《小学音乐 花城版 二年级下册 重温学过的音高与节奏 《降落伞》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学音乐 花城版 二年级下册 重温学过的音高与节奏 《降落伞》 教学设计.docx（1页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、降落伞教学设计学情分析：本课是音高要素系列学习内容，是对过去学习过的音高的基本节奏的一个总堂习，也是对上一节课速度要素学习的巩固。通过学习降落伞来复习和巩固C大调的各音，并结合手号等多种方法让学生巩固音高。教学目标：1 .能随着教师钢琴伴奏或教师示范唱练习降落伞，并通过学习激发学生的好奇心。2 .培养人们的英雄气质，从而达到学生对祖国空降军的敬仰。重难点：巩固C大调自然音阶中的音高与音乐速度，在音乐活动中，对学生进行情感、态度、价值观的培养。教学过程：1 .谜语导入背着像个布疙瘩，撒在半空像朵花，腾云驾雾本领大，空军叔叔喜爱它。（设计意图：通过谜语的趣味导入，引起学生的学习兴趣，激发学习动机。
2、）2 .欣赏音乐，设置问题教师播放音乐，边听边思考表现降落伞降落的情景在歌曲重点的位置，欣赏完毕后，教师展示如何用身体来模仿降落伞降落的情景。（设计意图：培养学生带着问题听音乐，主动发现音乐要素。提高学习质量，生动形象地模仿降落伞的情景，提高学生学习动机。）3 .音阶练习，钢琴视唱展示歌曲中音阶下行的部分，教师带学生模唱，并展示音阶在钢琴中的位置和旋律的弹奏方法，结合手号带进歌曲中演唱。（设计意图：解决本课的教学重难点”音阶的的练习”，并扩充钢琴键盘知识，使学生可以通过多种形式的学习方法扎实巩固音高和音阶的下行）4 .手号练习附谱例：1717/6-/7676/5-/6565/4-/5454/3-/4343/2-/3232/1-/练唱时采用手号辅助音高的方法，不需要每一个音都打手号，建议每小节只为第一个音打手号提示音高即可。（设计意图：通过打手号可以辅助学生把握音准，若学生可以不用借助手号都能把音唱准，那就算学生掌握了音高的起伏不同）5 .观看降落伞视频认真欣赏伞兵训练和降落伞降落的视频，再次感受音乐的美感和降落伞降落的美感。
