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1、,咸阳城东楼,咸阳城东楼,【许浑】字用晦，丹阳（今属江苏）人，唐代诗人。晚年归丹阳丁卯桥村舍闲居，自编诗集，曰丁卯集。,走近作者,【许浑】字用晦，丹阳（今属江苏）人，唐代诗人。晚年归丹阳丁卯,此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849）任监察御史的时候所写。此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律。,写作背景,此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849）任监察御史的,诗词诵读,一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。,诗词诵读一
2、上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。,登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。乌云刚刚浮起在溪水边上，夕阳已经沉落楼阁后面。山雨即将来临，满楼风声飒飒。,登上百尺高楼，引我万里乡愁。芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。,秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄叶间。行人莫问当年繁华盛事，都城依旧，只见渭水不停东流。,秦汉宫苑，一片荒凉。鸟儿落入乱草之中，秋蝉鸣叫枯黄叶间。,诗词赏析,一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。,此诗首联扣题，抒情写景。“蒹葭”，暗用诗经国风秦风蒹葭的诗意，表思念心绪。,诗词赏析一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 此诗首联扣题,人教部编版新版初中语文九年级上册优质
3、课公开课ppt课件咸阳城东楼,诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。诗人游宦长安，远离家乡，一旦登临，思乡之情涌上心头。蒹葭杨柳，居然略类江南。万里之愁，正以乡思为始。,诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾,“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁思空间之迢遥广大，一个“愁”字，奠定了全诗的基调。笔触低沉，景致凄迷，触景生情，苍凉伤感的情怀落笔即出，意远而势雄。,“一上”表明触发诗人情感时间之短瞬，“万里”则极言愁,溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。,颔联写晚眺远景，寓意深远。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山，危机四伏
4、的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象传神地写出了诗人“万里愁”的真实原因。,溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 颔联写晚眺远景，寓意,云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此联常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传咏的名句。,云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻,鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。,颈联写晚眺近景，虚实结合：山雨将到，鸟雀仓惶逃入遍地绿芜、秋蝉悲鸣躲在黄叶高林。这些是诗人眼前的实景。但早已荡然无存的“秦苑”“汉宫”又给人无尽联想。,鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 颈联写晚眺近景，虚实,禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不
5、识兴亡，依然如故。历史的演进，王朝的更替，世事的变化沧桑，把诗人的愁怨从“万里”推向“千古”，以实景叠合虚景，吊古之情油然而生。,禁苑深宫，而今绿芜遍地，黄叶满林；唯有鸟雀和虫鸣，不,行人莫问当年事，故国东来渭水流。,尾联作结，融情于景。“莫问”二字，并非劝诫之辞，实乃令人思索之语，它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训。,行人莫问当年事，故国东来渭水流。 尾联作结，融情于景。,一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中，融铸着诗人相思的忧愁和感古伤今的悲凉，委婉含蓄，令人伤感。,一个“流”字，则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东,此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，勾勒出一个萧条凄凉的意境，借秦苑、汉宫的荒废，抒发了对家国衰败的无限感慨。,课堂小结,此诗用云、日、风、雨层层推进，又以绿芜、黄叶来渲染，,全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽象的感情以形体，在呈现自然之景的同时又体现丰富的生活经验，以及对历史和现实的深刻思考。景别致而凄美，情愁苦而悲怆，意蕴藉而苍凉，境雄阔而高远，神完气足，为唐人登临诗篇之佳作。,全诗情景交融，景中寓情，诗人通过对景物的描写，赋予抽,
