长发育的全过程进行了观察记录。,我们用到了哪些研究方法？,蚕的
2、一生经历了怎样的过程？,新知导入从蚕卵孵化出蚁蚕，到蚕蛾产出更多的蚕卵，直至蚕蛾死亡,新知讲解,在养蚕的过程中都用了哪些观察记录的方法？,照片记录,新知讲解在养蚕的过程中都用了哪些观察记录的方法？照片记录,新知讲解,做记录表记录,图画记录,新知讲解做记录表记录图画记录,新知讲解,视频记录,写观察日记,新知讲解视频记录写观察日记,新知讲解,我们可以通过拍视频或照片、画图画、做记录表以及写观察日记等方法观察蚕的一生。你对这样长期的观察有什么体会？,新知讲解我们可以通过拍视频或照片、画图画、做记录表以及写观察,新知讲解,科学实验贵在坚持。在观察过程中，有哪些新鲜有趣的发现？,新知讲解科学实验贵在坚持
3、。在观察过程中，有哪些新鲜有趣的发现,新知讲解,新知讲解蚕丝长度900-1500米，茧丝重0.35-0.45,新知讲解,在养蚕过程中，积累哪些养蚕经验？,新知讲解在养蚕过程中，积累哪些养蚕经验？蚕宝宝需要干净的环境,新知讲解,整理不同阶段蚕的观察记录表,圆形、黑紫色、小米粒大小,不动,不吃食物,2-5天,圆筒形、身体有体节、分为头胸腹三部分,爬行,吃桑叶、食量逐渐增大,33-35天,纺锤形、深褐色、身体分为头胸腹三部分,一般不动，受刺激会动,不吃食物,10-13天,白色、头上有触角、胸部有翅膀和三对足,能振动翅膀，但不会飞,不吃食物,6-8天,新知讲解整理不同阶段蚕的观察记录表 圆形、黑紫色、
4、不动不吃食,新知讲解,整理观察记录，按生长顺序将不同时期蚕的图片进行排列。,请先对上面八张图片进行编号，分别说明是蚕的什么时候或在干什么，并对这几张图片进行排序。,新知讲解整理观察记录，按生长顺序将不同时期蚕的图片进行排列。,新知讲解,你排列对了吗？,新知讲解卵蚕蛹蚕幼虫产卵蚕茧蚕蛾交尾吐丝结茧,新知讲解,请将这八张图片的序号填入到对应的表格中,蚕与所有动物一样都要经历出生成长繁殖死亡的过程。,新知讲解请将这八张图片的序号填入到对应的表格中,新知讲解,我们可以将蚕的一生分为哪几个阶段？,蚕的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的外部形态各不相同。,新知讲解我们可以将蚕的一生分为哪几个
5、阶段？蚕的一生经历了卵、,新知讲解,每个阶段大约经历了多长时间？算一算蚕的一生大约是多长时间?,25天,3335天,1013天,68天,4956天,一般不计入周期,蚕的一生，从蚕卵中破壳而出开始到蚕蛾死亡终止，大约为56天,新知讲解每个阶段大约经历了多长时间？算一算蚕的一生大约是多长,新知讲解,推测一下，如果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化?,用箭头表示它们之间关系。,不管是动物还是植物，生命过程只有通过这样的循环往复，大自然中的生物才得以不断地延续。,新知讲解推测一下，如果条件适宜，新的蚕卵将会发生哪些变化?用,新知讲解,自然环境下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，为什么蚕宝宝不在秋天或冬天出
6、生呢？蚕适合在什么样的气候条件下生长?,桑蚕的发育温度是 740，饲育适温为 2030，温度过高或过低、湿度过大或过小，没有氧气和食物，蚕都很难生存。,新知讲解自然环境下，蚕宝宝一般在春天或夏天出生，为什么蚕宝宝,课堂练习,判断题,1.昆虫的一生都要经历卵、幼虫、蛹和成虫等四个阶段。（ ）2.昆虫产卵为了繁殖后代。（ ）3.动物都要经历出生成长繁殖死亡的过程。（ ） 4.蚕蛾长翅膀但飞不高。（ ）5.蚕的一生只有在幼虫时期吃食物。（ ）6.只有坚持、及时、真实做好观察记录，研究结果才有意义。（ ）,课堂练习判断题1.昆虫的一生都要经历卵、幼虫、蛹和成虫等四个,拓展提高,比较下面两种昆虫，它们一
7、生的变化与蚕相比有什么异同？,昆虫一生的两种发育形态：一种是像菜粉蝶、蚕一样经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，一种是像蜻蜓那样不经历蛹的阶段。,拓展提高比较下面两种昆虫，它们一生的变化与蚕相比有什么异同？,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道蚕的生长发育需要空气、食物、生活空间以及适宜的温度、湿度；蚕与所有动物一样都要经历出生成长繁殖死亡的过程；蚕的一生可以分为卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，每个阶段的身体形态、行为表现各不相同。在科学探究中，能采用适合的方式交流观察记录的蚕一生的生长变化情况；能基于观察记录，描述蚕一生经历的生命过程；能用数学的方法统计蚕的不同阶段经历的时间以及蚕的寿命。,课堂总结通过这节课的学习，我们知道蚕的生长发育需要空气、食物,板书设计,板书设计蚕的一生展示交流会昆虫发育形态,作业布置,搜集更多资料，了解哪些昆虫经历蛹的阶段，哪些没有？,小学科学,作业布置搜集更多资料，了解哪些昆虫经历蛹的阶段，哪些没有？小,
