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1、数学,分数的意义（二）,数学分数的意义（二）,学习目标：1.结合具体练习活动，进一步体会单位“1”的含义,进一步理解分数的意义。2.培养我们动手操作能力和抽象概括能力,体会数形结合思想,发展几何直观和数感 。,数学,学习目标：数学,温故知新,单位“1”分数意义分数单位温故知新,思考：这三小题有什么相同之处和不同之处？,用同一个分数表示，为什么涂色的桃子的个数却不同呢？,温故知新,思考：这三小题有什么相同之处和不同之处？用同一个分数表示，为,温故知新,77,87,2.读出下面的分数，并说说每个分数的分数单位。,718110 111 115 1温故知新想一想：分数单位是,7,3.,温故知新,548
2、173.温故知新,（1）把（ ）看作单位“1”，平均 分成（ ）份，（ ）是这样的 （ ）份。,9,五年级一班学生,会打乒乓球的,5,推陈出新第一关,（1）把（ ）看作单位“1”，平均,（2）把（ ）看作单位“1”，平均 分成（ ）份，（ ）是这样 的（ ）份。,100,71,地球表面积,海洋面积,推陈出新第一关,（2）把（ ）看作单位“1”，平均100,（3）把（ ）看作单位“1”，平均分成 （ ）份，（ ）是这样的 （ ）份。,3,2,1小时,一节课的时间,推陈出新第一关,（3）把（ ）看作单位“1”，平均分成321小时一,10本故事书，平均分给5个同学。 每本故事书占总数的（）， 每人分
3、得的故事书占总数的（）。,1本,总本数,1人,总人数,推陈出新第一关,10本故事书，平均分给5个同学。 1本总本数1人总人,取出每盒糖的 ，猜猜看取出的数量相等吗？,取出3块糖,取出2块糖,标新取异第二关,取出每盒糖的 ，猜猜看取出的数量相等吗？12取出3块糖取,猜猜一共有几根？,标新取异第二关,猜猜一共有几根？16标新取异第二关,猜猜一共有几根？,标新取异第二关,16猜猜一共有几根？标新取异第二关,猜猜一共有几根？,标新取异第二关,25猜猜一共有几根？标新取异第二关,标新取异第三关,（1）把20支笔平均分给4个同学，每个同学分得（ ）支， 每个同学分得这些笔的()。,（2）五1班今天到校47人，2位同学请假，到校人数是 全班人数的（）。,（3） 和 相比，（ ）的分数单位大， （ ）的分数值大。,5,标新取异第三关（1）把20支笔平均分给4个同学，每个同学,（4）观察下面图形，涂色部分占长方形的（ ）， 占正方形的（ ），占整个图形的（ ）。,18,标新取异第三关,19,116,（4）观察下面图形，涂色部分占长方形的（ ），1标新取,标新取异第四关,标新取异第四关,下课啦！,下课啦！,
