关于江西民办高校教育现状的调查.docx

《关于江西民办高校教育现状的调查.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于江西民办高校教育现状的调查.docx（12页珍藏版）》请在三一办公上搜索。

1、2010 届本科生社会调查报告 学 号：36成 绩：江西民办高校教育现状调查院 部： 经济管理学院 专 业： 工商管理 姓 名： 鄢雪飞 指导教师： 胡建宏 二一一年八月 摘 要摘要内容：随着近年各大高校扩招，全国总体就业压力严峻。当前中国正处于由计划经济向社会主义市场经济转型时期，面对日益激烈的市场竞争,青年及大学生的就业问题便成为人们关注的焦点. 总的来说,大学生的就业前途不容乐观。大学生面对这种严峻的形势，在调查过程当中了解到，现在大学生也正视到了这一点。大学生“毕业就失业”，早已不是危言耸听，大学生就业难已成为当今中国一系列就业问题中一道特殊的难题. 大学生在择业问题上知识欠缺，职业认

2、知能力影响到大学生的工作搜寻努力程度，而工作搜寻又进一步影响着大学生的求职结果。pxY无忧研修网【关键词】 压力严峻 竞争激烈 自主创业 及早筹划当前就业方式、就业观念变化调查研究大学毕业生是国家宝贵的人才资源，其就业问题关系到国家经济建设、社会稳定和人民群众的根本利益，关系到高等教育的持续健康协调发展。近年来大学生就业难的现状，为全社会所关注。 在社会转型过程中给高校毕业生就业带来的主要影响体现在：不同就业的用人单位在招聘过程中都越来越重视人才素质，把人才招聘作为实现本单位发展战略的重要环节。这说明用人单位非常重视知识和能力。其中包括基础知识、道德修养、问题解决能力、敬业精神和团队合作精神。

3、转型期用人单位尽管也非常重视学生学习成绩和测试等外在的评价指标，但更为关注的是学生的实际知识水平；第二，与学生单方面能力相比，用人单位更重视学生的综合素质，在对具体的标准调查中，分析能力、适应能力、口头表达能力、写作能力也受到用人单位的重视。第三，不但学生的专业水平和工作能力等“硬素质”标准受到重视，学生的敬业精神、工作中的主动性和进取性等体现学生“软素质”的指标也是用人单位对毕业生进行评价的标准。第四，与学生个人能力相比。协作精神和团队精神更受重视，只有把个人的才能发挥与用人单位融合起来，才能更好的促进单位发展。第五，解决问题的能力成为评价大学生能力的重要指标，对学校品牌和学历层次的重视程度

4、相对较低。 以上是用人单位对应聘者的要求。那么，在当今青年的心目中，最理想的工作是什么呢？青年心目中的理想职业中，党政机关干部被列为第一。这与近年来公务员的待遇不断提高、工作较稳定、工作压力相对其他行业小有主要关系。因此，这一职业在青年中成为热门专业。此外，教师、医生、律师等专业技术人员也被不少青年认为是最理想职业。在当前就业形式如此严峻的情况下，青年择业时，首先考虑的是职业“前途好”，其次是“收入高”，第三是“工作稳定”，与九年前相比，今天的青年更看中所从事行业的稳定性，这与当前就业竞争加剧，就业压力增大密切相关。 要使前途有更好的发展，现在的青年认为“掌握新技能”、“争取获得更高的学历文凭

5、”“掌握更先进的知识”“提高专业学识 ”等方面显得尤为重要。可见，青年人普遍意识到知识和能力对就业的重要作用。与1995年相比，今天的青年人更看中的是“新技能”、“更高的学历文凭”，从这一点我们也可以看出社会在对人才选拔上的微妙变化。可见，青年人的择业观正随着社会经济的转型而发生变化。为适应社会的需要，青年人普遍通过学习，掌握更多的新技能和先进的知识装备自己，以提高自己在就业方面的竞争力。 如何加强高校就业指导的对策第一，前面的分析表明，大学生的职业认知能力影响着大学生的工作搜寻努力程度，而工作搜寻又进一步影响着大学生的求知结果。因此，高校就业指导应该注重培养大学生职业认知能力，提高大学生的工

6、作搜寻努力程度。一方面，高校不仅要帮助大学生正确地认识自己，促进学生对自身职业的兴趣，职业能力，职业价值观等方面的准确认识，而且还要培养大学生运用各种渠道获取职业信息的能力。另一方面，就业指导还要帮助毕业生了解国家各项方针政策和各种职业，把握国家及各省市就业改革的动向和具体就业政策，加强和用人单位的联系。第二，高校就业指导的对象应该包括每一个年级的大学生，由于良好的职业认知并非一朝一夕就能形成的。而是大学生在长期生活学习中逐渐积累形成的，也就是说，大学毕业生的职业认知能力离不开以前的经历和教育，所以高校就业指导不仅要针对大学毕业生，也要针对其他年级的大学生。第三，加强大学生就业指导队伍的专业化

7、建设，由于职业探测能力是大学求职成功的重要因素，而提高大学生的职业探测能力对就业指导工作人员提出了很高的要求。作好社会转型期高校就业指导工作有如下对策与思考： 第一，适应时代变化，从根本上转变就业指导观念，建立长效就业指导机制。首先要适应转型期毕业生就业模式转变，把就业指导教育观测整个大学教育全过程。把就业指导教育工作作为整个高等教育的重要组成部分，既要根据转型期社会对人才录用标准的变化，积极参与与推进高校人才录用标准的变化，积极参与推进高校人才培养模式改革，又要和国情教育，德育教育相结合。引导学生了解社会用人需要标准变化，平衡自我期望和市场需求之间的差异。正确进行自我定位和职业生涯规划。 第

8、二，适应转型人才市场对毕业生的评价标准变化，创新人才培养模式，改革课程设置。 第三，改变那种只重视知识灌输，忽视对学生文化涵养和思想品德教育的培养模式。把德育课程建设和积极向上的校园文化建设结合起来。重视提高学生的文化涵养和思想道德品格。加强学生合作精神，敬业精神和责任意识的培养。使学生不仅具有良好的“硬素质”，也具有良好的“软素质”。这是做好高校人才培养全面提高毕业生综合素质的重要环节。 未来，是挑战的社会，是竞争的社会。只有具有良好的综合素质才能在社会中占有一席之地。另外，我们也要在社会工作中不断摸索，不断提高，不断锻炼 大学生就业问题成为当前最突出的社会问题之一，引发了社会公众的广泛关注

9、，与此同时以往的“天之骄子”们在沦为“普通劳动力”后不得不试着改变自己的就业方式与就业观念，以在就业这场没有硝烟却异常惨烈的战争中求得生存的机会。为了能较深入、准确地了解大学生就业的状况，为以后就业工作作好准备，在暑假期间，我们通过就大学生就业方式与就业观念的变化作了相关调查。一、就业观念现状1、首要目标是实现就业。当前紧张的就业形势下，越来越多的大学生已不求自己对工作喜不喜欢或对不对口，只要可以实现就业就已经觉得不易了。根据网上社科院的调查样本显示，已就业者总体满意度为近38%，有35%的人认为工作一般，仅有约27%的人表示对工作满意。对现有工作不满意的原因主要集中在工作性质及内容、薪金待遇

10、、人际关系三方面。从而反映出反映出所学与所用之间，学校专业设置与社会需求之间的矛盾，对人际关系的不满意反映学生初入职场时对社会的不适应，人际交往能力欠缺。此外，约70%的受访者认为当前就业形势严峻不好找工作。对于“对未来的就业前景是否存在焦虑情绪”的提问，有56%的受访者表示非常焦虑。2、继续深造，缓解就业压力。当就业成为问题，大多数大学生愿意选择继续深造作为缓兵之计，当前本科生的毕业人数在逐年成倍数的增加，大家的竞争和生存压力加大，而很多希望得到“热门职业”的学生为了能在激烈的竞争中有高人一筹的资本，加入到报考研究生的队伍。在调查中，有38.46%的人选择毕业后报考研究生，这些人中有不少人充

11、分利用各种渠道，以便及时获得考试信息，参加学校组织的考研培训。这批人如能考上研究生，则在2-3年，也就是他们研究生毕业之后进入到就业市场中；如果没有如愿考上，就意味着要以求职经验上的劣势加入到就业大军中来。3、先就业再择业，也就是为了积累经验，弹性就业。有一些毕业生在毕业之后到处打短工，频繁变换自己的工作岗位；有一些则是因为用人单位或个人的原因，时而应聘，时而解约。这些人并不会因此而产生自卑观念，反而会因为经验的增加而感到含金量增多。4、就业途径多样化：通过报纸广告应征、网上求职。通过报纸广告应征是目前求职的主要途径，成功的概率约为50%以上。根据在网上搜集的资料显示有近2%的人则是通过网上求

12、职成功就业，但是就目前来讲，网上择业对于大部分的人才与企业之间的沟通还不能大规模地推广，尚有一些技术、设备条件和信息上的限制。通过人才市场或职业介绍所。调查显示有近20%的成功毕业生是通过人才市场或参加各企、事业单位的供需见面会达成意向、获得职业的。这是一种直接而又便捷的求职途径， 一五%的人直接或者间接地通过职业介绍所谋得现有职位，职业介绍所往往能够提供更多的职位和就业机会。直接与企业联系等非公开就业途径。他们主要通过学校推荐、亲朋好友或者家长及社会关系的直接介绍，有的是根据自己的专业特点了解到目前需要他们的企业后，直接写信、打电话前去应征，甚至有的是通过直接登门拜访企业的老总或者人事部经理

13、而最终获得工作的。目前的就业情况不容乐观，严峻的就业形势是众所周知的，那么，现实中的就业情况到底如何？为什么会出这种“就业难，难就业”的情况呢？根据相关资料，可以看出大学毕业生的就业难存在以下原因：二、就业难原因分析1.社会竞争激烈，就业岗位与毕业生人数差距太大。大家都知道，大学毕业为的就是能找到好的工作，可是，为什么大学生就业问题一直让大学生困扰呢？从经济学的角度来说，就是供过于求。每年毕业大学生的数量比社会上所需要的就业岗位数量多得多；而且这个差距还在继续增长。有关资料表明：从2001年到2006年，全国高校毕业生从114万增加到4一三万，是扩招前的4倍；然而用人岗位增加的比例却远远小于此

14、。这也是大学毕业生就业困难的一个直接原因。2.薪水与自己心中的期望值不符。很多大学毕业生，尤其是高校的毕业生，刚刚毕业，刚刚踏入社会，就认为自己高人一等，希望自己的薪水高出社会现实水平，从而对一些企业相对较低的薪水不屑一顾。其实，这就像军人打仗一样，能带兵打胜仗的将领不一定受过什么高等教育，但通过实践，他们可以带兵打出漂亮的一张；而那些从军校出来的将领却未必有那样的本领。因为他们正是通过理论来看战争，很少付诸实践，只是纸上谈兵，真要上战场的时候，有些事情跟纸上的不太一样。所以即使是高校毕业的学生，也不能自以为是。有些事情并不像想象中的那样。所以也不能期望太高。现在的大学生们的薪酬期望值普遍下降

15、，有的甚至降到800元。但这毕竟只是部分，仍有大部分毕业生的期望值高出社会现实水准。这就是人们常说的“高不成，低不就”中的“低不就”。3.各企业选人挑剔。在大学毕业生“就业难”的同时，用人单位也普遍存在着“选材难”的问题。好多企业虽明知其公司的栋梁和骨干是大学生，企业的发展离不开大学生，但是他们每年基本上不要应届大学生，这将是应届大学生值得思考的问题，企业是不会无缘无故不要应届生的。4.扎堆现象。前些年，出现了几个热门专业，热计算机，土木工程等，不可否认，这些专业至今仍然是热门专业，仍然是社会的焦点问题，致使众多考生纷纷报考这些专业。大多数人都是这样认为的：既然是热门专业，那么社会的需求量就大

16、，工作自然好找。这话不假，可是，当所有的人都这么想的时候，就会出现供过于求的情况。虽然需求量大，但学习这些方面的人才更多，已经超过饱和，这就是人们通常所说的扎堆现象，这也就是为什么热门专业的毕业生们找不到工作的一个重要原因。5.其他原因。除了上述原因，还有一些原因，如性别，就资料显示，女性毕业生的就业率比男性毕业生就业率低6、4%；还有城乡问题，据报道，来自农村的毕业生就业率比来自城市的毕业生的就业率低10.09%。三非自愿失业的结构分析 目前大学毕业生非自愿失业主要有以下几种情况： 一是结构性失业。由于学习期间社会经济结构(包括产业结构、产品结构、地区结构等)发生了变化，毕业生的专业、知识、

17、技能、区域分布等不适合经济结构变化的要求，毕业时不能适应就业市场需要而造成的不能顺利就业。 二是摩擦性失业。毕业生对用人单位的发展空间、工资待遇、地理位置、工作环境等等有自己的期望，用人单位对毕业生的学习成绩、专业技能、个人素质等也有一定要求，由于双方要求不一致导致毕业生没有用人单位接收的情况。 三是周期性失业。周期性失业原意是指由于经济衰退、总需求不足而造成的失业。我国目前经济持续增长，并没有出现经济衰退的情况，但是随着高校毕业生人数逐年增多，社会对毕业生需求量增长速度滞后于毕业生人数增长，导致有效需求不足，因此目前大学毕业生失业包含部分周期性失业的因素。 四非自愿失业的成因分析 首先，“供

18、求矛盾”是导致大学毕业生就业难的重要原因。在“供需见面，双向选择”的高校毕业生就业制度下，毕业生作为人力资源提供方通过就业市场择业，用人单位作为需求方在就业市场中选拔毕业生。只有供求相一致，才能实现均衡，否则则会失衡，导致“就业难”。“供求矛盾”的表现主要有：毕业生的专业结构、知识结构、综合素质、学历层次，甚至就读院校等等不适应市场需求；毕业生的择业倾向与技能等不适应市场需要；毕业生的择业期望值与用人单位要求不一致等等，这些矛盾的存在，导致了非自愿的摩擦性和结构性失业。 其次，市场缺陷也是大学毕业生就业难的成因之一。市场发育不充分、不完善，市场化程度低；围绕高校、地区、行业存在不少就业市场，但

19、是未形成较统一的大市场，导致毕业生和用人单位搜寻成本较高；市场规则不统一，部分市场甚至秩序混乱等等。导致就业市场的不完全竞争、不完全信息和较高成本，影响就业。当前买方市场中的不完全竞争会导致两种现象：一是部分用人单位的人才高消费，二是一些毕业生被迫退出市场，形成周期性失业；市场信息不完全会导致摩擦性失业或结构性失业；市场进入和运行成本较高则可能会导致一定程度上的周期性失业。用人单位招不到满意的毕业生，毕业生找不到满意的单位，是市场不完善、信息渠道不畅通的直接体现。 五对策与建议 要进一步深化教育体制改革，实现高等教育与社会接轨，增强毕业生素质和适应社会的能力。 高等学校是为国家和社会培养高素质

20、人力资源的主要阵地，社会和市场发展的需要应该成为高等教育发展的导向。增强学校与社会的联系，根据社会需要开设专业、设置课程，不断革新教学形式和内容，才能使高等学校更好地履行社会服务职能。无视社会需要，盲目培养，就会导致高校毕业生不适应用人单位需要，在就业市场上缺乏需求，形成结构性失业。高等学校应树立科学的发展观，以市场为导向，以质量为基础，培养服务社会各级各类需要的多种人才。在培养中应充分重视市场需求，建立科学的评价、分析和预测体系，把握社会实时经济走势和就业市场的变化情况，按照社会发展方向设置专业，有效地消除结构性失业。这是解决大学毕业生就业难问题的根本思路。 高校教学改革中应坚持推进素质教育

21、，强化学生实践能力，优化人才培养结构。 市场需求是多样化的，不同岗位对毕业生素质的要求就不一样。如果高等学校培养出的学生千篇一律，或是心理素质差，或是动手能力差，或是社会适应能力差，其结果必然就是毕业生在人才市场中缺乏竞争力和吸引力。素质教育强调个人素质的发挥，因而培养出更多更好的具有创新精神和实践能力的毕业生，可以有效地提高毕业生的社会适应能力，增强毕业生在就业市场中的竞争力，克服摩擦性失业。 着力提高就业指导和服务水平，增强毕业生的择业技能。 在就业市场上，毕业生缺乏必要的求职技巧、择业技能差是导致摩擦性失业的重要原因。毕业生就业指导服务作为毕业生就业工作中的重要环节，应当充分发挥服务职能

22、，加强对毕业生的就业指导，着力提高服务质量和服务水平。通过就业指导和服务，帮助毕业生科学地分析市场、客观地认识自己，有效地消除“供需矛盾”。通过就业指导和服务，帮助毕业生掌握一定的择业技巧，善于利用市场信息，善于在就业市场中“推销自己”，通过市场落实就业单位。 加快完善毕业生就业市场建设，为毕业生就业提供更多的选择。 要重视和加强毕业生就业市场和信息服务体系建设，促进就业市场的信息化。充分而有效的信息可以降低市场成本，提高效率，实现节省资源和提高效益的目标。当前大学毕业生就业市场中信息不充分是影响用人单位选材和毕业生就业的突出问题，因此，加强毕业生就业市场和信息化建设是当务之急。国家、地方和高

23、等学校要围绕毕业生就业市场建设立体化的毕业生就业市场和信息服务体系，互相联系，互相补充，促进就业市场中的充分信息，为毕业生就业提供更多的选择。同时还要制订相关规定，加强对毕业生就业市场的管理。有效的调控和管理是市场发挥优势的重要保证。目前毕业生就业市场中还存在着一些秩序混乱、缺乏监督的情况，不利于就业市场充分发挥资源配置作用，各级主管部门应当加强对毕业生就业市场的调控和管理力度，出台相关管理办法和规定，为毕业生就业市场提供统一规范，保证市场秩序。 参考文献1王瑜琨，汪瑞林.带着深厚感情做好大学生就业工作N.中国教育报，2007-12-06（1）.2李红.大学生择业观探析与引导J.四川师范大学学报（社会科学版），2006（4）.3李小鲁，叶梓效.毕业生就业概论M.广州：广东高等教育出版社，2001.4陶国富，白苏娣.大学生择业心理M.上海：华东理工大学出版社，2002.12.29.202211:4711:47:4622.12.2911时47分11时47分46秒12月. 29, 2229 十二月 202211:47:46 上午11:47:462022年12月29日星期四11:47:46