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1、热身回顾：,1、直线有什么特征，如何表示一条直线？,直线,2、角如何表示，直角和平角各等于多少度？,3、作图：反向延长线段AB,热身回顾：1、直线有什么特征，如何表示一条直线？AB直线2、,活动一：,摆一摆,活动一：摆一摆,学习目标,1、在生动有趣的情境中，了解两条直线的相交和平行 关系；2、在具体情境中理解对顶角、补角、余角等概念，掌握对顶角的性质，余角补角的性质，并能解决一些实际问题。,学习目标1、在生动有趣的情境中，了解两条直线的相交和平行,扶手,双杠,铁轨,扶手双杠铁轨,六年级数学下册7,一、两直线位置关系,1、同一平面内，两条直线的位置关系有_和_两种。3、 这两条直线叫做相交线。4
2、、 ， 的两条直线叫做平行线.,不相交,两条直线只有一个公共点,在同一个平面内,相交,平行,一、两直线位置关系1、同一平面内，两条直线的位置关系有_,判断下面说法是否正确: （1）不相交的两条直线叫做平行线。 （ ）（2）在同一平面内，不相交的两条线段 是平行线 。 （ ）（3）两条直线，要么平行，要么相交。 （ ）,同一平面内,直线,判断下面说法是否正确: 同一平面内直线大家来找茬,1.判断题: （1）不相交的两条直线叫做平行线。 （ ）（2）在同一平面内，不相交的两条线段 是平行线 。 （ ）（3）两条直线，要么平行，要么相交。 （ ）,2.在同一平面内，两条直线的位置关系只有、 两种。,
3、平行,相交,同一平面内,直线,1.判断题: 2.在同一平面内，两条直线的位置关系只有,活动二：,画一画,活动二：画一画,如图，直线AB、CD相交于O,观察发现1,1和2有什么位置关系？,二、对顶角,图中还有没有其他对顶角？,如图，直线AB、CD相交于O21ABCDO34观察发现1,如图，（1） 指出1的边和顶点（2）把AO ,DO延长，得到 OC，OB ，形成2 ，观察这两个角，它们有什么特点？,（3）总结：对顶角的定义：,2,1,4,3,一个角的两边是另一个角两边的反向延长线，具有这种位置 关系的两个角叫做对顶角。,图中还有没有其他对顶角？,对顶角,如图，（1） 指出1的边和顶点（3）总结：
4、对顶角的定义：,（1）下列各图中，1与2是对顶角的是（ ）,D,（1）下列各图中，1与2是对顶角的是（ ）D12,（2）如图所示,直线AB、CD相交于O点，OE是射线，则1的对顶角是 ，4的对顶角是 。,AOD,3,（2）如图所示,直线AB、CD相交于O点，OE是射线，则1,请你观察图中1和2这组对顶角，你发现它们的大小有什么关系?,观察发现2,对顶角相等,？,请你观察图中1和2这组对顶角，你发现它们的大小有什么关系,随堂练习：如图所示，有一个破损的扇形零件，利用图中的量角器可以量出这个扇形零件的圆心角的度数，你能说出所量角是多少度吗？你的根据是什么？,随堂练习：,要测量两堵墙所成的角的度数，但人不能进入围墙，如何测量,？,OABDC 要测量两堵墙所成的角的度数，但人不能进,
