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1、护理人员职业生涯规划,护理人员职业生涯规划,一、什么是职业（occupation）？,职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，为社会创造物质财富、精神财富，获取合理报报酬作为物质生活来源，并满足精神需求的工作。,一、什么是职业（occupation）？职业是参与社会分工，,职业的特性,1.分工角色：是社会分工体系中一种劳动角色。2.社会性：是劳动者所进行的社会生产劳动。3.连续性和稳定性：劳动者连续从事的某种社会工作，即从事该工作相对稳定。4.经济性：劳动者必定要从中取得经济收入。,职业的特性1.分工角色：是社会分工体系中一种劳动角色。,职业的类型,2015年版中华人民共和国职业分类大典将我
2、国职业划分为8个大类，75个中类，434个小类，1481个细类（即1481个职业）。,职业的类型2015年版中华人民共和国职业分类大典将我国职,职业类型第一大类：党的机关、国家机关、群众团体和社会 组织、企事业单位负责人第二大类：专业技术人员（中11，小120，细451）第三大类：办事人员和有关人员第四大类：社会生产服务和生活服务人员第五大类：农、林、牧、鱼业生产人员及辅助人员第六大类：生产制造及有关人员第七大类：军人第八大类：不便分类的其他从业人员,职业类型,第一批 （2004.8） 形象设计师、锁具修理工、呼叫服务员等9个。第二批 （2004.12） 会展策划师、宠物健康护理员等10个。第
3、三批（2005.3） 玩具设计师、黄金投资分析师等10个。第十二批（2009.11） 机动车驾驶教练员、调味品品评师等8个。,新职业,第一批 （2004.8）新职业,二、职业生涯,（一）职业生涯的内涵职业生涯：是一个人的终生职业经历。人的一生所经历的职业及非职业活动都应视为职业生涯的内容。 Super职业生涯只包括一个人一生中与其职业相关的活动和经验，起始于任职前的学习和培训，终止于休。 Hall,二、职业生涯 （一）职业生涯的内涵,职业生涯是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发等人的潜能开发为基础，以工作内容的确定和变化、工作业绩的评价、工资待遇、职称、职务的变动为标志，以满足
4、需求为目标的工作经历和内心体验的经历。,职业生涯是以心理开发、生理开发、智力开发、技能开发、伦理开发,（二）职业生涯的意义,是满足人生需求的重要手段：人生各层次的需求均通过职业生涯来满足。促进人的全面发展：健康、知识与能力、良好的人际关系、成功的事业、幸福和谐的家庭生活、丰富的休闲时光。,（二）职业生涯的意义是满足人生需求的重要手段：人生各层次的需,（三）影响职业生涯的因素,个人因素：个性、价值观、行为等。组织因素：组织的人力资源观念、管理措施、管理者的水平等。偶然性因素：机遇,（三）影响职业生涯的因素个人因素：个性、价值观、行为等。,三、职业生涯发展阶段理论,（一）Donald . E. S
5、uper（美）五阶段发展理论：1.成长阶段（014岁）：认知阶段2.探索阶段（1524岁）：学习打基础阶段3.确定阶段（2544岁）：选择、安置阶段4.维持阶段（4564岁）：升迁和专精阶段5.衰退阶段（65岁以上）：退休阶段,三、职业生涯发展阶段理论 （一）Donald . E. Su,职业生涯发展阶段理论（续）,（二）格林豪斯（美）的职业生涯发展阶段理论1.职业准备阶段（018岁）：接受必需的职业教育2.查看组织阶段（1825）：选择一份合适的职业3.职业生涯初期（2540）：学习职业技术，提高职业能力，逐步融入组织，为未来成功的职业做准备。4.职业生涯中期（4055）：强化或改变自己的职
6、业理想，选定职业，努力工作，有所成就。5.职业生涯后期（55退休）：保持已有的职业成就，准备引退,职业生涯发展阶段理论（续）（二）格林豪斯（美）的职业生涯发展,职业生涯发展阶段理论（续）,（三）Edgar .H. Schein（美）的九阶段发展理论：（1）成长、幻想、探索阶段 （2）查看工作世界 （3）基础培训阶段 （4）早期职业的正式成员资格（5）职业中期 （6）职业中期危险阶段（7）职业后期 （8）衰退和离职阶段（9）退休,职业生涯发展阶段理论（续）（三）Edgar .H. Sche,职业锚（Career Anchor）,什么是职业锚？个人进入早期工作情境后，由习得的实际工作经验所决定，与
7、在经验中自省的动机、需要、价值观、才干相符合，达到自我满足和补偿的一种稳定的职业定位。 Edgar.H.Schein，1978,职业锚（Career Anchor） 什么是职业锚？,职业锚如果一个人流向了一个有可能失败或者不能满足其 需要或者与其价值观相左的环境，那么，他就有可能掉头进入某种更和谐的环境，如同航船停泊于合适的港湾，这就是锚的比喻。当一个人不得不做出选择的时候，他无论如何都不会放弃的职业中的那些至关重要的东西或价值观。,职业锚,职业锚理论构成,技术职能型,管理型,自主/独立型,挑战型,服务奉献型,创造创业型,安全/稳定型,生活型,职业锚类型,职业锚理论构成技术职能型管理型自主/独
8、立型挑战型服务奉献型创,职业锚对个人的帮助 （1）,1.选择自己的职业发展道路：职业锚的确定过程即是个人自我认知的过程，自己具有什么样的能力、才干？需要什么？从而找到自己长期稳定的职业贡献区，决定自己将来的主要生活与职业选择。,职业锚对个人的帮助 （1） 1.选择自己的职业发展道路：,职业锚对个人的帮助 （2）,2.确定职业目标，发展职业角色形象：职业锚清楚地反映出个人的职业追求与抱负，可以帮助自己确定职业成功的标准及所要求的环境，从而确定职业目标及职业角色。,职业锚对个人的帮助 （2）2.确定职业目标，发展职业角色形象,职业锚对个人的帮助 （3）,3.有助于提高个人的工作技能，提高职业竞争力
9、：职业锚形成后，个人便会相对稳定从事某种职业。这样必然累积工作经验、知识与技能，个人职业竞争力也随之增加。,职业锚对个人的帮助 （3）3.有助于提高个人的工作技能，提高,四、个人职业生涯规划,四、个人职业生涯规划,个人职业生涯规划要素,对自我的全面认识对外部环境的评估个人目标的抉择落实目标的措施安排职业生涯规划知己+知彼+抉择,个人职业生涯规划要素对自我的全面认识,职业生涯设计准则,择己所爱：考虑自己特点，珍惜自己兴趣。择己所长：选择最有利于发挥自己优势的职业。择世所需：做规划时要分析社会的需求。择己所利：在职业生涯中实现收益最大化。,职业生涯设计准则择己所爱：考虑自己特点，珍惜自己兴趣。,五
10、、护理人员职业生涯规划,五、护理人员职业生涯规划,基本原则,1.个人特长与组织社会需要相结合2.长期目标和短期目标相结合3.稳定性与动态性相结合4.动机与方法相结合,基本原则1.个人特长与组织社会需要相结合,护理人员职业生涯规划,1.自我评估2.内外环境分析3.选择职业发展途径4.设置个人职业生涯目标5.行动计划与措施6.评估与调整,护理人员职业生涯规划1.自我评估,职业生涯设计五大前提,1.正确的职业理想，明确的职业目标。2.正确进行自我分析和职业分析：气质、性格、职业兴趣、能力、优势与特长、劣势与不足。 3.构建合理的知识结构。 4.培养职业需要的实践能力：决策能力、创造能力、社交能力、实
11、际操作能力、组织管理能力、终身学习能力、心理调适能力、随机应变能力等。5.参加有益的职业训练：“三下乡”、“青年志愿者”活动、毕业实习、校园创业、社会兼职等。,职业生涯设计五大前提 1.正确的职业理想，明确的职业目标。,职业生涯规划五部曲,1.Who are you? 全方位地认识自己。如对学历、专业、兴趣、能力、特长等做个全面评估。2.What do you want? 检查自己职业发展的心理趋向及职业发展方向。3.What can you do? 从自身知识结构、学习能力、兴趣、沟通能力等方面总结自己能力和潜能。4.What can support you? 客观：经济发展、企业制度、人事
12、政策、职业空间等，主观：同事关系、领导态度、亲戚关系等，综合加以分析。5.What can you be in the end? 通过对上面四个问题的回答，找准自己的职业定位和职业目标。,职业生涯规划五部曲1.Who are you? 全方位地认识,一、自我评估,你想要什么？你喜欢什么？你的专业知识和技能如何？你的气质和性格特点怎样？什么样的事情能让你充分发挥潜能？你愿意和谁在一起工作？完成什么样的工作让你最有成就感？你最不能放弃的是什么？,一、自我评估你想要什么？,二、内外环境分析,社会环境：国家政治、经济、科技、文化、法制建设政策何如？护理专业在社会大环境中的发展状况、未来趋势、发展前景何
13、如？护理人力资源需求情况；社会发展趋势对护理职业有何要求？组织环境：组织发展战略、护理队伍群体结构、护理人员升迁政策等。,二、内外环境分析社会环境：国家政治、经济、科技、文化、法制建,内外环境分析,我有何发展机遇？自己的职业发展空间环境怎样？,内外环境分析我有何发展机遇？,个人职业生涯规划的要素,性 格兴 趣特 长智 能情 商气 质价值观,组织环境组织发展战略人力资源需求晋升发展机会政治环境社会环境经济环境,职业抉择路线抉择目标抉择行动措施,知 己,知 彼,抉 择,个人职业生涯规划的要素性 格组织环境职业抉择知 己知 彼,三、选择职业发展路径,你的职业意愿是什么？职业意愿是否与外在条件、组织需
14、求相适宜？选择的职业路径是否与环境条件相适宜？,三、选择职业发展路径你的职业意愿是什么？,临床护理专家专科护士4级专科护士3级专科护士2级专科护士1级,专科护士培训,护理管理专家资深管理者中级管理者初级管理者,护理教育专家资深教育者 熟练教师 初级教师,管理专业培训,教育专业培训,中专起点第6年大专起点第4年条件：大专学历5年以上实践经验,本科起点第3年可申请，3年以上实践经验,硕士起点第2年可申请，2年以上实践经验,临床护理专家专科护士护理管理专家护理教育专家管理专业培训教育,我国医院护理人员职业发展路径,管理路径：护士长，科护士长，护理部主任，护理副院长技术路径：护士，护师，主管护师，副主
15、任护师，主任护师,我国医院护理人员职业发展路径管理路径：护士长，科护士长，护理,职业生涯发展路线的选择,我想往哪一路线发展？我适合往哪一路线发展？我可以往哪一路线发展？,职业生涯发展路线的选择我想往哪一路线发展？,四、设置个人职业生涯规划目标,短期目标：2年以内中期目标：25年长期目标：510年人生目标：设定整个人生 的发展目标和阶梯，时间长至40年左右,四、设置个人职业生涯规划目标短期目标：2年以内,五、行动计划与措施,业余学习学历教育岗位轮转进修学习,五、行动计划与措施业余学习,六、评估与调整,根据实际情况及时调整职业目标,六、评估与调整根据实际情况,关于职业成功,关于职业成功,人生成就的
16、三大资源,人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系等社会关系。 沟通与自我推销。金脉：薪资所得、有价证券、存款、财产、信用等。 储蓄、理财、夫妻合作、努力工作提高自己的能力及职位。 知脉：知识力、技术力、咨讯力、企划力、预测（洞察）力、敏锐力。 做好时间管理、安排学习计划、上课、听讲座、进修、组织内轮调、多做事、反复练习、经常做笔记等。,人生成就的三大资源人脉：家族关系、姻亲关系、同事（同学）关系,护理人员职业生涯发展的责任,1.组织和管理者的责任 2.护理人员个人在职业生涯发展中的任务,护理人员职业生涯发展的责任1.组织和管理者的责任,Thank you !,Thank you !,知识回顾Knowledge Review,知识回顾Knowledge Review,
