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1、四 动能和势能,第十五章 功和机械能,讲课教师：杜广东,【学习目标】知识与技能：1理解动能和势能的概念； 2在探究实验中理解影响动能和势能的因素； 3. 用能量的初步知识理解分析简单的实际问题。过程与方法：1通过观察认识动能、势能的存在； 2通过归纳概括得到动能、势能的概念； 3. 在讨论探究实验中总结影响动能、势能的因素。情感、态度与价值观：通过探究实验和合作学习，培养学生严谨的科学心态，敢于探索创新的科学精神及交流合作的团队意识。【重点】运用控制变量法探究影响动能大小的因素。【难点】通过实验了解动能、重力势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单的现象。,它们都具有能量吗？你能给我们分分类吗
2、？,流水推竹排前进,风吹帆船前进,举高的重锤,高山上的大石块,撑杆跳的过程中,拉弯的弓,一、动能,物体由于 而具有的能量,运动,猜想:,动能大小与什么因素有关,新民晚报 一铁路职工“中弹”昏倒 1990年6月10日 沈阳开往上海的195次列车经过上海分局管辖的沪宁线103区段时，突然从列车左翼车窗飞出一只馒头，不偏不倚正好打在当班的上海铁路分局苏州工务段职工的鼻梁上，当场将其击昏。,我们的猜想是,1.动能的大小可能与物体的速度有关。2.动能的大小可能与物体的质量有关。,探究：,影响物体动能大小的因素？,设计实验1、利用你的现有器材你怎么设计实验？2、设计实验方案需要注意哪些问题？,（1）考虑“
3、控制变量法” （2）通过实验现象怎样比较动能的大小？,h1,h1,h2,质量相等的物体，运动的速度越大，动能越大,运动速度相等的物体，物体质量越大，动能越大,让我试试:得出结论,1、判断动能变化情况,火车进站时做减速运动，它的动能 ；停止后，它的动能 。一辆洒水车在马路上匀速前进并洒水，它的动能 。,2、比较动能大小,汽车空载和满载时以相同速度前进： 动能大。某同学慢跑和快跑时： 动能大。,学以致用,流水推竹排前进,风吹帆船前进,举高的重锤,高山上的大石块,撑杆跳的过程中,拉弯的弓,重力势能,物体由于 而具有的能量,被举高,比较图1、图2可得结论：,比较图2、图3可得结论：,高度相等的物体，质
4、量越大，重力势能越大,质量相等的物体，高度越高，重力势能越大,破,塑料,铁,铁,比较1、2两次实验可得结论：,比较1、3两次实验可得结论：,质量相等的物体，高度越高，重力势能越大。,高度相等的物体，质量越大，重力势能越大。,我知道！,一架匀速上升的直升飞机，它的（ ） A、动能增加，重力势能不变B、动能不变，重力势能增加C、动能和重力势能都增加D、动能和重力势能都不变,流水推竹排前进,风吹帆船前进,举高的重锤,高山上的大石块,撑杆跳的过程中,拉弯的弓,弹性势能,1、物体由于 而具有的能量。,弹性形变,2、 主要决定因素:,重力势能和弹性势能统称为势能。,弹性形变的大小,下列物体具有什么形式的能
5、：（1）水平行驶的汽车：_（2）正在爬坡的汽车：_ _（3）山顶上的石头：_（4）山顶上滚下的石头：_ _（5）天花板上的吊灯： _（6）天花板上摇摆的吊灯：_ _（7）拉长的橡皮筋：_（8）下落的雨滴：_ _,动能,动能和重力势能,重力势能,动能和重力势能,重力势能,动能和重力势能,动能和重力势能,弹性势能,反馈、拓展,反馈、拓展,如图为高速公路一景，请从动能的角度解释：（1）为什么要对机动车的行驶速度进行限制？（2）为什么在同样的道路上，不同车型的限制车速不一样？,答:（1）物体的质量一定，速度大,动能就大,不容易刹车,容易造成交通事故。 （2）影响动能大小有质量和速度两个因素，为了避免动
6、能过大，所以质量较大客车的限速要比质量较小的小汽车小。,我学到了？,第四节 动能和势能,一、能: 1、定义； 2、单位,二、机械能,动能,1、定义,2、动能大小与什么因素有关,势能,重力势能,弹性势能,1、定义,2、大小与什么因素有关,1、定义,2、大小与什么因素有关,我学到了？,反馈、拓展,我们常用的能量单位是 ，用字母 来表示.1999年11月20日，由我国科学家自行设计的“神舟”号载人舱成功地发射并按时返回到指定地点.“神舟”号载人舱在下落（如图）到地面附近时，由于空气阻力作用做匀速运动，则载人舱在匀速下降的过程中：它的动能 ，势能 .,反馈、拓展,如图所示，在书柜上放有四个体积相同、形
7、状完全一样的金属盒甲乙丙丁，其中甲和乙为铅制的，丙和丁为铝制的.则甲和乙相比， 的势能大；丙和乙相比， 的势能大.四个金属盒中，势能最小的是 .,1.下列说法中正确的是A.用同样的速度抛出去的铅球和乒乓球具有相等的动能B.重力势能相等的物体一定在同一高度上C.两辆相同的汽车，行驶在同一条公路上，它们具有相等的动能D.同一物体的弹性形变越大时，它所具有的弹性势能也越大2.小孩从滑梯上匀速下滑的过程中，下列说法中正确的是A.重力势能减少，动能增加B.重力势能增加，动能减少C.重力势能增加，动能不变D.重力势能减少，动能不变,反馈、拓展,3.关于能量的大小，下列说法中错误的是A.运动速度越大的物体，
8、动能也越大B.质量大的物体，动能不一定大C.质量大的物体，其重力势能不一定大D.质量越大的物体，被举得越高，其重力势能就越大4.骑自行车上坡前，一般要加紧蹬几下，这是为了A.增大惯性B.增大动能C.增大势能D.增大冲力5.物体在平衡力的作用下，下列说法中正确的是A.具有的机械能一定不变B.具有的动能一定不变C.具有的重力势能一定不变D.无法判断,3、关于能的概念，下列说法中正确的是( ),课堂练习,A、举得高的物体重力势能一定大,B、悬挂着的物体因为没有做功，所以没有能,C、在空中飞行的子弹，具有做功的本领，所以具有能,D、一个物体具有机械能，则这个物体一定既具有动能， 又具有势能,C,课堂练
9、习,4、一个沿竖直方向匀速上升的气球，它的 ( ),A、动能不变，势能不变,B、动能不变，势能增加,C、动能增加，势能增加,D、动能增加，势能不变,B,4、一架飞机在灾区上方水平匀速飞行，并不断向灾区空投救灾物资，则飞机在这个过程中，动能_，势能_(填“变大”或“变小”),课堂练习,变小,变小,A,B,C,质量相同时,物体被举得越高重力势能越大,被举高度相同时,物体的质量越大重力势能越大,(1)比较图中A、B两个实验可得,(2)比较图中、两个实验可得：,A,C,5、在右图所示 的实验中,小结,机械能,动能,势能,重力势能,弹性势能,与速度和质量有关,比较右图两个实验得出：,速度相同时，质量的物体能做的功多，这表明它具有的动能,大,多,归纳以上两组结论得出：,运动的物体越大，越大，它具有的动能就越多,速度,质量,实验：探索动能与质量的关系,三、物体由于被举高而具有的能叫重力势能,猜想：,设计实验方案：,实验：,归纳结论：,重力势能的大小可能跟哪些因素有关？,1.质量相同时,物体被举得越_重力势能越大,2.被举高度相同时,物体的质量越_重力势能越大,高,大,1、重力势能的大小跟物体被举高度有关,2、重力势能的大小跟物体的质量有关,再见,
