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1、回忆我的母亲教案及课件,徐水县大因镇第一中 刘二军,一、教材分析,语文教学中教师应引导学生走向更为广阔的生活实际。七年级上册回忆我的母亲是一篇脍炙人口的叙事散文，也是中学语文教材中优秀的保留篇目。文章通过许多具体典型事例来歌颂母亲的“勤劳一生”，从不同侧面表现了母亲的优秀品质。本文既是七年级学生学习写作记叙文的典范，也是一篇德育教材。,二、设计意图,学的目的是用，把语文知识、能力应用于认识自己，认识改变自己，认识改变生活，这才是学习的目的。通过本课的学习，引导学生质疑、自己发现问题、自主解决问题并与其他学生合作、探究问题。指导学生如何写记叙文以及如何做人。,三、教法分析,以导读、设疑、点拨、讨
2、论、总结为主。给学生提供更自由的活动空间，让学生在民主和谐的氛围中发现问题、自主解决问题、获得新知。培养学生自主、合作、探究的语文学习方式。,四、教学目标,知识目标学习通过具体事例表现人物性格的手法。学习本文以时间为顺序、以人物活动为线索选材、组材的方法。能力目标引导学生在朗读中感悟理解文章内容，欣赏作品朴素而饱含真情的语言。,教学目标,情感、态度、价值观学习朱德母亲优秀品质，深入领悟作者以朴实无华的语言抒发对母亲真挚深沉的爱，培养学生的亲情观。重点、难点选材精当、典型、合理的谋篇布局，语言朴实于平时中见深刻的特色。,五、教学安排,第一课时：突破重点。理解文章的内容结构，指导学生了解文章主旨，
3、把握全文的感情基调。第二课时：重点体会文章的语言特色，结合研读重点段落深入体会。,第一课时教学思路,事例导入调动情感整体感知把握内容因势利导理篇章结构赏读课文感悟升华拓展延伸培养亲情,教学流程,事例导入调动情感,“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。,颁奖词,田世国牺牲了自己生命的一部分，但他仍然是幸运的。因为在母亲的有生之年母亲收获了慰藉。而事实往往是“子欲养而亲不待”。对于已逝的亲人我们有何以回
4、报呢？,回忆我的母亲教案及课件,徐水县大因镇第一中 刘二军,朱德同志是中国人民伟大的革命战士和无产阶级革命家，是党，国家和军队的卓越领导人之一。他的母亲钟太夫人是一位令人尊敬的平凡而伟大的女性。1944年她逝世，朱德同志怀着悲痛心情写下了这篇朴素感人的回忆录。,有关资料：,整体感知把握内容,读准下列字音：佃 （din) 睦 (m) 豌(wn)庚 (gng) 妯娌(zhu li) 溺(n) 塾 (sh) 衙(y) 辍(chu) 差役 (chi),快速阅读课文获取信息,选择自己喜欢读的方式：或默读或跳读，用笔勾画关键性词语。,交流收获。交流句式：,“初读课文，我读出了一位 母亲，她表现在 ”。,因
5、势利导理篇章结构,勤劳简朴宽厚仁慈,忆,第二部分,第三部分,整日劳碌,节衣缩食,任劳任怨,周济穷人,尽忠党和人民,教给我与困难作斗争的经验,教给我生产的知识和革命的意志,支持革命,送我读书,反抗压迫支持革命,被迫搬家,坚持劳动,同情革命,小结：课文围绕母亲“勤劳一生”这一线索选材、组材。以时间为纵向顺序，以母亲的优秀品质为横向顺序纵横交叉、点面结合。虽然文章所记的内容时间跨度大头绪繁多，但脉络清晰有条不紊。,赏读课文感悟升华,“爱”是基本感情，是全文的感情基调。作者怀着对母亲深深的爱，而哀思母亲，敬重母亲，歌颂母亲，感谢母亲，唱出一支对母亲的深情赞歌。,文章的感情基调,让学生齐读第一自然段。思
6、考；这一节在全文中有何作用？与表现母亲的优秀品质有何作用？,总领全文，点明回忆的内容。抒发作者悲痛的感情，奠定文章的感情基调。,党中央挽联：八路公助，大孝为国，一生劳动，吾党之光。毛泽东同志挽联：为母当学民族英雄贤母，斯人不愧劳动阶级完人。,作为文章的结尾表达了哪几层意思？,痛悼母亲的离去对母亲的高度评价决心尽忠革命事业,作者把对母亲的爱与对人民的爱、对革命事业的忠诚有机的结合起来写的？这给我们那些启示？,培养情感、态度、价值观,启示：我们要认真学习、继承和发扬老一辈无产阶级革命家以解放天下劳动人民为己任的崇高思想，艰苦朴素的精神，宽广无私的胸怀，坚定的革命意志，为实现祖国的“四化”大业而奋斗
7、。,总结文章中心思想,文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。,拓展延伸培养亲情,引导：谁都有自己的母亲。母亲的爱像高山，像海洋，像大地，像阳光，母亲的爱最崇高、最伟大、最无私、最宽广。我们应该像母亲爱我们一样去爱她们。,家庭作业1、收集关于母亲的名言、诗文，做一个交流活动。自选题： 2、亲自实践：感受母爱，回报母爱。 A：给母亲写一封信，表达感激之情。 B：亲手为母亲做一个礼物。 C：为母亲做一次家务，体会母亲的辛劳。 D：为母亲洗一次脚，你想对母亲说什么？,再见,再见,听录音配乐范读,思考：作者着重回忆了母亲哪几方面的内容？,
