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1、认识图形和分类整理,期末整理与复习,请同学们回忆一下，这学期我们都认识了哪些图形？这些图形的特征你们还记得吗？,正方形,长方形,圆,三角形,平行四边形,1. 通过复习使学生进一步认识长方形、正方形、平行四边形等平面图形，并能够辨认和区分这些图形。2. 通过复习能够根据给定的标准或选择某个标准对物体进行分类。3. 在分类的过程中，进一步巩固简单的整理数据的方法，能够用自己的方式呈现分类的结果。,课后作业,知识梳理,深化知识,拓展延伸,认识图形,长方形,正方形,三角形,平行四边形,圆形,分类和整理,按指定的标准分类,按照自选的标准分类,（1）按颜色分类；（2）按形状分类,（1）按张数分类；（2）按
2、颜色分类,你们还记得这些平面图形的名称吗？,长方形,平行四边形,三角形,圆,正方形,它们有哪些特征？,平面图形的特点,长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆都是平面图形，都是物体 (立体图形)的一个面。,练 习,1.选一选。,（ ）是长方形，（ ）是正方形。（ ）是圆，（ ）是三角形， （ ）是平行四边形。,(3)(7)(8),(4)(5)(6),(9),(2)(10),(11)(12),2.数一数。,长方形有（ ）个，正方形有（ ）个，三角形有（ ）个，圆形有（ ）个。,3,3,1,2,你们还记得两个同样的长方形能拼成什么新的图形吗？,你还能用几个什么样的图形拼成的一个新的图形？这个图形是什
3、么？怎么样的？,练 习,(1),(2),一套七巧板有7块，有2个大三角形、1个中三角形和2个小三角形，还有1个平行四边行和1个正方形。,你能用七巧板拼出哪些我们学过的图形？,赶紧动手试试吧！,把不同事物之间共有的一种属性归为一类。,水果,蔬菜,例,看这些事物之间有几种相同的属性，就分别以这些属性作为标准进行分类。 分类标准不同，分类的结果也不同。,不论怎么分，最后的总数都是一样的,练 习,教材第94页第3题,（1）按颜色把上面的卡片分一分，并统计出每种颜色的卡片数量。,5,3,6,2,4,（2）按形状把上面的卡片分一分，并统计出每种形状的卡片数量。,4,4,6,3,3,（3）自己定一个标准，把
4、上面的卡片分成两类。,略,1.填一填。（1）至少用()个相同的长方形可以拼成一个大的长方形。（2）2个相同的正方形可以拼成1个()形。（3）用2个等腰直接偶爱三角形可以拼成一个( )形，也可以拼成一个()形。,2,长方,正方,三角,（4）至少用()个相同的正方形可以拼成一个大的正方形。（5）一个正方形可以剪成两个相同的()形或 ()形。（6）把一张正方形纸 ，沿虚线对折，对折后的图形是()形，像这样大小的图形有()个。,三角,4,三角,长方,4,2.把正方体拆开后，就是下图的样子。,图中有（）个正方形。,6,3.仔细数一数、填一填。,共有（ ）个正方形,上图有（ ）个三角形,5,5,共有（ ）
5、个三角形,3,共有（ ）个三角形,2,共有（ ）长方形,9,共有（ ）长方形,3,4.连一连。（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。）,长方形有（ ）个，正方形有（ ）个，圆有（ ）个，平行四边形有（ ）个三角形有（ ）个。,3,3,3,2,4,5、我会数。,教材第97页第14题,6. 先填表，再回答问题。,7,3,6,5,1,（1）哪种图形的数量最多？哪种最少？（2）一共有多少个图形？,长方形,平行四边形,7365122（个）,（3）小明摆了4个 ，一共用了多少个 ？（4）你还能提出什么数学问题？,16个,正方形和三角形一共有多少个？,369（个）,教材第98页第15题,7. 整理餐（cn）桌。,Thank you!,
