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1、课前妙语珍藏,1、即使是天才人物，在生下来的时候，第一声啼哭也和平常的儿童一样，绝不是一首好诗。 -鲁迅 2、不尊重历史的人，注定要重犯历史的错误。-桑塔亚 3、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。-吉鸿昌（清）,课前字词积累,1流b 凋b i声叹气 身体l行 l行节约 众志成chng zh连九族 zh杀2脍zh人口 xun泄 录xing带 xing素 精cu 荟cu 鞠躬尽cu 不wn不火 如du五里雾中 3丧钟 丧门星 贿赂 暴露 孱弱 孱头 札记 藩篱 蕨类植物 鳜鱼,六国论,苏 洵,作者简介,苏洵（10091066）字明允，号老泉（“苏老泉，二十七，始发
2、愤,读诗书 ”），唐宋八大家之一。 宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏” 后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。,复习目标,1、积累重要的文言基础知识。2、积累课文中的素材并用于作文写作中。,中学语文在线免费资源站：,1、六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。2、或曰：“六国互丧，率赂秦耶？”曰：“不赂者以赂者丧.盖失强援，不能独完。故曰弊在赂秦也！”,六国破灭， 弊在赂秦,(1)赂秦而力亏,(2)不赂者以赂者丧,总,分,3、秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，
3、其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦国之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。以：凭借，介词其实：古今异义，古：那实际上，今：事实上，表转折副词亡：丧失、丢失，动词固：本来，副词,中学语文在线免费资源站：,思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以（之）予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，（诸侯）奉之弥繁，（秦）侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。厥：相当“其” 祖父：祖辈和父辈暴：暴露，动词 举：全，副词以：把，介词 兵：军队厌：通“餍”，满足 至于：古：表由于上文所
4、说的情况，引出下文的结果，译为“以至于”，今：表另提一事颠覆：古国家灭亡，今政权的反复,中学语文在线免费资源站：,齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。终：最终，终于，副词 与：亲附、动词 始：起初，副词 义：坚持正义，名做动 亡：灭亡兵：武力、战争 为：作为，动词 始：才，副词速：招致，形做动,中学语文在线免费资源站：,赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，
5、诚不得已。再：古两次 ，今又一次 却：动词使动用法，使-退却 洎：等到以：因为 为：成为终：坚持到底，动词智力：古智谋和力量。今理解事物的能力。 诚：确实 赵尝五战于秦：介宾短语后置句，赵尝于秦五战洎牧以谗诛：被动句，“诛”表示被动,中学语文在线免费资源站：,向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量 。 向：以前，如果，连词 数、理：命运 当：通“倘”，如果 易：轻易 量：估量,中学语文在线免费资源站：,翻译第五段，积累字词,呜呼！（六国）以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！（六国）有如
6、此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！ 以：用，介词 礼： 礼遇，名作动势：形势 为所 ：固定的被动句，“为”表被动日、月：名作状，一天天地，一月月地为：治理，动词,中学语文在线免费资源站：,夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。势：势力、力量苟：如果从：跟随故事：古前例，今真实或虚构的有情节有人物的事其势弱于秦：介宾短语后置句，其势于秦弱,在括号中填上恰当的虚词,1赂秦（ ）力亏，破灭之道也2故不战（ ）强弱胜负已判矣3有如此之势，（ ）为秦人积威之所劫4不赂者（ ）赂者丧5暴霜露，斩荆
7、棘，（ ）有尺寸之地。6（ ）赂秦之地封天下之谋臣；（ ）事秦之心礼天下之奇才,7 则秦（ ）所大欲，诸侯（ ）所大患，固不在战矣。 8夫六国（）秦皆诸侯，其势弱（）秦，（）犹有可以不赂而胜之之势。,中心论点：(六国破灭非兵不利战不善弊在赂秦),分论点（赂秦力亏破灭之道）,分论点（不赂秦者以赂者丧）,韩 魏 楚,齐 燕 赵, ,结论,教训,（六国）为国者无使为积威之所劫,（宋）为国者勿从六国破亡之故事,1六国论中论述齐国灭亡根源的句子是 。 2六国论中表现列国先人艰苦开辟疆土的句子是 ， 。3六国论中明确指出赂秦是导致灭亡的根本原因的句子是 ， 。4六国论中作者含蓄表明写作目的的句子是 ， ，
8、 。,六国论理解性默写,【04北京卷】古人写文章常常借古讽今。苏洵六国论：“悲夫！有如此之势， ，日削月割，以趋于亡。 ！”【07上海卷】思厥先祖父，以有尺寸之地。（苏洵六国论）【08上海卷】子孙视之不甚惜，举以予人，。（苏洵六国论）【08山东卷】齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？。（苏洵六国论）,六国论高考名句测试,【11四川卷】 呜呼！ ， ，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。【13浙江卷】 有如此之势，_，_，以趋于亡。,【素材积累】,（1）写作素材：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。（苏洵）（2）写作素材：赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之
9、。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵）,【素材积累】,（1）写作素材：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。（苏洵）角度点拨：奋力以赴方能无往不胜；失败的路往往是自己铺就的（2）写作素材：赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。（苏洵）角度点拨：善始还要善终；打击人才便是自毁长城,【写作练习】,历史永远有，而人们对历史的警觉并不常有。历史并不曾因时间的久远而消逝，关注历史也就是关注现在和未来。重温六国论后，你有哪些新的体会与感想？可利用上面的素材与角度，任选其一，试着写一个议论段！,此课件下载可自行编辑修改，供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！,
