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1、儿科医疗护理学绪论,儿科医疗护理学绪论,儿科护理学（pediatric nursing）是研究儿童生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病防治与护理，以促进儿童身心健康的一门专科护理学。,儿科护理学,2,儿科医疗护理学绪论,儿科护理学（pediatric nursing）是研,一、儿科护理学的任务和范围,年龄范围,青春期结束（约1820岁）,我国卫生部规定的临床服务对象：出生至满14周岁,3,儿科医疗护理学绪论,一、儿科护理学的任务和范围年龄范围精卵细胞结合青春期结束我国,一、儿科护理学的任务和范围,内容范围,与儿童心理学、社会学、教育学等多门学科广泛联系,患病小儿的护理与疾病预防,正常小儿身
2、心方面的保健和健康促进,4,儿科医疗护理学绪论,一、儿科护理学的任务和范围内容范围与儿童患病小儿正常小儿目录,研究和服务对象 - 胎儿青春期儿童 一切涉及儿童健康和卫生的问题任务 从体格、智能、行为和社会各方面研究保护儿童 - 增强儿童体质 - 降低儿童发病率和死亡率 - 保障和促进儿童身心健康 - 提高人类整体健康素质,一、儿科护理学的任务和范围,5,儿科医疗护理学绪论,研究和服务对象一、儿科护理学的任务和范围5儿科医疗护理学绪论,个体差异大损伤恢复能力强自身防护能力弱,不是成人的缩影,二、儿科护理学特点,6,儿科医疗护理学绪论,个体差异大不是成人的缩影二、儿科护理学特点6儿科医疗护理学绪,
3、二、儿科护理学特点,儿科护理的特点,小儿机体特点,小儿患病特点,小儿护理特点,7,儿科医疗护理学绪论,二、儿科护理学特点儿科护理的特点 小儿机体特点小儿患病特点小,小儿机体特点,解剖特点,生理特点,免疫特点,心理特点,二、儿科护理学特点,8,儿科医疗护理学绪论,小儿机体特点解剖特点生理特点免疫特点心理特点二、儿科护理学特,外观上，小儿身材大小、身体各部分的比例等与成人明显不同，而且不断变化。 在组织结构上，小儿骨骼钙化不全，长期受压易发生变形；关节附近的韧带较松，易发生脱臼；皮肤、黏膜薄嫩，易发生损伤和感染等。,解剖特点,9,儿科医疗护理学绪论,外观上，小儿身材大小、身体各部分的比例等与成,小
4、儿生长发育快，代谢旺盛，各组织器官发育尚未完善，不同年龄小儿有不同的生理、生化正常值； 各系统、器官生理功能不全，如肝、肾功能不成熟，对药物的代谢及体液平衡的调节能力差等。,生理特点,10,儿科医疗护理学绪论,小儿生长发育快，代谢旺盛，各组织器官发育尚未,非特异性免疫不足，如皮肤、黏膜的屏障作用差、胃酸杀菌力弱、白细胞的吞噬能力差等。 特异性免疫未成熟，产生抗体能力差，但可从母体获得lgG（出生半年后渐消失），还可通过母乳获得SlgA，抗呼吸道和消化道感染。,免疫特点,11,儿科医疗护理学绪论,非特异性免疫不足，如皮肤、黏膜的屏障作用差、,小儿对致病因素的反应与成人不同，机体会产生不同的病理改
5、变，如同是肺炎链球菌感染，婴儿常表现为支气管肺炎，而成人则为大叶性肺炎；缺乏维生素D时，小儿患佝偻病，成人则为骨软化症。,病理特点,12,儿科医疗护理学绪论,小儿对致病因素的反应与成人不同，机体会产生,疾病谱特点,预防特点,预后特点,小儿患病特点,二、儿科护理学特点,13,儿科医疗护理学绪论,疾病谱特点预防特点预后特点小儿患病特点二、儿科护理学特点13,小儿常见病种类与成人不同，感染性疾病、先天性和遗传性疾病较多见。 患病后临床表现与成人不同，如感染性疾病多起病急，变化快，表现不典型，病灶局限能力差，易发生败血症及多器官等严重表现。,疾病特点,14,儿科医疗护理学绪论,小儿常见病种类与成人不同
6、，感染性疾病、,开展计划免疫使小儿传染病的发病率和死亡率明显下降； 及早筛查先天性、遗传性疾病，早加干预和矫正，可防止发展为严重残障； 科学喂养和体格锻炼，可预防成年后的冠心病等。,预防特点,15,儿科医疗护理学绪论,开展计划免疫使小儿传染病的发病率和死亡率明显,小儿患病虽然来势凶猛、变化多端，但治疗及时、有效，护理恰当，好转较快，后遗症少，愈后大多较好； 若患儿年幼、体弱，或治疗不及时，则病情恶化快，死亡率较高。,预后特点,返回,16,儿科医疗护理学绪论,小儿患病虽然来势凶猛、变化多端，但治疗及,心理不成熟，对心理压力的应对能力较差。 心理发展受环境影响大，任何刺激包括愉快和不愉快的，都会引
7、起小儿不同的心理反应，影响着以后的行为。 心理发展是连续不断的，不会因环境改变而停止。,心理特点,17,儿科医疗护理学绪论,心理不成熟，对心理压力的应对能力较差。心理,第二节小儿年龄分期及各期特点,不同年龄时期的小儿在解剖、生理、病理、心理和社会行为等方面各具特点，为做好小儿保健工作，人为地划分为7个时期。,18,儿科医疗护理学绪论,第二节小儿年龄分期及各期特点青学学幼婴新胎,儿科医疗护理学绪论培训课件,胎儿期,从精、卵细胞结合至胎儿出生。此期约40周（280天）,生长发育迅速，完全依赖母体，孕母状况对胎儿发育影响极大。,加强孕期保健,界限,主要特点,保健要点,20,儿科医疗护理学绪论,胎儿期
8、从精、卵细胞结合至胎儿出生。此期约40周（280天）生,新生儿期,从脐带结扎至生后满28天。,胎儿离开母体开始独立生存，生理调节及适应能力差，免疫力低，易患儿窒息、感染等疾病，发病率和死亡率高。,加强保暖、合理喂养、预防感染。,界限,主要特点,保健要点,21,儿科医疗护理学绪论,新生儿期从脐带结扎至生后满28天。胎儿离开母体开始独立生存，,婴儿期,从出生至满1周岁。,生长发育迅速，易发生腹泻；被动免疫渐消失，主动免疫不足，易感染；运动功能和感知发育快，条件反射渐形成。,科学喂养；完成基础免疫程序；预防感染；加强锻炼；培养良好习惯及早期智能开发。,界限,主要特点,保健要点,22,儿科医疗护理学绪
9、论,婴儿期从出生至满1周岁。生长发育迅速，易发生腹泻；被动免疫渐,幼儿期,从1周岁后至满3周岁之前。,体格发育减慢；活动范围渐广，智能发育快，言语发育快；易发生意外伤害；饮食已从乳类逐步过渡到普食。,加强护理；促进言语和智能发育；合理喂养；加强预防接种；早期教育，培养习惯和人格。,界限,主要特点,保健要点,23,儿科医疗护理学绪论,幼儿期从1周岁后至满3周岁之前。体格发育减慢；活动范围渐广，,学龄前期,从3周岁后至67岁入小学前。,体格发育稳步增长，智力发育趋完善，好问，个性开始形成；共济运动发育较好，模仿力强；开始出现免疫性疾病。,促进智力发育，满足求知欲；培养良好道德品质、习惯和个性；预防
10、免疫性疾病及意外伤害。,界限,主要特点,保健要点,24,儿科医疗护理学绪论,学龄前期从3周岁后至67岁入小学前。体格发育稳步增长，智力,学龄期,从入小学起至青春期前。,体格发育稳步增长，除生殖系统外其他器官发育已接近成人，智力发育逐步成熟，是接受科学文化教育的重要时期。,保证足够营养和睡眠；保护视力和牙齿；注意坐、立、行的正确姿势；防止心理和行为问题。,界限,主要特点,保健要点,25,儿科医疗护理学绪论,学龄期从入小学起至青春期前。体格发育稳步增长，除生殖系统外其,青春期,从第二性征出现至生殖功能基本成熟，身高停止增长的时期。,体格发育明显加速，生殖系统发育日趋成熟；生理上成熟而心理上不成熟，
11、情绪、情感及日常行为等易出现问题。,保证营养，加强体格锻炼，加强生理、心理卫生和性知识及法律教育，建立健康的生活方式。,界限,主要特点,保健要点,26,儿科医疗护理学绪论,青春期从第二性征出现至生殖功能基本成熟，身高停止增长的时期。,第三节 儿科护士的角色及素质要求,（一）儿科护士的角色,27,儿科医疗护理学绪论,护理活动护理健康健康 小儿及家庭护理健康儿科第三节 儿科护,第三节 儿科护士的角色及素质要求,（二）儿科护士的素质要求,思想道德素质,科学文化素质,专业素质,身体、心理素质,28,儿科医疗护理学绪论,第三节 儿科护士的角色及素质要求（二）儿科护士的素质要求,思想道德素质,热爱护理事业
12、，有责任感和同情心，奉献精神。 有诚实的品格、较高的慎独修养、高尚的道德情操，以理解、友善、平等的心态为小儿及其家庭提供帮助。 具有正视现实、面向未来的目光，追求崇高的理想，忠于职守，救死扶伤，廉洁奉公，实行人道主义。,29,儿科医疗护理学绪论,思想道德素质 热爱护理事业，有责任感和同情心，奉献精,科学文化素质,具备一定的文化素养和自然科学、社会科学、人文科学等多学科知识。 掌握一门外语及现代科学发展的新理论、新技术。,30,儿科医疗护理学绪论,科学文化素质 具备一定的文化素养和自然科学、社会科学,专业素质,具有比较系统的专业理论知识和较强的实践技能，操作技术精湛，动作轻柔、敏捷。 具有敏锐的
13、观察力和综合分析判断能力，树立整体护理观念，能用护理程序解决患儿的健康问题。 具有开展护理教育和护理科研的能力，勇于创新进取。,31,儿科医疗护理学绪论,专业素质 具有比较系统的专业理论知识和较强的实践技能,身体、心理素质,具有健康的心理，有宽容豁达的胸怀，有健康的身体和良好的言行举止。 具有较强适应能力，良好的忍耐力及自我控制力，灵活敏捷。 具有强烈的进取心，不断汲取知识，丰富和完善自己。 具有与小儿及其家长成为好朋友的能力，同仁间团结协作。,32,儿科医疗护理学绪论,身体、心理素质 具有健康的心理，有宽容豁达的胸怀，有,思考题,儿童年龄分几期？哪个年龄段生长发育速度最快？ 儿科在临床方面与成人有何不同？儿科护理应遵循哪些原则？,33,儿科医疗护理学绪论,思考题儿童年龄分几期？哪个年龄段生长发育速度最快？ 33儿科,
