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1、,六年级下册 第四单元 略读实践课,金色的鱼钩,六年级下册 第四单元 略读实践课金色的鱼钩,谈话导入，激发兴趣,长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹。在这个奇迹的背后，是红军战士历尽的千难万险，是无数可歌可泣的感人故事。今天我们来学习长征途中发生的故事金色的鱼钩。,谈话导入，激发兴趣 长征是世界军事历史上的一个伟大奇迹,内容回顾,这篇文章主要写了红军长征途中，一位炊事员班长牢记指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，而不惜牺牲自己的感人事迹，表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。,内容回顾 这篇文章主要写了红军长征途中，一位炊事员班长牢,快速默
2、读，讨论写法,从课文中找出描写班长的句子来体会他的思想和品质，并把自己的感受写在旁边。,快速默读，讨论写法 从课文中找出描写班长的句子来,外貌描写,第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。,说明这时的炊事班长饱经风霜。,外貌描写第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点儿驼，四,外貌描写,第二次：其实这些天，他比我们瘦得更厉害呢。,说明班长日夜为小战士们操劳，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。,外貌描写第二次：其实这些天，他比我们瘦得更厉害呢。说明班长日,外貌描写,第三次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，
3、还一直用饱满的情绪鼓励着我们。,说明班长对战友的满腔关爱，对党的高度忠诚。,外貌描写第三次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下,诗人是魔术师,他坐在那里捧着搪（tng）瓷（c）碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽（yn）下去。,动作描写,体现了老班长先人后己的优秀品质。,诗人是魔术师 他坐在那里捧着搪（tng）瓷（c）碗，嚼,诗人是魔术师,第一处：老班长看到这种情况，收敛了笑容，眉头拧成疙瘩。 第二处：老班长看着我们吃完，脸上的皱纹舒展开了，嘴边露出了一丝笑意。,神态描写,两处神态描写形成对比，充分体现了老班长心中只有战士没有自己的高贵品质。,诗人是魔术师
4、 第一处：老班长看到这种情况，收敛了笑容，,语言描写,“不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵（r），我翻了多少草皮也找不到一条蚯（qi）蚓（yn）还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸”,说明老班长非常辛苦，寻找食物非常艰难。他是靠革命的意志，对党的忠诚才能坚持下去。,语言描写 “不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的,“小梁别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们
5、照顾好。看，你们都瘦得”,把生的希望留给他人，把死亡留给自己，临终前仍不忘自己的责任，不忘党的重托，不忘奉献最后一份光和热。,“小梁别浪费东西了。我我不行啦。你们吃吧！还有二十多,老班长是一个 舍己为人、忠于革命 的人。,老班长是一个,品味金色，升华情感,为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？,鱼钩虽然长满了红锈，但它记录着老班长可歌可泣的英雄事迹，闪烁着老班长金子般的思想光辉，昭示着老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。最后这句话点明了文章的主题。,品味金色，升华情感 为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上,作业布置,阅读主题图书忆过草地,作业布置 阅读主题图书忆过草地,
