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1、欣赏歌曲父亲,作者简介,吴冠中 （19192010），江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家。油画代表作有长江三峡北国风光小鸟天堂黄山松鲁迅的故乡等。个人文集有吴冠中谈艺集吴冠中散文选美丑缘等。,字词识记,读一读,蚕茧 枇杷 报考 客栈 心疼 席子 冤 枉 恍惚高跷 蚌精 糖果 偏僻,蚕茧 枇杷 报考 客栈 心疼 席子 冤 枉 恍惚高跷 蚌精 糖果 偏僻,jin,zhn,yun,wn,qio,h,p,bn,委屈 纸屑 启迪 钉子 出嫁 陪伴 毕业 缴纳 粜稻 落榜 暑假 船橹 煮饭 兼职 嘲笑 粗鲁 枕边,委屈 纸屑 启迪 钉子 出嫁 陪伴 毕业 缴纳 粜稻 落榜 暑假 船橹 煮饭 兼职
2、 嘲笑 粗鲁 枕边,d,ji,bn,cho,jin,jio,l,tio,茧,僻,迪,嫁,榜,栈,冤,枉,惚,跷,收集水滴,嘲,兼,缴,枕,写一写,按结构给这些字分类。,词语解释,根据词语的意思，在文中找出这些词语。,（ ）：形容聚集的人极多。（ ）：离城市或中心区远，交通不便。（ ）：开导；启发。（ ）：指本来不必花而花的钱。（ ）：（痕迹、印象、功绩、事实、道理等）经过相当时期逐渐消失。,人山人海,偏僻,启迪,冤枉钱,磨灭,整体感知,默读课文，概括文章主要写了哪几件事。,（1）父亲养蚕卖茧给“我”买枇杷。,（2）父亲送“我”上学住便宜客栈，心疼“我”被虫咬要换房。,（3）逛庙会，父亲给“我”
3、买豆腐脑自己却不吃；父亲给“我”做万花筒。,（7）父亲为“我”缝补棉被。,（6）父亲送“我”报考师范学校。,（5）父亲给“我”凑学费，送“我” 上学，给“我”铺床。,（4）父亲雨雪天送“我”上学。,再次写“我”梦醒，照应开头。,写“我”回忆过往艰难求学的经历，表现了深深的父爱。,快速默读课文，划分层次并归纳各层大意。,1,29,10,写“我”刚从梦中醒来。,联系父爱与船,理解文题,课文的标题“父爱之舟”有什么特点和作用？,线索,父爱的承载作用,串联全文,朗读第1自然段，了解文章开头的特点。,引起读者的阅读兴趣。,是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒!,课文品读,场景一：父亲添桑叶，买枇杷。,朦胧中，
4、父亲和母亲在半夜起来给蚕宝宝添桑叶每年卖茧子的时候，我总跟在父亲身后，卖了茧子，父亲便给我买枇杷吃,辛劳,疼爱,场景二：父亲送“我”上学，心疼“我”被虫咬要换房间。,默读第3自然段，完成填空。,表现父亲生活节俭的词句：,“带了米在船上做饭，晚上就睡在船上”“住了一间最便宜的小客栈”“他平时节省到极点，自己是一分冤枉钱也不肯花的”。,当“我”被臭虫咬得满身疙瘩时，一向节 俭的父亲的做法是 。父亲的做法体现 了 。,心疼“我”，愿意花更,浓浓的爱子之情,当父亲提出要换较好的房间时，“我”的反应是 ，“我”的做法表 明了 。,“我”体谅父亲的不易,不肯再加钱换房间,多的钱换较好的房间,场景三：父亲带
5、“我”逛庙会，买豆腐脑，做万花筒。,恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。,恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。,回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！,万花筒为“我”以后走上绘画道路奠定了基础，这也从一个侧面表现出父亲对“我”成长的重大影响。,读初小的时候，遇上大雨大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍
6、的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。,父亲负重跋涉，艰难前行,儿子,场景四：父亲雨天背“我”上学。,扎穿撩扎,便背着我上学,初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。,场景五：父亲为“我”凑学费，铺床铺。,“新滋味”具体包含哪些？,这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。,场景六：父亲送“我”报考师范学院。,我又要去报考无锡师范了。 为了节省路
7、费，父亲又向姑爹借了他家的小渔船，同姑爹两人摇船送我到无锡。时值暑天，为避免炎热，夜晚便开船，父亲和姑爹轮换摇橹，让我在小舱里睡觉。,作者为什么未能领略到途中的诗画意境？,深感肩上责任重大，害怕不能考取，愧对父亲对自己的期望，因此没有心情去领略途中的诗画意境。,但我也睡不好，因为确确实实已意识到考不取的严重性，自然更未能领略到满天星斗、小河里孤舟缓缓夜行的诗画意境。,老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。,场景七：父亲为“我”缝补棉被。,朗读第9自然段，体会
8、其中的情感。,作者为什么要一次次地写摇船、船上做饭、船上睡觉？说说你的理解。,父亲摇着船把“我”带到人生的一个个驿站，这条船承载着的是父亲无尽的期望。作者多次描写，一步步地紧扣文题，一步步地深化了主题。,我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！,思考：这段文字好在哪里？,叙述与抒情相结合。抒情穿插在叙述中，强调了父爱的分量，突出了作者内心的感动。,朴素的文字中蕴含真情。父亲“弯腰低头缝补”的背影，表现出如母亲般细腻、深沉的父爱，自然流露出“我”内心的感动；,品读最后一个自然段，感悟其作用。,醒来，枕边一片湿。,表达了对父爱的感激和对父
9、亲的思念，升华了文章主题。,我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布,赏析名段,棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。选自朱自清背影,父爱之舟,
10、梦中,梦醒,添桑叶,住客栈,逛庙会、制作万花筒,背“我”上学、送“我”读书、缝补棉被,深切怀念,童年记忆,被虫咬（心疼）,爱之深,板书设计,本文是一篇回忆性散文，作者用平白如话的语言，通过叙述发生在父亲和自己之间的几件事，表现了父亲深沉的爱子之情，抒发了儿子对父亲的怀念和对父爱的深深感激。,课文主题,赞美父爱的优美句子,父爱是太阳，即使在乌云密布的日子里，我也能感受到他的光芒。,父亲的爱，是春天里的一缕阳光，和煦地照耀在我的身上；是夏日里的一丝凉风，吹散了我心中的烦热；是秋日里的一串串硕果，指引着我走向成功；是冬天里的一把火，温暖着我那颗冰冷的心。,拓展发散,（ ） （ ） （ ）,（ ） （
11、 ） （ ）,课堂练习,一、读拼音，写词语。,蚕 茧,启 示,考 试,不 屑,糖 果,心 疼,cn jin q sh ko sh,b xi tn u xn tn,二、比一比，再组词。,客栈,榜样,实践,傍晚,兼职,陪伴,谦虚,加倍,栈（ ）践（ ）,兼（ ）谦（ ）,榜（ ）傍（ ）,陪（ ）倍（ ）,三、判断正误，正确的打“”，错误的打“”。,课后习题,默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象最深。,指导：课文第二部分集中描写了“我”梦中的场景，这些场景主要有：父母给蚕宝宝添桑叶；“我”跟着父亲去卖茧子，父亲给“我”买枇杷；父亲和姑爹摇船送“我”上学；住客栈时，父
12、亲心疼“我”被臭虫咬；看庙会时，,“我”和父亲找个偏僻的地方吃粽子；父亲给“我”做万花筒；大雨大雪天，父亲背“我”去学校；父亲送“我”去鹅山高小，替“我”铺床；送“我”去无锡师范时，父亲不摇橹的时候，就抓紧时间为“我”缝补棉被。这些场景叠加在一起，集中展现了父爱的厚重。对印象最深的场景，每个人可以有不同的理解，但要说清楚这个场景让你难忘的原因，这个场景中的人表现出怎样的精神、事件有怎样的意义等。,示例：最让我难忘的场景是在住客栈时，父亲心疼儿子被虫咬。父亲挣钱不易，各处都很节省，可是看到儿子被虫咬，“心疼极了”，于是就动了心，决定加点儿钱换个较好的房间。为了儿子，他宁愿自己再省点，再艰苦点。在
13、这鲜明的对比表现出父亲对儿子深沉的爱，这样的爱让人感动。,读下面的句子，回答问题。,这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒 娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一 样，是人生道路中品尝到的新滋味了。,（“新滋味”指的是什么？）,为了供“我”读书，家里把能卖的都卖了，从中“我”体会到了父母的艰辛、不易和对“我”深深的爱。同时这也是“我”第一次远离父母去学校当寄宿生，对父母的不舍、离开熟悉的生活环境的恐惧也暗含其中。,作者对父亲怀着深切的怀念和深挚的感激之情。,我什么时候能够用自己手中的笔，把那 只载着父爱的小船画出来就好了！,（从这句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）,课文为什么以“父爱之舟”为题？从课文中找出相关内容说说你的理解。,以“父爱之舟”为题的原因有：,（1）以小舟喻父爱，把父爱与舟联系起来，形象地表现了在作者的人生之路上，父爱载他渡过生活的艰难，到达理想的彼岸。,（2）这个“舟”表面指姑爹的渔船，实际上指父亲的爱，这样就将抽象的父爱具体表现出来了。,（3）“父爱之舟”是全文的线索，父亲总是以此舟送“我”读书、考学，此舟在文中反复出现，串联起全文内容。,（4）“父爱之舟”情感内涵丰富，以此为题，既写出了父爱的伟大，也见证了“我”的成长。,1.和同学说说你在生活中感受到的父爱。2.推荐阅读：傅雷家书。,课外练习,感谢观看,
