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1、苏教版六年级数学下册,比例尺,教学目标,1.在具体情境中理解比例尺的意义，能看懂线段比例尺，会求一幅图上的比例尺，会把数值比例尺与线段比例尺进行转化。2.在观察、比较、思考和交流等活动中，培养分析、抽象、概括的能力，进一步体会数学知识之间的联系，感受学习数学的乐趣。,复习,变了，,没变。,大小,形状,套,套,（比例尺：）,（比例尺：）,红光小学有一块长方形草坪，长50米，宽30米。把这块草坪按一定的比例缩小，画出的平面图长5厘米，宽3厘米。你能分别写出草坪长、宽的图上距离和实际距离的比吗？,边长为厘米的正方形,实际边长：3.5厘米,图纸边长：14厘米,你能算出这幅图的比例尺吗？,.说出下面各比
2、例尺表示的意思。,140000,2.判断：1）小华在绘制学校操场平面图时，用20厘米的线段表示地面上40米的距离，这幅图的比例尺为12。 ( ),3）一幅图的比例尺是61，这幅图所表示的实际距离大于图上距离 。( ),2）某机器零件设计图纸所用的比例尺为11，说明了该零件的实际长度与图上是一样的。 ( ),.选择：（）如果某图纸所用的比例尺小于1，那么这幅图所表示的图上距离（ ）实际距离。 A.小于 B.大于 C.等于,（2）学校操场长100米，宽60米，在练习本上画图，选用（ ）作比例尺较合适。A.120 B.12000 C.1200,B,B,套,套,（比例尺：）,（比例尺：）,哪套面积比较大？,总结评价,1.你学会了什么？你有哪些收获和体会？2.在生活中找找，哪些会用到比例尺。,
