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1、教官制“双师”结构教学团队建设在制度层面的突破,上海公安高等专科学校 郑万新,教官制“双师”结构教学团队建设上海公安高等专科学校 郑,一、实行教官制的背景二、教官制的主要做法和特点三、实行教官制带来的效应四、教官制的创新突破 五、五位教官的自我介绍六、下一步计划,一、实行教官制的背景,一、实行教官制的背景,一、实行教官制的背景,教书本的多 懂实战的少闭门造车多 公安实践少纸上,二、教官制的主要做法和特点,二、教官制的主要做法和特点,2002年3月率先在国内建立教官制。 教官分专、兼职两大类，“初、中、高、特”四个等级，聘期一般为3年。 目前，已建立一支涉及16个公安业务大类，由123名专职教官
2、、196名兼职教官组成的教官队伍。,2002年3月率先在国内建立教官制。 教官分,实施了上海公安教育训练体制改革，整合了全局的教育管理机构、教育人力资源和教育训练设施，组建了上海公安教育训练管理班子共同体，打造了一个由行业人事训练部门、业务部门和学校共同参与的上海公安职业教育运作体系，从而在全局的平台上实现了教育工作的统一领导和统筹协调，为教官队伍的建设赢得了来自行业的全力支持。,（一）行业支持,实施了上海公安教育训练体制改革，整合了全局的教育管理,（一）行业支持,中共中央关于进一步加强和改进公安工作的决定（中发200313号）要求推广教官制,（一）行业支持中共中央关于进一步加强和改进公安工作
3、的决定,（二）待遇优厚,（二）待遇优厚工资上浮特殊补贴期满提拔专项嘉奖,（二）待遇优厚,（二）待遇优厚工资上浮原担任非领导职务的享受同级领导职务奖金,（二）待遇优厚,特殊补贴15%同级别警察同级别教师同级别教官年收入（二）待遇,（二）待遇优厚,提升一级职务,66人期满：5 人晋升正处15人晋升副处16人晋升正科30人晋升副科,期满提拔100 %100%15%同级警察教 官同一时期教官与,单独设立奖项、奖励名额，表彰优秀教官。 2002年以来，37人被公安部、上海市公安局评为优秀教官，47人被记功嘉奖。,（二）待遇优厚,专项嘉奖 单独设立奖项、奖励名额，表彰优秀教官。,（三）科学选拔,选聘比例5
4、：1,历经6个月,（三）科学选拔个人申报单位审核专人辅导正式聘任 综合评审 岗,（四）全面培养,（四）全面培养入门初训专人带教三者合一拓展提升,（四）全面培养,新任教官必须参加为期一个月的封闭式集中培训,（四）全面培养入门初训 新任教官必须参加为期一个月,由资深教官进行为期两个月的 “一对一”带教,（四）全面培养,由资深教官进行为期两个月的 “一对一”带教专人带,（四）全面培养,德育辅导者业务传授者实战带领者 三者合一（四）全面培养,邀请国内外专家来校授课，选送教官到境内外学习进修 已选派50余人赴美国、英国、澳大利亚、加拿大、日本等国及香港进修培训,（四）全面培养,邀请国内外专家来校授课，选
5、送教官到境内外学习进修,（五）柔性流动,（五）柔性流动实战教学实战专职教官兼职教官定期轮替相互转聘,（六）资源共享,（六）资源共享一岗双职既训又战全局调用,三、实行教官制带来的效应,三、实行教官制带来的效应,（一）实现了师资队伍的转型,教官已成为学校“双师”结构教学团队的主力军,（一）实现了师资队伍的转型 教官已成为学校“双师”结构教学团,（二）密切了校局之间的联系,桥梁和纽带,学 校实战部门教 官（二）密切了校局之间的联系 桥梁和纽,（三）做强了实战需要的专业,（三）做强了实战需要的专业 教官主导下建立并壮大社区警务特,（四）重构了能力本位的课程,（四）重构了能力本位的课程 构建了“以工作任
6、务为导向,（五）推动了实训条件的建设,实训实习基地 基层带教民警 163011（五）推动了实训条件,（六）培育了享誉公安的专家,（六）培育了享誉公安的专家,四、教官制的创新突破,四、教官制的创新突破,（一）突破了传统的师资队伍结构,专职教官77.5%73.9%占师资总数占专业师资总数（一）突,教官制前的培养对象,教官制后的培养对象,学 生,（二）突破了传统的校局合作领域,教官制前的教官制后的学 校实战单位学 生学 生教 师,（三）突破了传统的师资能力目标,教书育人德育辅导者、业务传授者、实战带领者 （三）突破了传统,师资身份的转变,（四）突破了传统的师资身份管理,公务员身份事业编制师资身份的转变（四）突破了传统的师资身份管,五、五位教官的自我介绍,王根根丁正国石子坚赵广浩王晨耀五、五位教官的自我介绍,六、下一步计划,领航计划领军计划领导计划六、下一步计划,谢谢各位,谢谢各位,
