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1、,圆,的,认,识,圆的认识,六年级数学圆的认识优秀课件,六年级数学圆的认识优秀课件,六年级数学圆的认识优秀课件,生活中的圆,美丽的圆,生活中的圆美丽的圆,平面图形,直线图形,曲线图形,平面图形直线图形曲线图形,自己动手画圆,分组尝试画圆，看谁的方法多？,自己动手画圆分组尝试画圆，看谁的方法多？,圆的画法：,1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离 即半径。,2、把有针尖的一只脚固定在一点即圆心上,3、把装有铅笔尖的一只脚旋转一周， 就画出一个圆。,定长,定点,旋转,圆的画法：1、把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离2、把有针,活动：剪一剪、折一折,小组合作： 1把你刚刚画的圆用剪刀剪下来。2动手折
2、一折并且把折痕用笔画一画。3把你们的发现准备与大家一起交流分享。,活动：剪一剪、折一折小组合作：,把圆形纸片对折使两边完全重合、翻开，换个方向再对折、再翻开，这样反复折4次，你有什么发现？把你的发现和同桌说说。,这些折痕都相交于圆中心。我们把圆中心这一点叫做圆心，圆心一般用字母O表示。,O,圆心,探索发现,把圆形纸片对折使两边完全重合、翻开，换个,圆心,o,半径 r,连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，半径一般用字母 r 表示。,圆心o 半径 r 连接圆心和圆上任意一点的线段叫,圆心,o,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径 ，直径一般用字母d表示。,直径 d,圆心o通过圆心并且两端都在圆
3、上的线段叫做直径 ，直径一般用,在同一个圆里有多少条半径，它们的长度有何特点？,在同一个圆里有多少条半径， 动手折一折，量一量，,o,在同一个圆里，半径有无数条，长度都相等。,半径的特征,o在同一个圆里，半径有半径的特征,在同一个圆里有多少条直径，它们的长度又有何特点？,在同一个圆里有多少条直径， 动手折一折，量一量，,o,在同一个圆里，直径有无数条，长度都相等。,直径的特征,o在同一个圆里，直径有无数条，长度都相等。直径的特征,说一说,图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？,o,C,D,G,H,M,N,B,F,E,说一说图中哪些是半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？oCDG,小组研究
4、,在同圆或等圆中，直径的长度与半径的长度又有什么关系呢？如何用字母表示这种关系？,r,d,d=r+r,在同一个圆里，直径是半径的倍，半径是直径的一半。,小组研究 在同圆或等圆中，直径的长度与半径的长度又,填表口答,填表口答 r （米） d （米）,请你画一个半径2厘米的圆，再画一个半径4厘米的圆。,请你画一个半径2厘米的圆，,根据刚刚画圆的经验，谁能说一说圆的位置是由什么决定的？半径决定圆的什么？,圆心决定圆的位置。半径决定圆的大小。,根据刚刚画圆的经验，谁能说一说圆的位置是由什么决定的？半径,选择题：1画圆时，圆规两脚间的距离是 。 A.半径长度 B.直径长度 2从圆心到( )任意一点的线段,叫半径。 A.圆心 B.圆外 C.圆上3通过圆心并且两端都在圆上的( )叫直径。 A.直径 B.线段 C.射线,A,C,B,选择题：ACB,总结,说说，今天，你学到了什么？,总结说说，今天，你学到了什么？,同学们再见,同学们再见,
