《人教部编版三年级下册语文《蜜蜂》优质课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教部编版三年级下册语文《蜜蜂》优质课件.pptx（23页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、辨认 无论 试验 飞散 几乎减少 阻力 遥远 包括 检查沿途 超常 解释 陌生 逆风大 概 推 测 准确无误 确确实实,我会读,z,bin,gi,m,w,n,ku,cho,辨认 无论 试验 飞散 几乎减少 阻力 遥远 包括 检查沿途 超常 解释 陌生 逆风大 概 推 测 准确无误 确确实实,我会读,辨辩瓣辫,辨,中间点撇仔细辨有言来争辩种瓜长花瓣青丝扎成辫,辨认 无论 试验 飞散 几乎减少 阻力 遥远 包括 检查沿途 超常 解释 陌生 逆风大 概 推 测 准确无误 确确实实,我会读,辨,猜测猜想可能也许左右说不定,辨认 无论 试验 飞散 几乎减少 阻力 遥远 包括 检查沿途 超常 解释 陌生
2、逆风大 概 推 测 准确无误 确确实实,我会读,辨,毋庸置疑千真万确确实如此言之确凿毫无疑问毫无疑义,辨,在回家的路上，我推测蜜蜂可能找不到家了。,这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。,这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。,尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。,自读要求： 1.读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 2.想一想课文讲了一件关于蜜蜂的什么故事呢？找出文中的关键语句。,听说,听说的不一定是真实可靠的，因此这既成为作者做实验的原因，也体现了作者不轻信只追求真理的科学态度。
3、,我会填,实验目的,验证蜜蜂是否有辨认方向的能力,再读要求： 1.默读第二自然段 2.思考法布尔是如何做实验的，分几步进行的？,一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向，这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要出到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？,阅读策略：读一读、圈一圈、连一连,阅读策略：读一读、圈一圈、连一连、补一补,蜜蜂,蜜蜂,我会填,实验目的,验证蜜蜂是否有辨认方向的能力,
4、实验步骤,捉蜜蜂,等蜜蜂,做记号,放蜜蜂,我先_，再_，然后_ _，最后_。,在自家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,在捉来的蜜蜂背上做了白色的记号,叫小女儿在蜂窝旁等,在四里远的地方放飞,我会填,一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里，打开纸袋，在它们身上做了白色记号。然后放了出来。那二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向，这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？,（,（,）,）,看到的,【,【,】,】,想到的,我会填,实验目的,验证蜜蜂是否有辨认方向的能力,实验步骤,捉蜜蜂,等蜜蜂,做记号,放蜜蜂,实验结论,蜜蜂确实是有辨认方向的能力,？,？,你学会了吗？,课堂小结,1.同学们，今天你学到了什么呀？说说有你的收获。 2.师生共同归纳本课知识点。 3.反思学习情况。,课后作业,1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题.,谢谢观赏,再见！,
