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1、,教学内容：（一）：20以内的进位加法 9加几 几加9 8、7、6加几 几加8、7、6 进位加法的复习和整理（二） 20以内的退位减法 十几减9、8、7、6 十几减5、4、3、2 退位减法的复习和整理,第1页/共25页,知识点：（一） 凑十法 （ 20以内的进位加法） （二）破十法 以加算减法 （20以内的退位减法）,第2页/共25页,本册地位：,20以内的进位加法和退位减法（本册教学的重点之一）,乘数是两位数的乘法 百以内数和万以内数口算,第3页/共25页,学情分析： 本单元是在学生熟练地掌握10以内的加、减法、十加几得十几，十几减几得十的口算以及认识了个位和十位的基础上，学习20以内的进位
2、加法和退位减法。学生已经掌握了基本的口算方法，有一定的口算速度。 在教学中，引导学生理解20以内的进位加和退位减的算理、掌握计算的方法，能够正确计算。,第4页/共25页,教学目标： 1、引导学生掌握20以内的进位加和退位减，使学生能够正确计算。 2、引导学生通过观察与操作、抽象与概括等小组活动学习，培养学生的探究意识及合作精神。 3、培养学生把数学应用到生活实际的意识，渗透从多角度思考问题的方法，培养思维的逻辑性和灵活性。,第5页/共25页,教学重点： 理解20以内的进位加的算 理、掌握计算的方法。教学难点： 两个加数比较接近的进位 加法。,第6页/共25页,(一) ：20以内的进位加法： 鼓
3、励学生运用多种方法计算的同时，要引导学生掌握“凑十法” 。,第7页/共25页,9加几的进位加法,5,9,第8页/共25页,10,11,12,13,14,用直尺数。从9往后数5个数：10、11、12、13、14，所以9514,？,9 + 5=,多种方法口算：,第9页/共25页,9,5,10,4,14,第10页/共25页,9,5,第11页/共25页,1个十,4个一,14,9,5,第12页/共25页,9 5 14 1 4 10 9和1凑成10，把5分成1和4，9加1等于10，10再加4等于14，所以9+5=14,9 + 5 = 144 5 10 5和5凑成10，把9分成4和5，5加5等于10，10加
4、4等于14，所以9+5=14,第13页/共25页,1、凑十法要：一凑二分三连加。,2、在比较中，逐步感悟到 “凑大数分小数”的简便。,小结： 在做9加几和几加9的题的时用凑十法转化成十加几再算又对又快。,第14页/共25页,教学难点：两个加数比较接近，的进位加法。如：7+6=13 8+6=14,第15页/共25页,8、7、6加几,第16页/共25页,复习充分,能熟练填空8、7的组成和分解。熟练地运用凑十法，口算9加几和几加9的进位加法。连加：6+4+3= 8+4+2= 3+7+3= 感悟十加几就得十几的口算方法。,第17页/共25页,顺利迁移,1、想办法计算8+5，运用凑十法，自己说一说，填一
5、填。2、同桌交流算法，互相帮助。3、展示以凑十为主的多种计算方法。,第18页/共25页,想： 8加（ ）得10。,2,2,3,10,3,13,13,10加（ ）得（ ）。,8、7、6加几,第19页/共25页,想： 5加（ ）得10。,5,3,5,10,3,13,13,10加（ ）得（ ）。,8、7、6加几,第20页/共25页,想： 8加（ ）得10。,2,2,7,10,7,17,17,10加（ ）得（ )。,8、7、6加几,第21页/共25页,计算又对又快的方法： 1、熟练掌握10以内数的组成，尤其是10的组成。 2、熟练地掌握7+6=13 8+6=14 这些 易错题的算理和算法。 3、建立错题病因卡，每个孩子当医 生找准错因，对症下药。 4、以3分钟口算，比比哪个组算得 快，同桌互算等多种多样的形 式，坚持天天练，不断线。,第22页/共25页,3,2,7,113,第23页/共25页,116页,这是第一次出现表格应用题.首先要引导学生看懂表格：说一件什么事然后想：知道什么数学信息？要求什么? 接着 看：“一共画”是什么意思？确定方法算出结果，填在表中。 培养学生会观察、认真审题的好习惯。,知道的,要求的,第24页/共25页,感谢您的欣赏！,第25页/共25页,
