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1、人教部编版 四年级上,第一课时,21、古诗三首出塞,新知导入,提到边塞，你想到了什么？,大漠、烽烟、黄沙、荒草,将士、血战、兵戈,新知导入,大漠孤烟直，长河落日圆。,出塞入塞寒，处处黄芦草。,黄尘足古今，白骨乱蓬蒿。,醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。,出塞,新知导入,自读课文,要求：1、不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。2、读准每一个字的字音，圈出生字词。3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍。4、通读古诗，给诗文划分小节，注意句子的停顿。,新知讲解,si qn zhng jing 塞 秦 征 将,识字解词,我会读,(1)根据拼音读一读,(2)开火车认读生字,我 来 组 词,识字解词,塞
2、 秦,出塞,塞外,秦朝,征战,长征,将领,征 将,识字解词,古文识字,（塞）,宀，房屋,两个“工”，表示大量器械、材料,借助工具、材料，用泥土填堵房墙的漏洞。,双手操持,识字解词,古文识字,（秦）,双手持杵,成堆稻谷,打谷脱粒。,识字解词,古文识字,（征）,囗，城邑、方国,止，即“趾”，借代行军,中央朝廷派兵长途行军，讨伐不义之地。,识字解词,古文识字,（将）,爿，床,两个“又”，两只手,用酒肉美食侍候卧床的老弱病伤者。,识字解词,多音字,塞,si 活塞 塞住si 边塞 塞外s 闭塞 堵塞,将,jing 将来 即将jing 将领 中将,新知讲解,走近作者,王昌龄，字少伯。盛唐时期著名的边塞诗人
3、。擅长七言绝句，尤其是边塞诗最为出名，被誉为“七绝圣手”。代表作有从军行七首出塞闺怨等。,写作背景,出塞是王昌龄早年赴西域时所做，出塞是乐府旧题。组诗的第二首，全唐诗同时也录入李白诗作下，作从军行或行军。,新知讲解,出塞题目是什么意思？,塞：指的是边界上险要的地方。出塞：乐府旧题，内容主要是慨叹远征之苦，良将之苦。,新知讲解,解词语,秦时明月汉时关，,关：边关,新知讲解,明诗意,句意： 依旧是秦汉时期的明月和边关，,秦时明月汉时关，,新知讲解,解词语,万里长征人未还。,未：没有。还：归来,新知讲解,明诗意,句意： 出关万里去参加远征的人都还未回还。,万里长征人未还。,新知讲解,解词语,但使龙城
4、飞将在，,但使：只要。龙城飞将：汉朝名将李广。这里泛指英勇善战的将领。,新知讲解,明诗意,句意： 倘若曾经能够抵御外敌的名将还在，,但使龙城飞将在，,新知讲解,解词语,不教胡马度阴山。,教：令，使。胡马：指侵扰中原的北方游牧民族骑兵。度：越过。阴山：位于今内蒙古中部及河北北部。,新知讲解,明诗意,句意： 绝不会许匈奴南下牧马度过阴山。,不教胡马度阴山。,新知讲解,出塞反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安宁的爱国主义情感，体现了作者对战争胜利的渴望和期盼。,新知讲解,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,互文,从字面上看，“秦时明月汉时
5、关”是“秦时明月照耀着汉时关塞”的意思。但不能理解成“月亮还是秦时的月亮，边关还是汉朝的边关”，而应译作：秦汉时的明月和秦汉时的边关。,互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。上下两句或一句话中的两个部分，看似各说两件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。由上下文意互相交错，互相渗透，互相补充来表达一个完整句子意思的修辞方法。,拓展诗句,不以物喜，不以己悲。范仲淹岳阳楼记,不因外物环境和自己遭遇的好坏而高兴或悲伤。,千里冰封，万里雪飘。毛泽东沁园春 雪,千里万里冰封，千里万里雪飘。,新知讲解,条件艰苦，战争残酷，离家的征人只有（ ）和（ ）相伴。,秦时明月汉时关，万里长
6、征人未还。,戍边的征人,从诗句中你体会到了什么？,边塞远，离家时间长。,明月,边关,新知讲解,拓展资料： 我国在秦、汉时代便修筑长城防御匈奴入侵。匈汉的战争自秦起，至汉，至唐，一直没有间断，在阴山一带，匈奴在此常常入侵中原。 看来诗人想告诉我们的是：依旧是秦汉时的明月，依旧是秦汉时的边关，一批又一批的征人依旧是万里长征久未还。,新知讲解,“举头望明月，低头思故乡”，征人们这一切一切感受，都化成了一个愿望，那就是回家！,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,假如你是征人，仰望明月心中会想些什么？,新知讲解,据资治通鉴记载，玄宗时，改府兵为募兵，兵士戍边时间从一年延至三年、六年，终于成为久戍之役，“天
7、宝以后，山东戍卒还者十无二、三”。,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,征人们回家有望吗？,新知讲解,年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。【唐】李颀古从军行凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯。【唐】曹松已亥岁二首,新知讲解,自秦至汉，自汉至唐，多少征人“战骨埋荒外”“白骨乱蓬蒿”；自秦至汉，自汉至唐，多少亲人“望穿双眼，哭断心肠”。王昌龄面对这千百年来千百万人的悲剧，发千古之感慨，写下了”秦时明月汉时关，万里长征人未还。”的不朽佳句。,秦时明月汉时关，万里长征人未还。,新知讲解,作者前一句借秦汉时期的明月和边关，写出了历史的变换、征战未断的感叹；后一句写出了征人未还，很多男儿战死沙场的悲剧。,秦时明月汉
8、时关，万里长征人未还。,新知讲解,拓展资料： 汉朝李广将军以英勇善战闻名。西汉武帝时，封李广为右北平太守，匈奴人听说后，称其为飞将军，一连好几年不敢入犯右北平地区。,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,汉朝名将李广,秦汉至唐，将军无数，诗人为什么单单提到汉朝的李广将军的？,新知讲解,这两句诗仅仅表达了王昌龄的希望吗？还表达了谁的希望？ 这是千百年来千百万征人的希望，他们希望 。 这也是千百年来千百万征人父母的希望，他们希望 。,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,结合资料，说一说从这两句诗中你读出了什么？,这两句是王昌龄的殷切希望，借人民希望有李广这样的将军在，表现了对安定生活的渴望。,但使龙城飞
9、将在，不教胡马度阴山,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山,新知讲解,然而，战争并没有停止,新知讲解,但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,这两句既有抒情，也有议论，抒发了戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感。从中可以体会到作者对多一些良将的渴望，对国家能够安定和平、免于战争的向往。,新知讲解,出塞是一首边塞诗，写出了历史虽然在变迁，征战却依然存在的现实，全诗雄浑开阔，气势磅礴，用平凡的语言抒发了千百年来人民的共同愿望，即多出一些像“龙城飞将”这样的良将来保太平，过上安定幸福的生活。,新知讲解,让我们一起珍视和平，呼唤和平之花长存！,梳理结构,出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关
10、，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,对良将的期待 对和平的渴望,生字书写,1、小组长带领全组讨论，识记生字2、分享你们的识字方法,塞 秦 征,生字书写,找一找,左右结构：征上下结构：塞 秦,换一换,“征”减去“彳”加上“讠”是“证”。,“塞”减去“土”加上“贝”是“赛”。,生字书写,书写指导： “宀”扁而宽，各部分之间写紧凑。,塞,si,组词：出塞 塞外,造句：我想去看看塞外的风光。,生字书写,书写指导： 上面三横间距均匀，撇捺舒展，末笔为点。,秦,qn,组词：秦朝 秦代,造句：秦朝末年发生了历史上首次农民起义。,生字书写,书写指导： 左窄右宽。左高右低。,征,zhng,组词：
11、长征 征服,造句：红军长征爬雪山、过草地，非常辛苦。,生字书写,要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。,拓展提高,【译文】 将军刚跨上配了白玉鞍的骏马出战，战斗结束后战场上只剩下凄寒的月色。 城头上的战鼓声还在旷野里震荡回响，将军刀匣里宝刀上的血迹仍然没干。,出塞【唐】王昌龄骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。,拓展提高,【赏析】这首诗抒写自信、进取、开拓为特征的传统尚武精神，风格刚健、清新。诗人描写战争的胜利，不在于字面，而在于构成一种气氛。作者在这首诗中抓住战斗刚刚结束的场面加以描写，塑造了一个英姿飒爽、勇猛善战的将
12、军形象，热情地歌颂了将士们为国杀敌立功的勇敢精神。,出塞【唐】王昌龄骝马新跨白玉鞍，战罢沙场月色寒。城头铁鼓声犹震，匣里金刀血未干。,课堂练习,一、给加粗的字注上合适的读音。 1、你除了会画画，还（ ）有什么特长？ 2、我今天要去图书馆还（ ）书。 3、对他人的合法财产，应当及时返还（ ）。,hi,hun,hun,课堂练习,二、解释词语和诗句的意思。 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 关： 。 未： 。,依旧是秦汉时期的明月和边关，出关万里去参加远征的人都还未回还。,边关,没有,1、正确、流利、有感情地朗读古诗。背诵整首古诗。 2、课后搜集王昌龄的其他的边塞诗，和同学们交流分享。,作业布置,出塞反映了作者对驻守边疆的将士们久征未归的同情，也表达了诗人希望朝廷起任良将，早日平息边塞战争，使国家安宁的爱国主义情感，体现了作者对战争胜利的渴望和期盼。,课堂总结,板书设计,出塞【唐】王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。,对良将的期待对和平的渴望,
