六年级下册英语说课课件Unit3Ahealthydiet第2课时译林版三起共16张.ppt

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1、,说课,入情入境,学语法,A healthy diet 说课,教学内容:,说课入情入境,学语法A healthy diet 说课教,说课,教学目标:1、学生能准确运用“a little, a few, some, a lot of”等词表达物品的数量。2、学生能够进一步区分和运用可数名词与不可数名词。3、通过学习,使学生建立“健康饮食”的理念,养成良好的饮食习惯。4、培养学生小组合作学习的能力,激发高年级学生学习英语的兴趣。,教学重、难点:学生在了解“健康食品的种类和该吃多少”的基础上拓展延伸,实践运用“a little, a few, some, a lot of”设计健康合理的每日饮食。,

2、说课教学目标:教学重、难点:,说课,一、单元话题为线,整体设计教学,在这堂课中,我把单元主题 a healthy diet始终作为本节课的主线,从导入的chant中老师自己的餐饮,到复习故事板块中的麦克和杨林的餐饮,再到Grammar time 判断句子是否是healthy diet,然后到巩固阶段同学们的diet,最后到应用板块为Billy 设计 healthy diet,利用主题词a healthy diet形成话题链,增加设计的逻辑性和连贯性。从学习新知到运用知识到最后对知识的熟练掌握,巧妙地把语法板块的语言、语法等松散的知识嵌入a healthy diet这一单元主题之中,拓展了语法的

3、框架,有效提高学生语言输出的质量,体现了语言的交际价值。,说课一、单元话题为线,整体设计教学在这堂课中,我把单元主题,说课,二、生活情境热身,初步感知语法,说课二、生活情境热身,初步感知语法,说课,My diet,I have a lot of noodles.,I have some vegetables.,I have a few ice creams.,I have a little juice.,I like eating nice food.,说课My dietI have a lot of noodl,说课,三、文本信息梳理,深化语法结构,说课三、文本信息梳理,深化语法结构a lo

4、t ofsomea,说课,说课Yang Lings dietWhat does Ya,四、多元活动创设,内化语法功能,说课somea little/a fewa lot ofab,He,drinks,a few,a little,vegetables.,juice.,eats,She,a little和a few后面跟的词有什么不同?,后面跟不可数名词,后面跟可数名词,说课Hedrinksa fewa littlevegetab,a little,a few,milk,eggs,hamburgers,bread,sweets,rice,coffee,hot dogs,说出正确搭配,说课a li

5、ttlea fewmilkeggshamburg,I,We,They,You,eat,a lot of,some,noodles,meat,bread,a lot of 和some后面跟的词有何特点呢?,vegetables,have,可数名词,不可数名词,说课IWeTheyYoueat a lot ofsomeno,have/has,A healthy train,food,主语,a lot of/somea few/a little,1.根据健康饮食的标准,在小火车离开前写下相应的数量词。, 2.在黄纸上写 a lot of,在蓝纸上写some, 在绿纸上写a few,在粉纸上写a lit

6、tle.,3.尽可能把字写得大点。,4.写完后,请举起你的答案并朗读你的句子。,说课have/hasA healthy trainfood主,和同桌说一说你的健康饮食吧! I have/eat/drink a lot of I have/eat/drink some I have/eat/drink a few I have/eat/drink a little ,五、生活话题迁移,综合运用语法,说课 和同桌说一说你的健康饮食吧!My heal,Make “A healthy diet” for Billy.为Billy制定一份“健康饮食”,帮助他减肥吧!,1.先小组内讨论,说说你们会给猪八戒提哪些建议。,2.把你的建议写下来,并读一读。,说课Make “A healthy diet” for Bi,Have a healthy diet.健康饮食,Dosomeexercise.适当运动,Have a reasonablerest.合理休息,说课Have a DoHave a,Thank you!,Thank you!,

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