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1、,第1课时 上、下、前、后,RJ 一年级上册,2 位置,荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第1课时 上、下、前、后,一起做！,上拍拍,下拍拍,前拍拍,后拍拍,再来一遍！,一起做！上拍拍下拍拍前拍拍后拍拍再来一遍！,上、下,你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？,上、下你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？探,轮船的上面只有火车吗？,易错点,指向地球的方向是“下”，相反的是“上”。,轮船的上面只有火车吗？易错点指向地球的方向是“下”，相反的是,你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？,前、后,你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？前、后探,在
2、的前面在 的后面,在 的前面,的前面是 _ 。,的前面是 _ 。,归纳总结：,1. 物体的位置关系具有相对性。2. 要确定前后的位置，需要先确定以活动者为参照点，参照点面朝的方向是“前”，相对的方向是“后”。,归纳总结：1. 物体的位置关系具有相对性。,问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？2. 小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？,问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？,3.你能看图再说一说吗？小东的前面是_，小云在小华的_面。,小玉,前,3.你能看图再说一说吗？小玉前,填一填。,在树的( )面； 在树的( )面； 在 的( )面； 在 的( )面。,上,上,下,下,填
3、一填。 上上 下下,请你用“上、下、前、后”说一说教室里的 人或者物品。,在 的上面在 的下面,在 的前面在 的后面,请你用“上、下、前、后”说一说教室里的 人或者物,1. 上、下是一组相对的位置关系，位置在高处的物体为上，低处的物体为下。2. 要确定前后的位置，需要先确定以什么为参照点，参照点面对的方向是前，背对的方向是后。,上、下、前、后：,1. 上、下是一组相对的位置关系，位置在高处的物体为上，低处,作 业请完成教材第11页练习二第2题、第3题。 补充作业 请完成典中点剩余习题，具体内容见习题课件。,作 业请完成教材第11页练习二第2题、第3题。,第二单元 位置,第1课时 上、下、前、后
4、,RJ 一年级上册,课前预习,第二单元 位置第1课时 上、下、前、后RJ 一年级上,第一步 旧知回顾,小朋友们，你们知道鼻子下面是什么吗？嘴巴的上面有什么呢？对着镜子看一下。,第一步 旧知回顾 小朋友们，你们知道鼻子下面是什么吗？嘴巴的,第二步 新知引入,观察这幅图，里面有哪些交通工具？在书上圈一圈。,第二步 新知引入观察这幅图，里面有哪些交通工具？在书上圈一圈,第三步 精读教材,你能用“上、下”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？,如： 在 的上面。,第三步 精读教材 你能用“上、下”这样的词说一说这,在 的下面。,在 的下面。,在 的上面。,你能说一说 的上面有什么吗？,的上面有。,注意：
5、在说明位置时，需要说清楚是谁在谁的哪。,在 的下面。,你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？,用“( )在( )的( )面。”说它们的位置。,你能用“前、后”这样的词说一说这些交通工具的位置吗？用“(,在 的前面在 的后面,在 的前面在 的后面,在 的前面在 的前面,的前面有 _ 。,的后面是 _。,在说位置关系时要看清楚问题是“有”还是“是”。,的前面有 _ 。的后面是 _,第四步 我的收获,在说位置时，要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下面，谁在谁的前面，谁在谁的后面哦！,第四步 我的收获在说位置时，要说清楚谁在谁的上面，谁在谁的下,第五步 小试牛刀,请你用“上、下、前、后”说一
6、说教室里的人或者物品。,在 的上面 在 的下面 在 的前面 在 的后面,第五步 小试牛刀请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者,问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？ 2. 小玉在小兵的前面还是后面呢？你是怎样想的？,问题：1. 说一说谁在谁的前面，谁在谁的后面？,第2课时 左右,RJ 一年级上册,2 位置,荣德基荣德基荣德基荣德基荣德基 第2课时 左右RJ,交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们 就一起来学习“左、右”。,做游戏,你能说出和下面这些字意思相反的字吗？看谁说得又快又对！,少,长,短,大,小,上,下,前,后,左,右,多,交流：左右也是一对表示位置的词语，今天我们
7、,两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。,猜一猜,两棵小树十个叉，猜一猜,这是右手。,另一只手是,左手,（教材第10页内容）,左、右,这是右手。另一只左手（教材第10页内容）左、右探究点,我用右手写字，左手压住本子。,我举手发言用右手。,两只小手可以做什么？,我用右手写字，左手压住本子。我举手发言用右手。两只小手可以做,生活中，在左手边的一侧是左边，在右手边的一侧是右边。,左边,右边,生活中，在左手边的一侧是左边，在右手边的一侧是右边。,说一说你的前、后、左、右各是哪个同学?,说一说你的前、后、左、右各是哪个同学?,圈一圈。,图中人物和我们观察者面对面时，容易分不清“
8、左右”关系。,圈一圈。1我（左 右）手拿气球，（左 右）手提鱼。1我,请圈出正确答案。,请圈出正确答案。吃饭时，我用（左 右）手端碗（左 右）手,左、右：,左、右：区分左右的标准：一般以人的左、右手为标准，左手所在的,作 业请完成教材第12页练习二第5题。 补充作业 请完成典中点剩余习题，具体内容见习题课件。,作 业请完成教材第12页练习二第5题。,第二单元 位置,第2课时 左、右,RJ 一年级上册,课前预习,第二单元 位置第2课时 左、右RJ 一年级上册 课前,第一步 旧知回顾,上、下、前、后,上面,下面,后面,前面,第一步 旧知回顾上、下、前、后松鼠在小鸟的(,第二步 新知引入,左右也是一
9、对表示位置的词语，今天我们就一起来预习“左、右”。,做游戏,你能说出和下面这些字意思相反的字吗？看谁说得又快又对！,少,长,短,大,小,上,下,前,后,左,右,多,第二步 新知引入左右也是一对表示位置的词语，今天我们,第三步 精读教材,老师举起的是右手。,另一只手是左手,同学们举起的都是哪只手？,把你的右手也举起来。,右手,第三步 精读教材老师举起的是右手。 另一只手是左手同学们举起,看教材这一部分，小朋友们的左、右手分别在做什么？,我举手发言用右手。我用右手写字，左手压住本子。看教材这一部分,举起你的右手，说一说你用它做些什么事？,举起你的左手又能做些什么事呢？,小结：左手的一边是左边，右手的一边是右边。,找左手,找右手,举起你的右手，说一说举起你的左手又小结：左手的一边是左边，右,第四步 我的收获,第四步 我的收获区分左右的标准：一般以人的左、右手为标准，左,第五步 小试牛刀,伸出左手摇一摇，伸出右手摇一摇。跺跺左脚1、2、3，跺跺右脚4、5、6。摸摸你的左耳，摸摸你的右耳。拍拍你的左肩，拍拍你的右肩。抬抬你的左腿，抬抬你的右腿。,一起做一做,第五步 小试牛刀伸出左手摇一摇，伸出右手摇一摇。 一起做一做,( )是左手，( )是右手。(填序号),找一找。,( )是左手，(,
