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1、本节课学习目标,知道地球自转的方向、周期、旋转轴等特点 能够用地球仪演示地球自转用事实说明地球自转产生的昼夜交替和时差等地理现象,地球的自转,观察并操作,拨动你的地球仪，使转动与屏幕上的一致判断地球转动方向、旋转轴，根据课本介绍说出地球自转周期,我来参与,我有一双善于观察的眼睛,地球总是不停地以地轴为轴自西向东旋转着，地球的这种运动形式叫做自转。地球的自转周期笼统地说是一日（24小时）。,地球自转的方向和周期,从北极上空看，地球作逆时针方向旋转,从南极上空看，地球作顺时针方向旋转,观察地球自转产生的昼夜交替现象,仔细观察什么地方全天都是白天，什么地方全天都是黑夜？,地球自转和昼夜现象,昼夜和昼
2、夜更替的原因,由于地球在不停的进行自转运动，所以产生了昼夜更替。,由于地球是不透明的球体，因此，地球表面朝向太阳一面为白昼，背向太阳的一面为夜晚。,仰视晨昏线,思考,地球自西向东转，在同一纬度地区，相对位置偏东的地点，要比相对位置偏西的地点先看到日出。,同一纬度地区，相对位置偏东还是偏西的地点先看到日出？,读图分析,1、图中畅畅和姨妈互致问候存在什么差异？2、谁在晚上谁在早上？体现了什么原则？3、对于这一时刻图中各地来说，哪里正处正午？哪里正处日出？哪里正处日落？哪些地方处在上午？哪些地方处在下午？你能够看出来吗？,面对昼半球西晨东昏,西,东,地理自转知识知多少,自西向东（北逆南顺）,一天（约
3、24小时）,地轴,昼夜交替时间的差异,问问我自己：,这节课的课题是？从知识上我记住了哪些？我学会了什么技能？,地球的公转,1.知道地球公转的方向、周期、轨道等特点 2.能够用地球仪演示地球公转3.用事实说明地球公转产生的四季变化地理现象,本节课学习目标,地球在自转的同时还环绕太阳运动，地球的这种运动形式叫做公转。地球公转的周期为一恒星年，约等于365。,思考：,（1）假设地球直立着自转和公转，太阳直射点在哪里？,思考：,（2）假设地球倾斜着自转，但没有公转，太阳直射点有变化吗？,思考：,（3）当地球倾斜着自转的同时又公转，太阳直射点会有变化吗？,春分3月21日,夏至6月22日,秋分9月23日,
4、冬至12月22日,赤 道,00,23.50,23.50,66.50,66.50,北 回 归 线,南 回 归 线,北 极 圈,南 极 圈,900,900,观察动画并讨论：,1.太阳直射点是如何在南北半球之间移动的？,2.填写下表。,赤道,北,北半球,北回归线,南,北半球,赤道,南,南半球,南回归线,北,南半球,观察图片并讨论：,2.从北京去南极考察的科考队什么季节出发合适？,1.春分、夏至、秋分、冬至日时，南北半球昼夜长短的变化状况。极昼（只有白昼）、极夜（只有黑夜）现象出现的地区。,3.那些国家最适宜实行夏令时？,南半球季节相反,北回归线,多,高,最长,夏季（6、7、8）,赤道,南回归线,少,
5、低,最短,冬季（12、1、2）,赤道,五带的划分,赤 道,00,23.50,23.50,66.50,66.50,北 回 归 线,南 回 归 线,北 极 圈,南 极 圈,900,900,热 带,北温带,南温带,北寒带,南寒带,赤 道,00,23.50,23.50,66.50,北 回 归 线,南 回 归 线,北 极 圈,南 极 圈,900,900,热 带,北温带,南温带,北寒带,南寒带,有太阳直射现象,既无太阳直射 又无极昼极夜现象,既无太阳直射 又无极昼极夜现象,有极昼极夜现象,有极昼极夜现象,终年炎热,四季分明,终年严寒,四季分明,终年严寒,天文特征,气候特征,66.50,赤道南极圈地轴本初子午线北回归线20W、160E经线,与公转轨道面夹角66.50经线66.5S23.5N组成经线圈4万千米,每年太阳直射一次南北半球分界线经过英国格林尼治天文台旧址东西半球分界线北极指向北极星附近寒带温带分界线,复习,返回,返回,返回,
