人教部编版三年级语文上册期末冲刺分类复习课件.pptx

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1、人教部编版三年级语文上册,期末冲刺分类复习 字词 句子 积累 阅读 交际 写作,人教部编版三年级语文上册期末冲刺分类复习,专项复习之一 字词,一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“”。凝视 (nn nng )血丝( xu xu ) 船篷(fng png )炮弹( tn dn ) 舒畅 (cng chng)处置 (ch ch)镇定( zhn zhng )炮弹( tn dn ) 缤纷(bn pn )嚼碎( jio ju ),一、给带点的字选择正确的读音，在下面打“”。,二、看拼音，写词语； xin yn yu pio pn mng zhn bi,鲜 艳,邮 票,拼 命,准 备,讨 厌,雨 滴,掌

2、 声,船 舱,to yn y d zhng shng chun cng,二、看拼音，写词语；鲜 艳邮 票拼 命准 备讨 厌雨 滴,三、选字填空。 评 坪 苹 草( ) ( )果 批( ) 镜 静 净 干( ) ( )子 冷( ) 壮 撞 状 奖( ) 碰( ) ( )丽 谈 弹 坛 花( ) ( )话 ( )奏,苹,坪,评,净,状,静,撞,镜,壮,坛,谈,弹,三、选字填空。苹坪评净状静撞镜壮坛谈弹,四、形近字组词；铺( ) 旅( ) 境( ) 残( )捕( ) 族( ) 镜( ) 线( )班( ) 投( ) 腿( ) 挺( )斑( ) 股( ) 随( ) 庭( ),旅游,捕食,铺满,民族,境内

3、,眼镜,上班,斑点,腿脚,股份,投入,随便,残阳,线条,挺起,庭院,四、形近字组词；旅游捕食铺满民族境内眼镜上班斑点腿脚股份投入,穿带( ) 推侧( ) 危武( )假妆( ) 观查( ) 恼袋( )墙璧( ) 迭倒( ) 漂扬( ),测,装,戴,察,威,脑,壁,跌,飘,五、在错别字下面横线并改正；,穿带( ) 推侧( ) 危武( ),六、仿写词语；(各写两个)1.捧腹大笑 (带笑的词语)2.凝神静气(表示注意力集中的词语),哄堂大笑 哈哈大笑,全神贯注 聚精会神,六、仿写词语；(各写两个)哄堂大笑 哈哈大笑全神贯注,3. 恍然大悟 (带“然”的词语)2. 耿耿于怀(AABC式词语),理所当然

4、怦然心动,津津有味 头头是道,3. 恍然大悟 (带“然”的词语)理所当然 怦然心动津,七、选词填空； 细微 稍微1.这件工艺品要是再( )精致一些，就可以算作艺术品了；2.张丽丽用放大镜来看( )的东西，或者阅读字很小的书籍；,稍微,细微,七、选词填空；稍微细微,又唱又跳 又说又笑 又香又脆 又松又软除夕之夜，我们品尝着( )的蛋糕，磕着( )的瓜子，喝着酸甜可口的饮料，欣赏着除夕联欢晚会，那歌舞类节目( )、曲艺类节目( )，一家人其乐融融，开心极了！,又松又软,又香又脆,又唱又跳,又说又笑,又唱又跳 又说又笑 又香又脆 又松又软又,八、将句子中的画线部分用成语代替；,1.孙中山把老师要求背

5、的那段书一个字也没有漏掉地背了出来； ( )2.听了蚂蚁队长的话，小蚂蚁们都来劲了，争着向前，唯恐落后，赶到运粮地点； ( )3.西沙群岛一带海水颜色多且鲜艳； ( )4.我看到大海水面辽阔，声势雄壮的景象陶醉了； ( ),五光十色,波澜壮阔,争先恐后,一字不漏,八、将句子中的画线部分用成语代替；1.孙中山把老师要求背的那,九、词语中不是同一类的找出来，画“”；(1)英俊 聪明 坚毅 马虎 认真(2)南京 上海 中国 北京 广州(3)葡萄 苹果 樱桃 西瓜 冬瓜(4)稻谷 玉米 高粱 面包 小麦,九、词语中不是同一类的找出来，画“”；,十、按要求完成练习； 1.我会查字典； “败”用音序查字法

6、，应先查音序_，再查音节_ _；用部首查字法，应先查部首_，再查_画；“败”在字典里的释义有：输，失败；败坏，毁坏；解除，消散；做事没有达到目的；请为下面的词语中的“败”字选择正确的解释： 一败涂地( ) 身败名裂( ) 功败垂成( ) 清热败火( ),bai,4,B,攵,十、按要求完成练习；bai4B攵 ,2.给加点的词语选择恰当的解释；朴素：A.颜色或式样不浓艳，不华丽；B.节约；C.朴实，不虚假； 艰苦朴素是我们的光荣传统；( ) 它还是那样光洁、朴素、美观；( ) 王阿姨一番朴素的华语打动了大家；( ),B,A,C,2.给加点的词语选择恰当的解释；BAC,3.给下面的句子填上合适的关联

7、词语；(1)“没有，没有！”小蜘蛛( )忙着补网，( )回答；(2)有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并( )金色的，( )绿色的；(3)小兴安岭一年四季景色诱人，( )一座美丽的大花园， ( )一座巨大的宝库；(4)我永远不会忘记那掌声，( )它使我明白，同学们并没有歧视我；,一边,一边,不是,而是,是,也是,因为,3.给下面的句子填上合适的关联词语；一边一边不是而是是也是因,专项复习之二 句子,一、判断；句子完整的打“”，有问题的打“”；1.那个东西停住了脚； （ ）2.一起吹蒲公英； （ ）3.波澜壮阔的大海； （ ）4.我觉得自己像个威武的战士；（ ）5.所到之处； （ ）,一、判断；

8、句子完整的打“”，有问题的打“”；,1.金色的草地2.海面平静得3.一棵棵榕树4.草地上开满了野花,二、把比喻恰当的用线连起来；,a.像一面镜子b.像美丽的大花坛c.像松软的地毯d.像一顶顶撑开的绿绒的大伞,1.金色的草地二、把比喻恰当的用线连起来；a.像一面镜子,三、连词成句，并加上合适的标点符号；1.一盒 秋天的 颜料 雨 有 五彩缤纷 的2.小鸟 打招呼 同学们 在 欢唱的 向 校园里,秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料；,同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼；,三、连词成句，并加上合适的标点符号；秋天的雨，有一盒五彩缤纷,3. 的时候 会 跑起来 吱吱嘎嘎地 响 骨头4. 随着音乐 同学们 在

9、操场上 做 很有节奏的 早操,跑起来的时候，骨头会吱吱嘎嘎地响；,同学们在操场上随着音乐做很有节奏的早操；,3. 的时候 会 跑起来 吱吱嘎嘎地 响 骨头跑起,四、把句子补充完整；1.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个 ；2.小鹿在溪边散步，它们有的 ，有的 ；_ ；3.春天，树木 ，长出_ _；,俯下身子喝水,金色的小巴掌,侧着,脑袋欣赏自己映在水里的影子；,抽出新的枝条,嫩绿的叶子,四、把句子补充完整；俯下身子喝水金色的小巴掌侧着脑袋欣赏自己,1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩；2.早晨，朝阳把机帆船、军舰、海鸥、云朵，都镀上了一层 金黄色；,学校被那鲜艳的民族服装打扮得更加绚丽

10、多彩；,早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色；,五、把字句改为被字句；,1.那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩；学校被那鲜艳,1.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的；2.长胡子被风吹到了身子后面；,密密层层的枝叶把森林封得严严实实的；,风把长胡子吹到了身子后面；,六、把字句改为把字句；,1.森林被密密层层的枝叶封得严严实实的；密密层层的枝叶把森林,七、用恰当的关联词语，把两句话连成一句话；1.列宁已经知道男孩是诚实的； 列宁没有再问男孩；2.小兴安岭是一座美丽的大花园； 小兴安岭是一座巨大的宝库；,列宁因为已经知道男孩是诚实的，所以没有再问男孩；,小兴安岭是一座美丽

11、的大花园，也是一座巨大的宝库；,七、用恰当的关联词语，把两句话连成一句话；列宁因为已经知道男,3.胡萝卜先生近视； 胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子；4.春天不播种； 秋天不会有收获；,因为胡萝卜先生近视，所以胡萝卜先生没有发现漏刮了一根胡子；,如果春天不播种，秋天就不会有收获；,3.胡萝卜先生近视；因为胡萝卜先生近视，所以胡萝卜先生没有发,八、修改病句；1.妹妹穿着一件粉红的上衣，一顶蓝色的帽子； 2.白求恩大夫在手术台旁，陆续工作了六十九个小时；3.上课的时候，发言很积极；,妹妹穿着一件粉红的上衣，戴着一顶蓝色的帽子；,白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时；,上课的时候，我发言很积

12、极；,八、修改病句；妹妹穿着一件粉红的上衣，戴着一顶蓝色的帽子；白,九、变换句式；,1.孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(变成陈述句)2.这算什么回答呀，你难道不知道狗是会叫的吗？(改成陈述句)3.铺满金色巴掌的水泥道真美啊！（改成反问句）,铺满金色巴掌的水泥难道不美吗？,这算什么回答呀，你应该知道狗是会叫的；,孙中山想，这样糊里糊涂地背，没有什么用；,九、变换句式；1.孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？(,4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲；（缩句）5. 种子被泥土紧紧包裹着，它不得不把身体缩成一团；（改成肯定句）6.答应别人的事要信用；（改成双重否定句）,答应别人

13、的事非守信用不可；,种子被泥土紧紧包裹着，它必须把身体缩成一团；,我望着父亲；,4.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲；（缩句）答应,十、我能指出下列句子使用的修辞手法； 1.我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树几百里连成一片，就像绿色的海洋； （ ）2.橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ （ ）3.战士们没有离开自己的阵地，我怎能离开自己的阵地呢？ （ ）4.西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼；（ ）,比喻,拟人,反问,夸张,十、我能指出下列句子使用的修辞手法； 比喻 拟人 反问夸张,十一、给下面的句子加上正确的标点符号； 1.鸟儿问女孩儿 小姑娘 请告

14、诉我 你知道火柴在哪儿 吗 2. 我觉得很难 小狗对小公鸡说道 3. 没有 没有 小蜘蛛一边忙着补网 一边回答 老 屋老屋 我给你讲个故事吧,：,，,，,？,“,；,；,“,，,！,，,，,，,！,”,”,“,”,”,“,十一、给下面的句子加上正确的标点符号；：，？“；“，,十二、请把不完整的句子补充完整；1.下课了，教室里真热闹！ ； ； （用上“有的有的还有的”将句子补充完整）,有的同学一边背书一边摇头晃脑，有的同学在面红耳赤地争论着什么，还有的张牙舞爪，做出令人害怕的神情,十二、请把不完整的句子补充完整；,2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像_，有的像_，有的像_ _ _；（发挥想

15、象，补充完整）3. 秋天的果园更是硕果累累，一派好景象； （用给出的句子开头，写几句话）,绽开的花朵,分枝的鹿角,分叉的树枝,红艳艳的苹果，像一盏盏红灯笼挂在枝头；那黄澄澄的桔子，像一个个金色的皮球；小巧的小枣像一颗颗红玛瑙镶嵌在树枝上；还有那一串串葡萄，好像一串串美丽的珍珠,2.海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像_,专项复习之三 积累与运用,一、课文背诵；1.秋天的雨，有一盒 的颜料；你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把 ，扇哪扇哪，扇走了夏天的 ；它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚 ，飘哇飘哇，邮来了秋天的 ；(秋天的雨)2.当微风拂过，那声音 的，好像呢喃细语，让人感受到大

16、自然的 ；当狂风吹起，整座森林都 起来，合奏出一首 ，那声音充满力量，令人感受到大自然的 ；(大自然的声音),五彩缤纷,炎热,邮票,小扇子,凉爽,温柔,轻轻柔柔,激动,雄伟的乐曲,威力,一、课文背诵；五彩缤纷炎热邮票小扇子凉爽温柔轻轻柔柔激动雄伟,3. ，夜深篱落一灯明；4. 两岸青山相对出， ；5. ，淡妆浓抹总相宜；6. ，潭面无风镜未磨；7. 荷叶罗裙一色裁， ； ，闻歌始觉有人来；8.群儿 庭，一儿登瓮，足跌 ；众皆弃去，光 击瓮破之， 水迸， ；,知有儿童挑促织,芙蓉向脸两边开,欲把西湖比西子,孤帆一片日边来,湖光秋月两相和,乱入池中看不见,戏于,没水中,持石,儿得活,3. ，夜深篱

17、落一灯明；知有儿,二、判断正误；句子完整的打“”，有问题的打“”；1.灰雀一文中的男孩是个坏孩子，他抓了灰雀，不爱护动物；( )2.去年的树与那一定会很好都是写树木有价值有意义的；( )3.西沙群岛风景优美，物产丰富，是个可爱的地方，也是我们祖祖辈辈生活 的地方；( )4.小兴安岭一年四季景色诱人，既是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库；( ),二、判断正误；句子完整的打“”，有问题的打“”；,三、古诗回顾；1.山行是一首描写和赞美_(季节)山林美丽景色的诗歌；这首诗描绘出一幅动人的山林秋色图，寒山、石径、 、枫林、 等构成一幅和谐统一的画面；“停车坐爱枫林晚， ”中“坐”意思是_；这两句诗

18、的意思是 ； ；,秋天,霜叶红于二月花,白云,霜叶,因为,我停下车来是因为喜爱这傍晚时分的枫林，那火红的枫叶比二月的鲜花还要红艳,三、古诗回顾；秋天霜叶红于二月花白云霜叶因为,2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜，这是诗句“ ， ”的意思；这首诗的题目是 ，它的后两句诗是“一年好景君须记， ”；,荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝,赠刘景文,正是橙黄橘绿时,3.夜书所见是宋代诗人叶绍翁写的，诗中描写秋天景色，表达诗人情感的诗句是“萧萧梧叶送寒声， ”；这首诗的后两句是“_ ， ”；其中“挑”的意思是 ；,江上秋风动客情,夜深篱落一灯明,知有儿童挑促织,用细长的物件逗

19、引,2.荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还,4.唐代诗人_的望天门山是一首脍炙人口的描写长江的古诗；其中“_”(填诗句)写出了浩荡东流的长江水冲破天门奔腾而去的壮阔气势；“_”(填诗句)写出了远望天门山的雄姿，其中一个“_”字使本来静止不动的青山有了动态美，逼真生动地表现了舟行过程中天门山特有的姿态，“_”(填诗句)描绘出了孤帆乘风破浪，越来越靠近天门山的奇丽情景；,天门中断楚江开,两岸青山相对出,出,孤帆一片日边来,李白,4.唐代诗人_的望天门山是一首脍炙人口的描写长江,5.宋代文学家苏轼有一首描绘西湖婀娜多姿美景的诗篇，这首诗的题目是 _ _ _；诗句“水光潋滟晴方好

20、， _”描写了西湖晴天和雨天的湖光山色；词语“_ _”写出了西湖晴天波光闪动的特点，词语“山色空蒙”写出了雨天山色空蒙的特点；诗句“ _ _，_ _ ”用奇妙而贴切的比喻，写出了西湖的神韵；,山色空蒙雨亦奇,欲把西湖比西子,饮湖上初晴后雨,水光潋滟,淡妆浓抹总相宜,5.宋代文学家苏轼有一首描绘西湖婀娜多姿美景的诗篇，这首诗的,6.在唐朝诗人刘禹锡的_中，诗句“_ _”描写了湖水与素月交相辉映的景象，“_ _ _”描绘出无风时湖面平静的情状；“遥望洞庭山水翠，_ _ _”；诗人运用了_的修辞手法，将洞庭湖的水色比作_ _ ，把湖中的君山比作_，突出了洞庭湖山水的和谐之美；,白银盘里一青螺,潭面无

21、风镜未磨,望洞庭,湖光秋月两相和,比喻,白银盘,青螺,6.在唐朝诗人刘禹锡的_中，诗句“_,四、国学名言积累；将下面的名言补充完整，并根据语境选择填空；A.爱人若爱 ；墨子B._，积怨成祸；淮南子C.仁者_，有礼者_；孟子D. _，暖于布帛； _，深于矛戟； 荀子,其身,积爱成福,爱人,与人善言,敬人,伤人以言,四、国学名言积累；其身积爱成福爱人与人善言敬人伤人以言,1.当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会使人倍觉温暖；而一句讽刺、挖苦、打击的话，哪怕是出于无心，也是对自尊心、自信心的摧毁和伤害，会使人羞愧和痛苦；因此你要记住( )；2.仁慈的人爱人，有礼貌的人尊敬人；相信爱

22、别人的人，别人也爱他；尊敬别人的人，别人也尊敬他；这是名言( )的意思；,A,D,1.当一个人有了过失或是处于困境的时候，一句善意的话语，会使,3.以慈爱之心去爱护别人，会得到福报；以凶恶之心去对待别人，会得到灾祸，正所谓( )；4.古人说得好，( )，如果每个人对待别人都像对待自己、爱护自己一样，还有什么问题不能解决呢？,B,C,3.以慈爱之心去爱护别人，会得到福报；以凶恶之心去对待别人，,A.灯不拨不亮 无理寸步难行B.有理走遍天下 万古胜负在于理C.一时强弱在于力 理不辩不明,五、谚语积累与运用； 1. 把下面谚语相应的上下句用线连起来，再选择填空；,A.灯不拨不亮 无理寸步难行五,(1

23、)只有去做才能明白 中的奥妙！道理要分辩才能明白！这是谚语( )告诉我们的道理；(2)谚语( )告诉我们：暂时的输赢胜负是由一方的力量强弱决定的，但是想永远的胜利就要靠努力、坚持！(3)无论做什么事情，都要以理服人，用理性解决着冲突；正所谓( )，无论做任何事情，都要心存理解，处处为别人所想，以理服人；,A,C,B,(1)只有去做才能明白 中的奥妙！道理要分辩才能明白！这是谚,2.将下面的谚语补充完整，并选择填空； A.人心齐， ； B.二人同心， ； C.三个臭皮匠， ； D.一个篱笆三个桩， ；(1)比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量；这是谚语( )表达的意思；,其利断金,泰山移,赛

24、过诸葛亮,一个好汉三个帮,B,2.将下面的谚语补充完整，并选择填空； 其利断金泰山移赛过诸,(2)俗话说( )，这个团队光靠我一个人的努力和打拼是不行的，我需要大家的帮助；(3)中国有句俗话( )，意思是只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出移动高山的巨大力量，克服任何困难；(4)人多智慧多，咱们几个只要集思广益，共同商量，就一定能商量出一个解决问题的好办法来，有句话说得好嘛( )；,D,A,C,(2)俗话说( )，这个团队光靠我一个人的努力和打拼是不,梨子 速冻饺子 馒头 甜橙 毛毯 牙刷 面条 枕头 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架1.主食： ；2.水果： ；3.日用品： ；4.床上用品： ；

25、,速冻水饺 馒头 面条,六、快过节来，妈妈准备去超市买下面的东西，请你帮她整理一份购物清单；,梨子 甜橙,牙刷 垃圾桶 棉拖鞋 沐浴液 衣架,毛毯 枕头,梨子 速冻饺子 馒头 甜橙 毛毯 牙刷 面条,专项复习之四 课内阅读,一、阅读灰雀精彩语段，回答问题； 有一年冬天，列宁在（郊 效）外养病；他每天到公园散步；公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的；它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱；列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣（zh ch）和谷粒；,1.用“”划去括号里不正确的汉字或读音；,一、阅读灰雀精彩语

26、段，回答问题；1.用“”划去括号里不,2.选段中描写灰雀颜色的词语有“_”“_”；3.用“_”画出描写灰雀外形的语句，读了以后我感受到这三只灰雀非常 、 ；4.从“_”“_”“_”等词语可以看出列宁对灰雀们的喜爱之情；,粉红,深红,漂亮,惹人喜爱,每次,都要,经常,2.选段中描写灰雀颜色的词语有“_”“_”；,二、阅读总也倒不了的老屋精彩语段，回答问题； 老屋说：“再见！好了，我到了倒下（do do）的时候了！” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“（再 在）过二十一天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵自己的小鸡，却找不到一个安心孵（f f）蛋的地方；” 老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀

27、地响：“哦，是老母鸡啊；好吧，我就再站二十一天；” 二十一天后，老母鸡从破窗户里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻出来：“叽叽，谢谢！”,二、阅读总也倒不了的老屋精彩语段，回答问题；,1.用“_”标出括号里正确的读音或汉字；2.我从词语“_ _”知道老屋已经很老很破了；3.我能用简练的语言概括选段的内容_ _， _ _；4.从选段中我感受到老屋有_ _的好品质；5.预测一下，还会有谁请求得到老屋的帮助，老屋会愿意吗？,示例：我预测小猴子受伤了，它会请求老屋不要倒下，让它在屋里安全的养伤；老屋乐于帮助别人，应该会愿意帮助它；,吱吱呀呀,在老屋的帮助下,母鸡安心地孵出了小鸡,乐于助人,1.用“

28、_”标出括号里正确的读音或汉字；示例：我预测小,三、阅读古诗饮湖上初晴后雨，回答问题；饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇；欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜；,1.解释字词； 潋滟：_ _ 空蒙：_ _,波光闪动的样子；,云雾迷茫的样子；,三、阅读古诗饮湖上初晴后雨，回答问题；1.解释字词；波光,2.诗句中的“西子”指_ _；3.这首诗写的是西湖 和 时的湖光山色；在诗中，苏轼把西湖比作 ，说西湖像她一样“_ ”；4.这首诗表达了诗人对祖国山河的_ _之情；,晴天,春秋时期越国的美女西施,雨天,西子,淡妆浓抹总相宜,热爱和赞美,2.诗句中的“西子”指_,四、阅读富饶的西沙群岛精

29、彩语段，回答问题； 鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了；有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆；_ _；_ _ ；各种各样的鱼多得数不清；正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼；,四、阅读富饶的西沙群岛精彩语段，回答问题；,1.联系上下文，理解词语的意思； 成群结队：_ _ 各种各样：_ _2.我发现这段话是围绕“_ _ ”来写的；,鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿,形容人或动物很多，自然地聚集在一起；,具有各不相同的种类；,去，好看极了；,1.联系上下文，理解词语的意思；鱼成

30、群结队地在珊瑚丛中穿来穿,3.对“西沙群岛的海洋里一半是水，一半是鱼”理解正确的是（ ）；A.在西沙群岛的海里，海水和鱼各占一半；B.运用夸张的修辞手法，写出了西沙群岛海里的鱼特别多；4.想一想，西沙群岛的海里还会有哪些种类的鱼，仿照第二句的写法，在横线上续写课文；,有的鼓起大大的眼睛，四处寻找食物；有的拖着长长的尾巴游荡，好像一条飘动的红绸；,B,3.对“西沙群岛的海洋里一半是水，一半是鱼”理解正确的是（,五、阅读美丽的小兴安岭精彩语段，回答问题；春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；山上的积雪(融化 溶化)了，雪水汇成小溪，淙淙地流着；溪里涨满了春水；小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水

31、，有的侧着脑袋(观看 欣赏)自己映在水里的影子；,1.“溪里涨满了春水”，句中的多音字是“_”，它在句中应读“_ _”；它还念“_ _”，可组成词语“_ _”等；2.用“”标出括号里运用恰当的词语；,涨,zhng,zhng,涨红,五、阅读美丽的小兴安岭精彩语段，回答问题；1.“溪里涨满,3.选段描写了小兴安岭_（季节）美丽的景色，作者要写了_、_、_、_等景物；4.比较下面的两个句子，你觉得哪句的表达效果好，为什么？说说你的理解； A.春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子； B.春天，树木抽出新的枝条，抽出嫩绿的叶子； 5.画线的句子运用了_的修辞手法；,积雪,树木,春天,春水,小鹿,B句的

32、表达效果好；因为本句中的“抽出”一词，比A句的“长出”更生动形象地写出了新生枝条生长速度快，而且有力，非常贴切；,拟人,3.选段描写了小兴安岭_（季节）美丽的景色，作者要,六、阅读带刺的朋友精彩语段，回答问题； 很快，它又慢慢地活动起来了；看样子，劲头比上树的时候足多了；它匆匆地爬来爬去，把散（sn sn）落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿；你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎（zh zh）在它的背上了；立刻，它的身子“长”大了一圈；也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！,1.用“”划去加点字的错误读音

33、；,六、阅读带刺的朋友精彩语段，回答问题；1.用“”划去加,2.从选段中找出两对反义词； （ ）（ ） （ ）（ ）3.画线句子中的“长”加上了引号，这里引号的作用是（ ）； A.表示直接引用； B.表示特定的称谓； C.表示特殊含义； D.表示讽刺和否定；4.作者介绍刺猬偷枣的经过时用了一系列的动词，请把这些动词找出来： 5.“聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！”这句话中“小东西”指的是_ _，作者这样称呼它表达了对它的_之情；,匆匆,C,慢慢,散落,归拢,刺猬,喜爱,爬、停、掉、归拢、打滚、扎、驮、跑,2.从选段中找出两对反义词；匆匆C慢慢 散落归拢刺猬喜爱 爬,专项复习之六 口语表达与

34、写作,一、根据情境说话； 刘明明和我是前后桌，他喜欢把背靠在我的课桌上；有一天刘明明靠我桌子时，把我的书碰掉了；体验说话： 我对刘明明说： ； 我会这样做： ； 刘明明会对我说： ； ；,刘明明，谢谢你再次为我创造了进行腰部锻炼的机会,我弯下腰，把书从地上捡起来,对不起啊，你看我不小心又把你的书碰掉了，以后我会努力改掉喜欢靠桌子的坏毛病，希望你能监督我，帮助我,第一部分：口语表达练习,一、根据情境说话；刘明明，谢谢你再次为我创造了进行腰部锻炼的,二、新学期的第一次班会，班主任把这次班会的主题定为“介绍自己”，要把自己名字的故事介绍给大家；老师说完要求后，同学们就一个接一个的做了自我介绍，轮到你

35、时时，你会怎样介绍自己呢？,示例：大家好，我叫李瑞婷；我为什么叫“瑞婷”呢？因为我出生在冬季，那天正好下着鹅毛大雪；俗话说“瑞雪兆丰年”，“瑞”代表着瑞雪，象征着吉祥与纯洁；至于”婷”呢？因为我是女孩嘛，当然要亭亭玉立啦！“婷”字的意思是完美、美好；总之，父母就是希望我做一个淳朴善良，做事完美，有远大理想的人；,二、新学期的第一次班会，班主任把这次班会的主题定为“介绍自己,三、在我们的生活中，有许多的“小事”随处可见，如喝完饮料的瓶子缩手丢弃在马路边，为了少走几步随意翻越栅栏，公园里盛开的鲜花被摘走等你还发现了哪些这样的“小事”，请把它说出来，并谈谈你的看法吧；,示例：在我家小区的西南角，有一

36、片空地，经常有居民往那丢弃垃圾，像烂菜叶、剩饭剩菜等生活垃圾，甚至还有人乱倒装潢垃圾，垃圾实在是太多了，不仅占用了太多的地盘儿，而且污染空气，破坏环境；垃圾必须要处理，还我们一个美好健康的生活环境；在我们生活的小区、学校、马路边都有“可回收”、“不可回收”垃圾桶，我们应该从我做起，养成不乱扔垃圾，垃圾分类丢弃的好习惯；,三、在我们的生活中，有许多的“小事”随处可见，如喝完饮料的瓶,一、下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，想一想应按怎样的顺序修改，才符合木棉树四季生长变化的特点？我们学校门前有一棵木棉树，挺拔屹立，气势雄伟，就像一个神采奕奕的巨人；秋天，树木落叶了，木棉树也脱去了绿色的外衣，现

37、出了粗壮的骨骼；,第二部分：写作专项练习,一、下面这段话没有按顺序写，请仔细读一读，想一想应按怎样的顺,冬天，它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将， 好不威武！夏天，木棉树枝叶繁茂，叶大如扇，远远望去，像一把绿色的大伞；春天，木棉树开出鲜红的花，缀满枝头，像一团团烈火；一年四季，上学放学，一看到它，就想起那守卫在边防前哨的钢铁 战士 正确的顺序是： ；, ,冬天，它顶天立地，枝条直指蓝天，全身长钉，像一位披甲的武将,二、选择材料要恰当； 如果要编写一个童话故事，想一想下面的材料中，哪些能作为本次习作的材料，能的打“”，不能的打“”；（1）我从安徒生童话中读了许多有趣的童话故事，

38、深受启发；（ ）（2）小麻雀和大拇指汤姆、百灵鸟比一比谁更聪明；（ ）,二、选择材料要恰当；,（3）我有一支马良的神笔，我用它去救助自然界濒临灭绝的动植物，和它们交朋友；（ ）（4）我梦想着当上了宇航员去遨游太空，探索太空的奥秘； （ ）（5）孙悟空降临人间，利用神奇的法力制止战争，救助儿童，帮助卖火柴的小孩等；（ ）,（3）我有一支马良的神笔，我用它去救助自然界濒临灭绝的动植物,三、围绕一个意思，把段落写具体； 围绕一个意思，把一段话写具体，就是使这段话表达的内容让人感到好像看得见，听得到，摸得着，让人“如见其人”、“如闻其声”，“如临其境”；读下面的例段，按要求完成练习； 丰收的田野是秋天

39、最美的风景；高粱扬起了火红的脸庞，沉甸甸的稻穗随风摇曳，就像在和勤劳的人们致意问候；熟透了的果实飘散,三、围绕一个意思，把段落写具体；,出阵阵清香，苹果的脸红扑扑的，葡萄就像一串串晶莹透亮的珍珠，黄灿灿的桔子鲜艳夺目，那是节日里的彩灯；墨绿的、浅绿的，还有青青黄黄的小草，铺满了小山坡，五颜六色的野花点缀其间，引来了蝴蝶姑娘们前飞后舞地采蜜,这段话是围绕“ ”这句话来写的；作者精心选取 等富有代表性的景物，并运用 等修辞手法，把景色写得具体生动；,高粱、稻穗、苹果、葡萄、桔子、小草、野花,比喻、拟人,丰收的田野是秋天最美的风景,出阵阵清香，苹果的脸红扑扑的，葡萄就像一串串晶莹透亮的珍珠，,请围绕

40、“碧绿的荷叶缝中，一枝枝荷花挺出水面，真美啊”写一段话，试着运用比喻、或拟人、排比等修辞手法，把内容写具体；,示例：碧绿的荷叶缝中，一枝枝荷花挺出水面，真美啊！瞧，那粉荷垂露，盈盈欲滴，白荷带雨，洁白如玉；怒放的，嫩蕊摇黄；含苞的，娇羞欲语，再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，真美呀！微风吹水面泛起了波纹，荷花也翩翩起舞，好似一位淑女娇滴滴地站在那里；一片片花瓣，仿佛是这位淑女的裙子;那一个个黄色的花蕊，仿佛是这位淑女的脸蛋；,请围绕“碧绿的荷叶缝中，一枝枝荷花挺出水面，真美啊”写一段,四、我来秀一秀；（1）续写故事 在茂密的大森林里，有一只小鹿叫聪聪，它可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿；它每天在森林里

41、自由自在地玩耍； 有一天 想一想，接下来会有什么故事发生呢？请你继续写下去；要求：先开头抄下来，再充分发挥你的想象，把故事编下去吧；并根据所编的故事拟题；看谁编的故事最有趣；,四、我来秀一秀；,森林里有一只小鹿叫聪聪，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿；他天天在森林里自由自在的玩耍；有一天，,聪聪又在玩耍，突然，一只又大又高的狮子悄悄地走到顽皮的聪聪身旁边；聪聪看见了马上逃跑；突然，聪聪的小脑里面产生了一个逃生的办法；聪聪停下脚步，对狮子说：“狮子，我的心在家里呀！”“呀！你的心在家里？”狮子说；聪聪说“我去家里拿我的心给你吃！”“好吧！”狮子又说；于是聪聪马上逃跑了；狮子见聪聪那么久还不来就

42、知道上了聪聪的当了！狮子恼怒了！一步一步的走了！看！这就是聪明、活泼、顽皮的聪聪！,森林里有一只小鹿叫聪聪，他可是一只聪明、活泼、又顽皮的小鹿；,（2）在校园里，每个人都会有许多的好同学，你最好的同学是谁，他（她）有什么特点，是一个怎样的传奇人物，在他（她）有哪些有趣的故事呢？请拿起你的神笔，以我的同学为题写一写吧；看看读了你的作文后，大家能不能猜到他是谁。,（2）在校园里，每个人都会有许多的好同学，你最好的同学,我的同学提起我们班的“歌王”，那是无人不知，无人不晓；他长着一张鼓鼓的、胖乎乎的脸，这张脸上最显眼的还是他那张大嘴，一看天生就是一个唱歌的料；要说他会唱的歌可真多，什么摇滚的、现代的

43、、儿童的他都能随口哼上几句，你还别说，还真是那个味儿；瞧！我们正上语文课，老师在前面讲得津津有味，可是不知从哪个角落里传来 “虽然我只是一只羊的”歌声，声音虽然不大，但我们却听得,我的同学,清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声音的来源，循着声音，我们也四处寻找，在角落里,只见“歌王”坐在凳子上眯着眼睛，上半身扭动着，一只脚尖踮着地，不停地打着节奏，一副沉醉在歌声里的样子； 结果可想而知,他被老师拎着耳朵站了一节课，可是他挨完批评还是歌不离口，唉，”歌王“这个称号可真名副其实；哦，对了，他就是我们班的伊国朔。,清清楚楚，只见老师的脸上晴转多云，两只眼睛四处寻找声音的来源,努力的样子真可爱！,努力的样子真可爱！,