小班艺术活动课件(精选5篇).docx

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1、小班艺术活动课件(精选5篇)L小班艺术活动课件【设计意图】吃西瓜对于小班幼儿来说,是经常体验的事情,但是吃剩的西瓜皮,能干些什么呢?鉴于小班幼儿的形象思维特点,我以小蚂蚁与西瓜皮为主线,增加了活动的趣味性并让活动内容层层展开。幼儿在这一活动中,通过看看、说说、玩玩的多种感官体验,体现了创新思维的灵活性和多变性。【活动目标】1 .围绕西瓜皮展开想象,培养观察、想象和语言表达能力。2 .提高运用多种方法解决问题的能力,拓展思维及想象空间。【活动准备】课件:西瓜皮、西瓜皮当伞、西瓜皮当小船、西瓜皮当房子、西瓜皮当水幼儿用材料:牙签、积木、橡皮泥、即时贴、瓶盖、毛线绳等、吃剩的西瓜皮若干【活动过程】一

2、、故事法导入(看课件)(在一个夏天的中午,太阳火辣辣地照着,知了在树上大声地叫着,草地上躺着一块西瓜皮。)这是什么?(西瓜皮)它是什么形状、什么颜色的?(半球形、绿色的)二、(继续看课件)这个时候,谁来了?(小蚂蚁)小蚂蚁高高兴兴地跳进西瓜皮里,大声叫起来:“哦,我可以用它干好多好多事情了!”谁能猜一猜,小蚂蚁可以用西瓜皮干什么呢?(互相说、个别说)三、小蚂蚁是怎么做的呢?(看课件)(1)瓜皮当伞(2)瓜皮当小船(3)瓜皮当房子(4)瓜皮当水缸根据每个画面,分别请幼儿清晰、完整地讲述,然后老师加以总结。四、小蚂蚁还可以用西瓜皮干什么呢?(幼儿自由讨论、个别回答)五、你想用西瓜皮干什么呢?幼儿讨

3、论回答。(西瓜皮可以做成雨伞、滑梯、跷跷板、花篮、饭碗;滑板车等等)老师总结孩子的讨论,并给以肯定。六、幼儿动手,用西瓜皮做出自己喜欢的东西。让我们用自己的小巧手,把西瓜皮变成我们想要的东西。(轻音乐)(老师指导,幼儿选择材料动手制作)老师肯定幼儿的手工制作,并请幼儿互相参观同伴的作品,讲一讲自己做的是什么。【活动延伸】把孩子们的作品放在美术区,供小朋友们互相学习。【活动反思】本次活动根据小班幼儿的具体形象思维特点,让兴趣贯穿始终,调动了幼儿参与的积极性。并且引导幼儿从不同的角度进行发散思维练习,及时抓住幼儿学习中的闪光点给予肯定与鼓励。不足之处是教师在教学活动中应注意语言引导的简洁与恰当,注

4、意面向全体幼儿,积极鼓励个别胆小、内向的孩子回答问题并给予肯定。3 .小班艺术活动课件【设计意图】小班的孩子对糖果非常喜欢,现在生活中糖果多种多样,使糖纸也变得丰富多彩。孩子们对糖果纸非常感兴趣,对于生活中这样的材料,我们可以利用到教学活动中,可以促进幼儿多方面能力的发展。通过幼儿的观察、尝试、参与,相互合作,大胆创作自己的作品,引发包糖果的兴趣,孩子们感受了糖纸的色彩美,体验到了成功的快乐,懂得说话要有礼貌。【活动目标】1、初步感受糖果的多样性,感受糖纸的色彩美。2、尝试包纸和拧纸,充分体验游戏与成功的快乐。【活动重点】重点是包纸和拧纸。【活动准备】1、和幼儿一起收集各种糖果的糖纸(如果收集

5、的糖纸数量不多,可加上部分皱纹纸)。2、小彩泥块、珠子、圆形短棒等。3、教师准备不同味道的真糖果,如棒棒糖、巧克力糖、奶糖、水果糖、软糖、硬糖等。4、教师用废旧纸盒做好的“小熊糖果屋”一个。【活动过程】1、出示玩具小熊,以“小熊糖果店缺货”情景导入,激起幼儿包糖果的欲望。老师:今天,小熊有急事想请小朋友们帮忙,小熊的糖果店今天缺货了,想请小朋友们一起动手做一些糖果给小熊,好吗?2、请幼儿自选几张喜欢的糖纸,观察糖纸的色彩、形状、花纹,感受糖纸的色彩美。3、鼓励幼儿为小熊包糖果,练习包、拧的技能。(1)说一说:糖果是怎样包起来的?(2)试一试:幼儿自由探索包糖果的方法。(出示材料:糖纸、各色小彩

6、泥或珠子)我们可以把小彩泥和珠子当做糖果,来给糖果穿上好看的衣服吧!一定要“穿好”,不要露出“小肚皮”呀!(3)教师结合幼儿探索情况,重点示范包、拧的操作技巧,也可请会包的小朋友介绍一下他是怎样包的。在幼儿包糖果的过程中教师不断提醒幼儿,用来包糖果的小彩泥和珠子决不能塞到嘴巴、耳朵或鼻子中去,一定要注意安全。(4)再次鼓励幼儿包糖果。(能力较强的幼儿也可用小彩泥做出各种形状的糖块后再包糖果)4、展示幼儿包的糖果。让幼儿数一数自己动手包了几粒糖果?(把包好的糖果一起放置在大篮子中。)5、在欢乐的音乐声中老师带领幼儿一起将包好的糖果送给小熊,注意使用礼貌用语。(引导幼儿说:“小熊,我们给你送糖果来

7、了。”小熊说:“谢谢大家。”幼儿说:“不用谢,再见!”)6、引导、鼓励幼儿品尝老师提前准备好的各种各样的糖果,并用糖纸打扮糖果小屋。请幼儿不要把糖纸扔掉,要用这些漂亮的糖纸一起来打扮糖果小屋,师幼共同把打扮好的“糖果小店”贴到墙壁上,幼儿与老师一起欣赏漂亮的“糖果小店”,体验共同布置“糖果小店”的乐趣。【活动延伸】在手工区提供各种材料(彩泥、糖纸、皱纹纸等),激起幼儿做糖果的欲望,让幼儿做棒棒糖、巧克力等各种糖果,并练习包糖果。4 .小班艺术活动课件活动目标:1、让幼儿学习歌曲旋律,学唱歌曲。2、教幼儿认识歌曲的间奏,学习用唱与齐唱的方式演唱歌曲。活动准备:1、日常生活中,幼儿有经常互相帮助做

8、好事的经验,并会用语言表达事情的经过。2、曲谱、钢琴。活动过程:一、律动、练声。1、律动:我们大家做得好、学做解放军2、练声:小鸟醒来了、扮家家二、导入活动。1、你有好朋友吗?你的好朋友是谁?你们在一起是怎样互相帮助的呢?2、如果好朋友搬不动椅子,如果好朋友不会扣纽扣,我们可以怎么做呢?(通过实际问题,让幼儿学会如何帮助好朋友。)3、原来我们可以为好朋友做这么多事呢!有一首歌说的就是好朋友之间互相帮助的事,歌曲的名字叫好朋友三、欣赏歌曲,熟悉歌曲旋律。1、教师清唱歌曲,提问:歌曲的名字叫什么?歌曲里唱了些什么?2、教师弹唱歌曲一遍。这首歌好听吗?歌曲里唱了小朋友是这么互相帮助的?3、教师按节奏

9、完整朗诵歌词。四、学唱歌曲1、教师带领幼儿随音乐旋律念歌词。2、完整教唱歌曲。3、幼儿齐唱歌曲。4、练习对唱。五、复习小手爬5 .小班艺术活动课件活动目标:1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。2、能积极参与、大胆表现,体验与同伴共同游戏的快乐。活动准备:音乐小手拍拍,播放器。活动过程:1、介绍游戏的玩法和规则。(1)玩法:全体幼儿坐成半圆形,面向老师,一边唱一边拍手,同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳,唱到手指伸出来时,伸出食指。唱到眼睛在哪里时,教师边唱边问。唱到眼睛在这里时,幼儿回答,并用食指指出眼镜的位置。(2)指导随歌词的指令指出相应动作,动作符合音乐的节奏。2、幼

10、儿初步熟悉动作与歌词后,尝试随教师边唱边有节奏地做动作。3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位,编入歌曲进行演唱与游戏。4、幼儿熟练后,自由两两结伴,听音乐边唱边相互问答与游戏。5、利用多种形式来游戏。6、师幼共同评价,结束活动。6 .小班艺术活动课件活动目标1、认识面部器官,能准确指出五官的位置。2、喜欢唱问答歌,能尝试伴随歌曲的一问一答做出相应的动作。活动准备好宝宝伴奏,五官图片(藏在活动室内)。活动过程1、游戏指五官。2、出示图片,认识五官。幼儿拍手,教师说“宝贝宝贝在哪里,出来和我们做游戏”,引起幼儿的好奇并把五官一一找出,出示在黑板上,并请幼儿说出宝贝的名字。小结:眼睛、耳朵、鼻子

11、、嘴巴、眉毛都是我们最重要的宝贝。3、请幼儿照镜子,找五官。(1)幼儿照镜子,从镜子中观察自己的小脸,看看脸上的“宝贝”。(2)指出“宝贝”的位置,认识“宝贝”的名字(眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵)。小结:鼻子在脸的中间,嘴巴在鼻子的下边,眼睛在鼻子的上边,耳朵在脸的两边,眉毛在眼睛的上边。4、问一问,答一答,帮助幼儿熟悉歌词。(1)教师问幼儿:好宝宝,我问你,你的鼻子在哪里?幼儿答:好老师,告诉你,我的鼻子在这里(边说边指出鼻子位置)。(2)将“你的鼻子在哪里”替换成“你的眼睛、耳朵、嘴巴在哪里”继续回答。5、完整教唱回答歌,幼儿能随歌曲做相应动作。(1)教师也弹琴也唱歌向幼儿提问,幼儿也随着琴声应答。(2)将“眼睛、耳朵、嘴巴”分别替换,进应答演唱,幼儿能随音乐做相应动作。

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