《教科版八年级上册物理(测量：实验探究的重要环节)教学课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教科版八年级上册物理(测量：实验探究的重要环节)教学课件.ppt（36页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、经典 专业 用心精品课件,本课件来源于网络只供免费交流使用,第一章 走进实验室,2.测量：实验探究的重要环节,导入新课,通过上面几幅图片，我们发现目测是不太可靠的，有的甚至是错误的，那么我们该如何做出正确的判断呢？ 这就需要使用测量工具了。要科学地进行测量，就需要有一个公认的标准量作为比较的依据。这个标准量叫作单位。,导入新课,1.知道国际单位制中长度和时间的单位。（重点）2.知道测量有误差及减小误差的方法。（重点）3.会选用适当的工具测量长度和时间。（重点）,学习目标,导入新课,1.统一计量标准的重要性 测量本质上是比较，是将被测物和标准物做比较。 秦始皇统一度量衡 “米”的发展史 2.国际
2、单位制（SI） 规定了长度、质量、时间等物理量的基本单位。,国际“米原器”的两件复制品,讲授新课,3.长度的单位：,讲授新课,（1）长度的国际单位是米，符号m。,（2）其他常见的长度单位及符号。,千米,分米,厘米,微米,毫米,dm,km,cm,mm,m,nm,纳米,1 cm,1 dm,1 m,讲授新课,（3）换算关系,1km=1000m=103m 1dm=0.1m=10-1m 1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1m=0.000001m=10-6m 1nm=0.000000001m=10-9m,讲授新课,（4）测量单位换算方法步骤：,先“换” 后“算”,物理量的原
3、数字不变,原单位与换用单位之间进行等量代换,将各物理量单位前的数字进行化简运算,讲授新课,（1）600m=_m,600m= 600106 m= 6108 m,长度单位换算：,讲授新课,（2） 180m= km,180m= 18010-3km = 0.18km,讲授新课,刻度尺是测量长度的基本工具。,1.长度测量工具,比较精确的长度测量工具。,讲授新课,游标卡尺,螺旋测微器,2.正确使用刻度尺测量尺寸,讲授新课,它的零刻度线在哪里，是否磨损？,其零刻度线在左端（离最左端边缘有一小段距离），没有磨损。,08cm,1mm,单位,零刻度线,量程,分度值,它的量程是多少？,它的分度值是多少？,（1）会认
4、,讲授新课,在实际的测量中，并不是分度值越小越好，测量时应先根据实际情况确定需要达到的程度，再选择满足测量要求的刻度尺。,（2）会选,讲授新课,即刻度尺的位置应放正，零刻度线对齐被测物体的一端，有刻度线的一边要紧贴被测物体且与被测物体保持平行（如图甲所示），不能歪斜（如图乙所示）。,（3）会放,甲,乙,讲授新课,视线与刻度尺尺面垂直（如图丙所示）。,丙,（4）会看,讲授新课,（5）会读,读数时，要估读到分度值的下一位。,2.78cm,分度值 1mm ；物体长度为 2.78cm 。,分度值 1cm ；物体长度2.8cm。,分度值不同，读数也不同,讲授新课,准确值为： 估读值为： 单位为： 。,此
5、时物体长度为： 。,2.7,2.78cm,cm,0.08,记录的测量结果应由准确值、估读值和单位组成,（6）会记,讲授新课,图中测得物体的长度是 。,3.80cm,练一练,讲授新课,3.测量长度的特殊方法,讲授新课,想一想：如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？,（1）测多算少法（累积法）,讲授新课,（2）相互配合法（卡测法）（适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）,讲授新课,（3）化曲为直法（等效替代法）,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长,A,B,A,B,地图测绘仪,讲授新课,（一）定义：测量的数值和真实值之间必然存在的差异就叫误差。,（二）误差的来源 （测量工具、测量方法、测量者）：,2.仪
6、器本身不准确 。,3.环境温度、湿度变化。,1.测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能非常准确。,4.误差,讲授新课,（三）注意： 1.误差是不可避免的，误差不可能消灭，只能尽量地减小。,A.多次测量取平均值。,B.使用精密的测量工具。,C.改进测量方法。,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的 。,3.误差不是错误：,下列情况是因为误差而引起结果不准确的是（ ）A.测量时物体的边缘未对准“0”刻度线；B.刻度尺本身不均匀；C.观察时视线未能与刻度尺尺面垂直；D.读数时没有估读到分度值的下一位。,B,练
7、一练,讲授新课,（1）时间的国际单位是秒，符号：s.,（2）其他常见的时间单位及符号。,时（h）、分 （min）,1h60min 1min60s,2.换算关系,讲授新课,1.时间的单位,3. 测量时间的工具：钟、表；在运动场和实验室经常用停表。,手表 石英钟 电子停表 机械停表,讲授新课,分（小圈）的最小分度值：,秒（大圈）的最小分度值：,秒表读数：,0.5min,0.1s,1min41s,（1）认识停表,讲授新课,4.用停表测量时间,一走二停三归零,（2）使用方法,讲授新课,30s,0.1s,15min,30s（或0.5min）,9min38.4s,讲授新课,练一练,1.如图所示是某种机械停
8、表的实物图，长针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ；短针转一圈度量的时间是 ，分度值是 ，图中显示的时间是 。,课堂小结,长度的测量,时间的测量,误差,单位:m、km、cm等,测量工具：刻度尺,刻度尺的使用,长度的特殊测量方法,单位:s、h、min等,测量工具：停表、钟、表等,误差与错误的区别：错误可以避免，误差不可以避免，只能减小,减小误差的方法：多次测量取平均值,测量：实验探究的重要环节,1.如图所示，木块的长度为 cm；机械停表读数是 min s。,2.00,随堂训练,2.同一长度的五次测量记录是：25.1 mm，25.2 mm，25.1 mm，27.2 mm，25. 3 mm.其中一次明
9、显是错误的，它是_，根据以上测量记录，这一物体的长度应记作_。3.如图所示，用两根刻度尺A、B分别测同一物体的长度，A尺的读数是_，B尺的读数是_，造成测量值不同的原因是_。,27.2 mm,25.2 mm,3.30 cm,3.3 cm,刻度尺的分度值不同,随堂训练,4.测量1枚硬币厚度，为了减小误差，下列方法中能减小估读误差最佳的是（ ）A.用刻度仔细地测量硬币厚度 。B.用刻度尺多次测量求平均值。C.用刻度尺测量10枚硬币叠加起来的总厚度，再除以10，求出1枚厚度。D.刻度尺分别测量10枚硬币厚度，然后求平均值。,C,随堂训练,5.在学校“运用物理技术破案”趣味游戏活动中，小明根据“通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍”这一常识，可知留下图中脚印的“犯罪嫌疑人”的身高约为_m。,1.757,随堂训练,
