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1、人教版八年级物理上册复习课件第二章_声现象(共38张PPT),人教版八年级物理上册复习课件第二章_声现象(共38张PPT),第二章声现象,第二章声现象,第二章声现象,第二章声现象,第二章声现象,1声音的产生：声音是由于物体的 而产生的。例如敲鼓时鼓面 发声；水相互撞击或撞击石头 发出叮咚声；吹笛子时笛子中的空气柱 发声。2声音的传播：声音的传播需要 ，它可以在 中传播， 不能传声。声音以 的形式传播。上课时，我们能听到老师的声音是依靠 传播到我们耳朵的；土电话是依靠连接的细线振动传播声音的，说明 能够传播声音；钓鱼时，将要上钩的鱼会被岸上的,振动,振动,振动,振动,介质,固体、液体、气体,真空
2、,声波,空气,固体,第二章声现象1声音的产生：声音是由于物体的,第二章声现象,说话声吓跑，说明 能够传播声音；将真空罩内的空气逐渐抽出的过程中，闹钟的声音会逐渐 ，可推理得到： 不能传声。3声速：通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 。声音在金属中和液体中的传播速度比它在空气中的要 。敲击一根长的金属水管，我们可以听到三次声音，第一次是通过 传播的，第二次是通过 传播的，第三次是通过 传播的。4回声：一个同学向一座大山大喊一声，经过2 s听到回声，则该同学距离大山 m。,液体,变小,真空,340 m/s,快,金属管,水,空气,340,第二章声现象说话声吓跑，说明 能够传播声音；将真空,第二章
3、声现象,5声音的特性：是指声音的 、 、 ；它们分别由 、 、 决定。“未见其人，先闻其声”是依靠声音的 来辨别的；“低声细语”中的“低”指的是声音的 。6噪声：周杰伦的歌曲从 角度来说是乐音，但是如果影响了我们的学习，歌曲就成了 ，这是从 的角度来说的。7噪声等级划分：人们用 为单位来表示声音的强弱。人耳刚刚能听到的声音为dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过 dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过dB；为了保护听力，应控制噪声不超过dB。,音调,响度,音色,频率,振幅,发声体材料及结构,音色,响度,物理学,噪声,环境保护,分贝,0,50,70,90,第二章声现象5声音的特性：是指声
4、音的 、,第二章声现象,8减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是 ；城市道路隔音板的作用是 ；工人戴防噪声耳罩的作用是 。9声的利用：声的主要利用是：利用声来 ；利用声来 。通过“B超”了解胎儿发育状况是利用声音来传递 的；用超声波清洗精密仪器是利用声音来传递 的。,防止噪声产生,阻断噪声传播,防止噪声进入耳朵,传递信息,传递能量,信息,能量,第二章声现象8减弱噪声的途径：摩托车消声器的作用是防止噪,第二章声现象,典例1：声音的产生和传播,例1下列说法中正确的是()A只要物体振动，就一定能听到声音B发声体振动停止，发声不一定停止C声音在固体中的传播速度一定大于在其他介质中的传播速度D宇航员们在月
5、球上不可以直接用口语交谈,第二章声现象典例1：声音的产生和传播例1下列说法中正确的,第二章声现象,解析 D物体振动，不一定听到声音，还需要有传播声音的介质，故A错误；发声体振动停止，物体就不能发声了，故B错误；“软木”属于固体，但声音在软木中的传播速度小于在液体中的传播速度，故C错误。,知识规划听到声音的条件：一是发声体振动；二是有传播声音的介质；三是有健康的耳朵。声音传播的速度与介质的种类和介质的温度有关，在传播过程中可以反射形成回声。,第二章声现象解析 D物体振动，不一定听到声音，还需要,第二章声现象,典例2：声音的特性,例2管乐器可分为笛类、簧管类和号类三种。它们实际上是靠管子中的空气柱
6、作为振动物体的。它们音调的高低决定于空气柱的振动频率。经过研究，弦的振动与弦的长短、粗细和松紧都有关，如图21所示是长笛的示意图，在A、B、C、D、E、F这六个孔中，松开A和松开F这两个孔的手指头，哪个音调较高？为什么？,第二章声现象典例2：声音的特性例2管乐器可分为笛类、簧管,第二章声现象,答案 松开A孔的手指头时音调高。因为松开A孔时，空气柱较短，振动较快，频率较高，音调较高。,知识拓展打击乐器中以鼓为例，鼓皮绷得越紧，振动得越快，音调就越高。弦乐器音调的高低与发音弦的长短、粗细、松紧程度有关，长而粗的弦发声的音调低，短而细的弦发声的音调高；绷紧的弦发声的音调高，不紧的弦发声的音调低。管乐
7、器是通过改变空气柱的长度来改变音调的，长的空气柱产生低音，短的空气柱产生高音。,第二章声现象答案 松开A孔的手指头时音调高。因为松开A,第二章声现象,典例3：噪声与乐音,例3下列关于乐音和噪声的说法中，正确的是()A噪声与乐音都是由物体振动产生的B发声体有规律振动发出的声音一定是乐音C噪声是指对人类有害的声音D0分贝是指物体不振动时的情况,第二章声现象典例3：噪声与乐音例3下列关于乐音和噪声的说,第二章声现象,解析 A从物理学的角度来说发声体有规律振动发出的声音叫乐音，但从环境保护的角度来说就不一定是乐音了，故B错误；噪声对人类既有有害的一面，也有有利的一面，如利用噪声除草等，故C错误；0分贝
8、是指刚刚能引起人耳听觉的声音，0分贝以下还有次声波，故D错误。,知识拓展乐音与噪声：它们都是由物体的振动产生的，从物理学角度来说乐音是指物体有规律振动时发出的声音，但是从环境保护的角度来说在某些场合乐音也可以成为噪声；噪声具有双面性：噪声既有有害的一面，也有有利的一面，利用噪声可以除草、除尘、发电等。,第二章声现象解析 A从物理学的角度来说发声体有规律振,第二章声现象,典例4：实验探究方法,例4如图22所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实验中小球的作用是()A使音叉振动时间延长B使音叉振动尽快停下来C把音叉的微小振动放大，便于观
9、察D使声波多次反射形成回声,第二章声现象典例4：实验探究方法例4如图22所示，在演,第二章声现象,解析 C音叉的振动很微小，不易用肉眼直接观察，此处将音叉的振动转换到小球的振动，从而将振动放大，便于观察。,转换发探究声音的产生所用到的方法是转换法或者叫转换放大法。如判断咽喉发声时，可以用手触摸咽喉，这是将不易看到的振动，转化为可以感知的触觉，还有将发声的音叉放入水中，可以看到水面溅起水花，或者让音叉与轻质的小球接触，可以看到小球被弹开，则是转化放大法。,第二章声现象解析 C音叉的振动很微小，不易用肉眼直接,第二章声现象,12010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。4月2日下
10、午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为_传声效果比气体好。答案 固体(或金属),第二章声现象12010年3月28日王家岭煤矿发生透水事故,第二章声现象,2音乐会上优美的琴声来自于琴弦的_，琴声通过_传播到台下观众的耳朵中，观众根据声音_的不同可以听出都有什么乐器在演奏。答案 振动空气音色,第二章声现象2音乐会上优美的琴声来自于琴弦的_,第二章声现象,3下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是()A声音在空气中的传播速度最快B只要物体振动，就能听到声音C回声是声音被障碍物反射而形成的D声音的传播速度不受周围环境温度的影响答案 C,第二章声现象
11、3下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是,第二章声现象,4用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较音叉两次发出的声音()A音调不同 B响度不同 C音色不同 D音调、响度、音色均不同答案 B,第二章声现象4用大小不同的力先后两次敲击同一个音叉，比较,第二章声现象,5自然界中有许多奥妙的声，声音是人们交流信息的重要渠道，是日常生活中经常接触到的物理现象。下列有关声现象的说法错误的是()A用牙齿听声利用的是骨传导B用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量C“回声定位”利用了声波可以传递信息D市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音传播的过程中减弱噪声答案 D,第二章声现象5自然界中有许多奥妙
12、的声，声音是人们交流信息,第二章声现象,第二章过关测试第2题针对训练,1关于“声速”，以下说法正确的是()A回声的传播速度小于原声的传播速度B声音在真空中的传播速度最大C物体振动得越快，声音的传播速度越大D声音的传播速度与物体振动的幅度无关,D,第二章声现象第二章过关测试第2题针对训练 1关于“声速”,第二章声现象,第二章过关测试第6题针对训练2发生地震时，小明被困在建筑物的废墟中，他处变不惊，通过敲击就近的铁制管道，被救援人员发现而获救。小明这种做法是利用铁管能够()A传声B传热C导电D通风答案 A,第二章声现象第二章过关测试第6题针对训练,第二章声现象,第二章过关测试第11题针对训练3下列
13、关于声音的一些说法中，正确的是()A超声波不是由物体振动产生的B超声波的音调很低，所以人听不到C在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一列探头，把炸药引爆，探头就可以接收到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿D利用超声波能够预报地震、台风和大气中的核爆炸答案 C,第二章声现象第二章过关测试第11题针对训练,第二章声现象,第二章过关测试第20题针对训练4如图23所示是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是_图和_图，响度相同的是_图和_图。答案 甲乙乙丙,第二章声现象第二章过关测试第20题针对训练,第二章声现象,第二章过关测试第2
14、3题针对训练5如图24所示，声音在海水中的传播速度是1530 m/s。为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号经0.6 s被探测仪器接收。(1)探测船发出的声音为了有更好的回收效果，最好用什么声波？为什么？(2)通过计算说明海底障碍物到探测船舱底的距离是多少？,第二章声现象第二章过关测试第23题针对训练,第二章声现象,答案 (1)最好用超声波，因为超声波具有定向性好、穿透能力强的特点。(2)459 m,第二章声现象答案 (1)最好用超声波，因为超声波具有定,第二章声现象,阶段综合测试一(月考)第4题针对训练12011湖州中考某同学的爸爸携全家驾车去太
15、湖渔人码头游玩，在途经太湖路时，路边蹿出一只小猫，他紧急刹车才没撞到它。如图25所示为紧急刹车前后汽车行驶的时间速度图像，根据图像分析不正确的是()A紧急刹车发生在8：27B在8：238：27时间段内他驾车匀速前进C在8：208：30时间段内他驾车的最大速度为60千米/时D在8：208：30时间段内他驾车的平均速度为60千米/时,D,第二章声现象阶段综合测试一(月考)第4题针对训练D,第二章声现象,第二章声现象,第二章声现象,2某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小车进行观测研究。他们记录了小车在某段时间内通过的路程与所用的时间，并根据记录的数据绘制如图26所示的路程时间图像。你从该图像中
16、可获得哪些信息？(写出三条)(1)_；(2)_；(3)_。,第二章声现象2某学习小组对一辆在平直公路上做直线运动的小,第二章声现象,答案 (1)小车做变速运动(2)小车在中途停了3 s(3)全程的平均速度是0.86 m/s(或前2 s内小车做的是匀速直线运动等，合理即可),第二章声现象答案 (1)小车做变速运动(2)小车在中,第二章声现象,阶段综合测试一(月考)第9题针对训练3如图27所示，四支相同的试管内装有不同深度的水：(1)用嘴贴着管口吹气，则发出的声音的音调由低到高的顺序是：_。(只填对应序号)(2)用棒敲击试管，则发出的声音音调由低到高的顺序是：_。(只填对应序号) 答案 (1)AB
17、CD(2)DCBA,第二章声现象阶段综合测试一(月考)第9题针对训练,第二章声现象,阶段综合测试一(月考)第10题针对训练4用物理学的准确用语来“翻译”生活用语，有利于我们把握事物的本质。“引吭高歌”和“低声细语”，这里的“高”与“低”指的是()A音色好坏 B音调高低C响度大小 D乐音三要素答案 C,第二章声现象阶段综合测试一(月考)第10题针对训练,第二章声现象,阶段综合测试一(月考)第12题针对训练5以下两图是两种声音的波形，从图28可知：图甲是_的波形，理由是_；图乙是_的波形，理由是_。答案 乐音 波形有规律 噪声 波形无规律,第二章声现象阶段综合测试一(月考)第12题针对训练,第二章
18、声现象,阶段综合测试一(月考)第20题针对训练6为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图29所示。(1)可以看出小球在做_(选填“匀速”或“变速”)直线运动，其理由是_。,第二章声现象阶段综合测试一(月考)第20题针对训练,第二章声现象,(2)图210中四个速度随时间的关系图像，能反映出该小球下落运动情况的是_。(选填图中的选项字母),答案 (1)变速在相等的时间内小球通过的路程不等(2)C,第二章声现象(2)图210中四个速度随时间的关系图像，能,第二章声现象,阶段综合测试一(月考)第24题针对训练7心电图仪(如图2
19、11所示)通过一系列的传感手段，可将与人心跳对应的生物电流情况记录在匀速运动的坐标纸上，医生通过心电图，可以了解到被检者心跳的情况。例如，测量相邻两波峰的时间间隔，便可计算出1 min内心脏跳动的次数(即心率)。同一台心电图仪正常工作时测得待检者甲、乙的心电图分别如图甲、乙所示。若医生测量时记下被检者甲的心率为60次/min，则：,第二章声现象阶段综合测试一(月考)第24题针对训练,第二章声现象,(1)根据甲的心率为60次/min可知，甲每次心跳时间间隔(即甲心电图纸带相邻波峰走纸所用时间)为 _s。(2)这台心电图仪输出坐标纸的走纸速度大小为多少毫米每秒？(3)乙的心率为多少次每分钟？,答案 (1)1 (2)25 mm/s (3)75次/min,第二章声现象(1)根据甲的心率为60次/min可知，甲每次,第二章声现象,第二章声现象,感谢聆听,感谢聆听,
