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1、家庭教育系列讲座之家校沟通篇,家庭教育系列讲座之家校沟通篇,一、为什么要进行家校合作,家校合作，目的是为了更好的发挥学校和家庭的优势，用家庭教育的优势来弥补学校教育的不足，学校教育来指导家庭教育，使家庭教育对学 校教育形成强大的支持，最终 使双方优势互补，为孩子健 康成长营造一个良好的育人 环境。,一、为什么要进行家校合作 家校合作，目的是为了更好的发,二、家校合作中存在的问题,（一）家长方面的问题,1、过分依赖学校，孩子送到学校就不管不问了,家长忙，忙工作、忙生意等，从不主动与学校联系。,家长责任意识不强，认为教育孩子只是学校的事情。,家长在家中确实管不住孩子，又怕孩子 进入社会沾染坏习气，
2、推给学校。,二、家校合作中存在的问题（一）家长方面的问题1、过分依赖学校,2、站在学校的对立面,这些家长对学校工作求全责备，不允许学校和老师有丝毫差错。“孩子交给你了，出了问题我可跟你没完。”,2、站在学校的对立面 这些家长对学校工作求全责备，不允,3、护短，不把真实的情况拿出来交流,这类家长没有从思想上认识到学校和家长在教育孩子上是一致的，老师把在校的事实摆出来，他不认同，反而认为老师在针对自己的孩子。以前班上一个女孩，从初一开始就与社会青年来往密切，学校多起事件都与她有关，我把她的情况反映给家长，可家长说孩子在家是个乖乖女，根本不相信她的在校表现，终于在初三的一个周末，家长发现她 与社会青
3、年在一起，方始如梦初醒。经 过近一年的辅导教育，孩子总算尽自 己的全力考取高中。,3、护短，不把真实的情况拿出来交流 这类家长没有从思想上,（二）教师方面的问题,1、对家长的尊重问题,2、只报喜，不报忧,4、不跟家长联系，自己费力不讨好,3、只报忧，不报喜,（二）教师方面的问题1、对家长的尊重问题 2、只报喜，不报忧,（三）共同的问题,1、学校、老师、家长共同关心的都是成绩，交谈时多是讨论成绩，品德、性格、思想关心极少。,2、家长和教师有事才联系，问题严重了才知道，错过了教育的最佳时期。,（三）共同的问题 1、学校、老师、家长共同关心的都是成绩,三、解决问题的办法,（一）转变观念,1、学校要转
4、变观念,2、教师要转变观念,3、家长要转变观念,家长在孩子成长中具有不可替代的作用，是一种有益的教育影响力，让家长参与到学校的日常教育管理工作中来，参与管理和监督，形成家校合作。,把家长看成是合作伙伴，相互尊重，责任共担，对家长进行家庭教育指导。,教育孩子是一生的责任，只有跟学校通力合作，主动跟老师交流沟通，提高家庭教育的能力和水平，才能给孩子创造一个良好的学习环境。,三、解决问题的办法（一）转变观念1、学校要转变观念 2、教师,（二）建立完善的制度,1、建立民主管理监督制度，要求家长为学校工作献计献策。,2、定期开办家长学校，家长学校一定要落地，务实。,3、定期举行开放日、接待日，使家长深入
5、了解学校工作，以便提出切实可行的有针对性的建 议。,（二）建立完善的制度 1、建立民主管理监督制度，要求家,（三）提高教师与家长沟通的艺术,1、重视第一次与家长见面。,使家长相信孩子的老师是位好老师； 使家长相信孩子的老师是位可以令他们信任的老师； 提出明确的班级管理要求，取得最初的配合与理解； 要让家长对老师所说的话深信不疑。,（三）提高教师与家长沟通的艺术1、重视第一次与家长见面。,2、与家长沟通要善于倾听,倾听有两个好处： 一是造成平等的谈话气氛， 二是便于我们从中捕捉信息。,2、与家长沟通要善于倾听倾听有两个好处：,3、要克服互相埋怨的情绪,家长埋怨老师不会“教”，对孩子有偏见；教师埋
6、怨家长家教不严，纵容、袒护其子女。,3、要克服互相埋怨的情绪家长埋怨老师不会“教”，对孩子有偏见,4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长,职业： 教师、文员、记者、律师、编辑、主持人 ,特征： 咬文嚼字、讲理说事、喜欢较真,沟通技巧： 认真倾听，虚心接受。苦练内功，专业提 升，微笑服务，态度平和，稳重大气，言 谈得体。,4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长职业：特征：沟通技巧：,4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长,职业： 医生、会计、工程师、技术员、统计师、预算员,特征： 找毛挑刺、自找烦恼、扣扣算算,沟通技巧： 认真对待，有错就改，改过反馈，深表感 谢，按章办理，灵活调整，回避风头， 以和为贵。,
7、4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长职业：特征：沟通技巧：,4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长,职业： 小科长、小局长、小书记、小经理、小县长、,特征： 自我感觉良好愿意称作领导、虚荣心极强、 喜欢拍马屁,沟通技巧： 孩子面前一视同仁，没有特殊没有差别， 背过孩子，满足虚荣不卑不亢，不得罪。,4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长职业：特征：沟通技巧：,4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长,职业： 做各种小买卖的生意人、小老板。,特征： 忙时去挣钱，不忙来管孩，不满找老师， 年中总算帐。满意不感谢，记坏不记好。,沟通技巧： 勤打电话多沟通，各种方式都调用，短信、 电话、邮件、彩信、录音、联系本、录像
8、适当也要用、多表扬少批评。,4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长职业：特征：沟通技巧：,要充分尊重家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。忙时去挣钱，不忙来管孩，不满找老师，类人群最讨厌。愧疚。找毛挑刺、自找烦恼、扣扣算算认真对待，有错就改，改过反馈，深表感适当也要用、多表扬少批评。学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。勤打电话多沟通，各种方式都调用，短信、认真对待，有错就改，改过反馈，深表感环境。最有效的做法是面带微笑，请他先平静自己的心绪，说明原因，通过调查取证，
9、再来剖析事情的原因和经过，再处理起来就会得心应手。抱，宽容大气，热情阳光，榜样作用，引小贺卡、小食物、阳春面、小蛋糕、长寿自我感觉良好愿意称作领导、虚荣心极强、与社会青年在一起，方始如梦初醒。班主任往往是面对孩子可怜的分数，无话可说；小贺卡、小食物、阳春面、小蛋糕、长寿2、与家长沟通要善于倾听,4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长,职业： 爷爷、奶奶、姥姥、姥爷,特征： 人老不糊涂，人老很寂寞，缺少人关怀，都有活动圈，人称老年红专队，好坏都传播。他们更为宠爱孩子，关注琐碎的生活细节；他们喜欢以经验代替科学，思想较为保守，不易变通；他们爱唠叨，眼里只有自己的孩子。,沟通技巧： 多尊重，多孝敬，多讨
10、好，多拉拢，过生日， 过节日来活动，天天哄着她开心。小礼物、 小贺卡、小食物、阳春面、小蛋糕、长寿 面、小寿桃、照相合影送照片、嘴要学得 比蜜甜。,要充分尊重家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理,刺头家长,表现形式： 争争吵吵，打打闹闹，无论好坏，满腹牢骚，幸灾乐祸，爱看热闹,沟通技巧： 多劝慰、少批评、多沟通，少泠落、多关注、 少指责、抓住理、决不让。,刺头家长 表现形式：沟通技巧：,表现形式： 墙头一棵草，随风两面倒，东风大时往西 倒，西风大时往东倒，没主意，没主见，这 类人群最讨厌。,沟通技巧： 多引导、多交流、多表扬，多要求，结对子， 树榜样。一帮一，一对红。,墙头草家长
11、,表现形式：沟通技巧：墙头草家长,不找事家长,表现形式： 不好不坏不找事，来来去去，不多谈，送来 孩子，跟爸妈再见，接走孩子，跟老师再 见，家长事少，孩子也不娇气，想想我们也 愧疚。,沟通技巧： 主动交流，多些关注，表扬孩子，认同家长， 有机会就表彰，关注细节不能忘。,不找事家长 表现形式：沟通技巧：,好家长,表现形式： 修修补补，出钱出力，积极参与，热烈拥 抱，宽容大气，热情阳光，榜样作用，引 领集体。,沟通技巧： 对待好人，心中牢记，表彰优惠，懂得感 恩，会赢大利。,好家长 表现形式：沟通技巧：,对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出意见和建议，认真倾听，充分肯
12、定和采纳合理化建议，并适时提出自己的看法，和家长一起，同心协力，共同做好对学生的教育工作。,有教养家长,对于有教养的家长，尽可能将学生的表现如实向家长反映，,对于溺爱型的家长，应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予以真挚的赞赏和表扬，然后再适时指出不足。要充分尊重家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。同时，也要用恳切的语言指出，溺爱对孩子成长的危害，耐心热情的帮助和说服家长采取正确的方式 来教育子女，启发家长实事求是的 反映学生情况，千万不要因溺爱 而隐瞒孩子的过失。,溺爱型家长,对于溺爱型的家长，应先肯定学生的长处，对学生的良好表现予,对于后进生的家长，我们要让
13、家长对自己的孩子充满信心。班主任往往是面对孩子可怜的分数，无话可说；面对家长失望的叹息，无言以对。一定要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。对缺点不能不谈，但不要言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。说优点时要热情，有力 度，说缺点是语气要婉转，这样家 长会对孩子充满信心，才会主动与 老师交流，配合老师工作。,后进生家长,对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。,对于放任不管型家长，要多报喜，少报忧，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变放任不管态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。同时，要委婉的指出放任不管对孩子的影响，生活在一个缺乏爱
14、心的家庭中对孩子来讲是痛苦的，增强家长的关心 程度，加强家长与子女之间的感 情，为学生的良好发展创造一个 合适的环境。,放任不管型家长,对于放任不管型家长，要多报喜，少报忧，使家长认识到孩子的发展,对于气势汹汹的家长，我们要以理服人，不要以眼还眼、以牙还牙，一定要沉得住气才行。最有效的做法是面带微笑，请他先平静自己的心绪，说明原因，通过调查取证，再来剖析事情的原因和经过，再处理起来就会得心应手。只要保持一个融洽的气氛，多么尴尬或困难的场合，都 能轻易地度过，赢得家长的好 感，体现自己的宽容、大度，从 而最终消除误解和矛盾。,气势汹汹家长,对于气势汹汹的家长，我们要以理服人，不要以眼还眼、以,对
15、于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。抱，宽容大气，热情阳光，榜样作用，引一定能够得到家长的理解、支持他们更为宠爱孩子，关注琐碎的生活细节；升，微笑服务，态度平和，稳重大气，言一定要让家长看到孩子的长处，看到孩子的进步，看到希望。您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。主动交流，多些关注，表扬孩子，认同家长，愧疚。合适的环境。小贺卡、小食物、阳春面、小蛋糕、长寿使家长相信孩子的老师是位可以令他们信任的老师；与社会青年在一起，方始如梦初醒。他们更为宠爱孩子，关注琐碎的生活细节；同时，也要用恳切的语言指出，溺爱对孩子成长的危害，耐心热情的帮助和说服家长采取正确的方式
16、小贺卡、小食物、阳春面、小蛋糕、长寿抱，宽容大气，热情阳光，榜样作用，引面对家长失望的叹息，无言以对。4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长老师交流，配合老师工作。,总之：教师要学会因人而异，制定不同的措施。教师要学会换位思考，站在家长的角度理解家长的心情。善于沟通，与家长保持双向交流，自然、大方、亲切、和善，多从家长那里获取更多学生情况，了解家长的期望。加强学习，教师拥有专业知识，但与家长 交流合作、指导家庭教育方面的 知识比较欠缺，所以教师要学习 相关知识，处理好于家长的关系。,对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。总之：,教师与家长沟通的20句暖心用语,1.您的孩子最近表现很好
17、，如果在以下几个方面改进一下，孩子的进步就更大。2.请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。3.您有什么事情需要老师做吗？4.您有特别需要我们帮助的事情吗？5.谢谢您的提醒！我查查看，了解清楚了再给您答复好吧。6.您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。7.孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。8.这孩子太可爱了，老师和同学都很喜欢他，继续加油。9.谢谢您的理解，这是我们应该做的。10.很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。,教师与家长沟通的20句暖心用语 1.您的孩子最近表现很好，,11.我想这件事该有XX负责，我可以帮你
18、联系一下。12.我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。13.您的孩子最近经常迟到，我担心他会错过许多好的活动，我们一起来帮他好吗？14.您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。15.请相信孩子的能力，他会做好的。16.学校的食谱是营养配餐，为了他的身体健康，我们一起来帮他改掉挑食的习惯，让他吃饱吃好。17.您有这样的心情我很理解，等我们冷静下来再谈好吗？18.近期我们要举行XX活动，相信有您的参与支持，会使活动更精彩。19.学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通。20.我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。,11.我想这件事该
19、有XX负责，我可以帮你联系一下,面对家长失望的叹息，无言以对。多引导、多交流、多表扬，多要求，结对子，与社会青年在一起，方始如梦初醒。小贺卡、小食物、阳春面、小蛋糕、长寿1、过分依赖学校，孩子送到学校就不管不问了比蜜甜。少指责、抓住理、决不让。4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长我们非常欣赏你这样直言不讳的家长，您的建议我们会考虑的。认真对待，有错就改，改过反馈，深表感您有特别需要我们帮助的事情吗？多引导、多交流、多表扬，多要求，结对子，多尊重，多孝敬，多讨好，多拉拢，过生日，自我感觉良好愿意称作领导、虚荣心极强、“孩子交给你了，出了问题我可跟你没完。勤打电话多沟通，各种方式都调用，短信、升，微
20、笑服务，态度平和，稳重大气，言愧疚。家长在家中确实管不住孩子，又怕孩子,请家长不要着急，孩子偶尔犯错是难免的，我们一起来慢慢引导他。自我感觉良好愿意称作领导、虚荣心极强、谈得体。勤打电话多沟通，各种方式都调用，短信、小贺卡、小食物、阳春面、小蛋糕、长寿他们更为宠爱孩子，关注琐碎的生活细节；对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。长会对孩子充满信心，才会主动与您有特别需要我们帮助的事情吗？1、学校、老师、家长共同关心的都是成绩，交谈时多是讨论成绩，品德、性格、思想关心极少。家长在孩子成长中具有不可替代的作用，是一种有益的教育影响力，让家长参与到学校的日常教育管理工作中来，参与管理和监
21、督，形成家校合作。类人群最讨厌。比蜜甜。4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长认真对待，有错就改，改过反馈，深表感我们向您推荐好的育儿知识读物，您一定有收获的，孩子也会受益。学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通。爷爷、奶奶、姥姥、姥爷孩子，跟爸妈再见，接走孩子，跟老师再,孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。环境。认真对待，有错就改，改过反馈，深表感老师交流，配合老师工作。班主任往往是面对孩子可怜的分数，无话可说；康成长营造一个良好的育人背过孩子，满足虚荣不卑不亢，不得罪。3、定期举行开放日、接待日，使家长深入了解学校工作，以便提出切实可行的有针对性的建家长在孩
22、子成长中具有不可替代的作用，是一种有益的教育影响力，让家长参与到学校的日常教育管理工作中来，参与管理和监督，形成家校合作。合适的环境。适当也要用、多表扬少批评。面对家长失望的叹息，无言以对。教师、文员、记者、律师、编辑、主持人 多引导、多交流、多表扬，多要求，结对子，使家长相信孩子的老师是位可以令他们信任的老师；医生、会计、工程师、技术员、统计师、预算员他们更为宠爱孩子，关注琐碎的生活细节；认真对待，有错就改，改过反馈，深表感满意不感谢，记坏不记好。勤打电话多沟通，各种方式都调用，短信、,自我感觉良好愿意称作领导、虚荣心极强、抱，宽容大气，热情阳光，榜样作用，引认真倾听，虚心接受。喜欢拍马屁班
23、主任往往是面对孩子可怜的分数，无话可说；对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。进入社会沾染坏习气，推给学校。学校网站内容丰富多彩，欢迎您经常浏览，及时沟通。适当也要用、多表扬少批评。2、与家长沟通要善于倾听爷爷、奶奶、姥姥、姥爷认真对待，有错就改，改过反馈，深表感与社会青年在一起，方始如梦初醒。与社会青年在一起，方始如梦初醒。很抱歉，孩子受伤了，老师也很心疼，以后我会更关注他。您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。教师、文员、记者、律师、编辑、主持人 面对家长失望的叹息，无言以对。您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。您有特别需要我们帮助的事情吗
24、？,4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长度，说缺点是语气要婉转，这样家2、与家长沟通要善于倾听环境。议。孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。少指责、抓住理、决不让。找毛挑刺、自找烦恼、扣扣算算4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长家长在孩子成长中具有不可替代的作用，是一种有益的教育影响力，让家长参与到学校的日常教育管理工作中来，参与管理和监督，形成家校合作。升，微笑服务，态度平和，稳重大气，言对于后进生的家长，我们要让家长对自己的孩子充满信心。您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。最有效的做法是面带微笑，请他先平静自己的心绪，说明原因，通过调查取证，
25、再来剖析事情的原因和经过，再处理起来就会得心应手。面对家长失望的叹息，无言以对。您的孩子最近没有来校，老师和同学都很想他，真希望早点见到他。对缺点不能不谈，但不要言过其实，更不能用“这孩子很笨”这样的话。善于沟通，与家长保持双向交流，自然、大方、亲切、和善，多从家长那里获取更多学生情况，了解家长的期望。喜欢拍马屁3、定期举行开放日、接待日，使家长深入了解学校工作，以便提出切实可行的有针对性的建,能轻易地度过，赢得家长的好多尊重，多孝敬，多讨好，多拉拢，过生日，使家长相信孩子的老师是位可以令他们信任的老师；您有什么想法，我们可以坐下来谈谈，都是为了孩子好。勤打电话多沟通，各种方式都调用，短信、3
26、、定期举行开放日、接待日，使家长深入了解学校工作，以便提出切实可行的有针对性的建4、讲求艺术，巧妙接待不同类型家长过节日来活动，天天哄着她开心。自我感觉良好愿意称作领导、虚荣心极强、医生、会计、工程师、技术员、统计师、预算员班主任往往是面对孩子可怜的分数，无话可说；4、不跟家长联系，自己费力不讨好1、对家长的尊重问题孩子之间的问题可以让他们自己来解决，放心吧，他们会成为好朋友的。倒，西风大时往东倒，没主意，没主见，这（三）提高教师与家长沟通的艺术2、与家长沟通要善于倾听对于放任不管型家长，要多报喜，少报忧，使家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，改变放任不管态度，吸引他们主动参与对孩子的教育活动。来教育子女，启发家长实事求是的树榜样。,只要我们教师掌握沟通技巧，因人而异，采用多元化的沟通方式，定能与家长之间架起一座心灵之桥。“赢得了家长，就赢得了教育的主动权”，无论何时何地，只要以爱为出发点，也以爱为终点，把教师那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分的展露给家长，让家长深切的感受到教师的真心实意低 关心爱护他的孩子，我们的工作 一定能够得到家长的理解、支持 和配合。,面对家长失望的叹息，无言以对。请家长不要着急，孩子偶尔犯错是,
