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1、社区工会工作报告总结模板4篇在此编辑输入你的单位名称工作总结本文目录1. 社区工会工作总结模板2. 社区工会五级网络援助分站半年工作总结3. 社区工会规范化工作总结4. 社区工会工作总结社区工会在石桥铺街道党工委、办事处的正确领导下，在街道工会工委的具体指导和安排下，在社区党委的大力支持下，充分发挥工会组织的积极作用，认真处理、协调广大居民、职工和工会会员的各项事务，协助社区党委、居委会做好居民思想工作，关心职工居民的生产、工作和生活。为社区文明建设做了一些实施，并取得了一定成绩。一、领导重视、大力支持工人阶级是领导阶级，工会组织是国家政权的重要支柱，随着企业改革的不断深入，工会工作显得更为重
2、要。为了搞好工会工作，社区把工会工作纳入了重要议事日程，成立了工会工作领导班子，建立健全了各种规章制度，全年召开了多次专题会议，确保了工会工作经费，从人、财、物全方位给予大力支持。二、努力解决居民职工的实际问题为了解决一部分困难居民、职工家庭的生产、生活问题，保障他们生活有序，今年，我们从维护社会稳定的角度出发，结合充分就业社区的创建工作，认,举头望明月, 低头思故乡 -李白,露从今夜白, 月是故乡明 -杜甫,海上生明月, 天涯共此时 -张九龄,秦时明月汉时关, 万里长征人未还 -王昌龄,月落乌啼霜满天, 江枫渔火对愁眠 -张继,故乡的歌是一支清远的笛, 总在有月亮的夜晚响起. -席慕容,月亮
3、传达思乡、怀人、忆旧之情,社区工会工作报告总结模板4篇举头望明月, 低头思故乡,水 调 歌 头 明 月 几 时 有,苏 轼（宋）,水 调 歌 头 明 月 几 时 有苏 轼（宋）,“中秋词自 一出，余词尽废。“ 清胡仔 苕溪渔隐丛话,水调歌头,“中秋词自 一出，水调歌头,1.词，是我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于宋代。2.词，大体上可分类为婉约派和豪放派。婉约派的词，其风格是典雅涪婉、曲尽情态。象柳永的“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”；豪放词作是从苏轼开始的。3.词有词牌.词的段落叫做阕，也叫做片。4.“诗言志，词抒情”，诗词是最能表达情怀的一种文学样式。,小知识,1.词，是
4、我国古代诗歌的一种。它始于梁代，形成于唐代而极盛于,苏轼，号东坡居士，字子瞻，北宋中期的文坛领袖，精工散文、诗、词、书法、绘画等，词开创豪放一派。 与父苏洵、弟苏辙并称“三苏”，是“唐宋八大家 ”之一。卒后追谥文忠。,走 近 苏 轼,苏轼，号东坡居士，字子瞻，北宋中期的文坛领袖，,既不惟荆（荆国公王安石）是师，也不惟温（温国公司马光）是随。神宗时：他反对王安石变法，先后被贬多处；哲宗时：废新法，信旧党，轼被召回，但与司马光意见不合，不同意尽废新法，而再次被贬。以后新党再得势，他被远谪惠州，琼州；徽宗即位：苏轼被赦回，途中病死于常州，终年65岁。,坎坷人生：,既不惟荆（荆国公王安石）是师，也不惟
5、温（温国公司马光）是随。,写作背景： 苏轼是在密州任太守时写下这首词的。当时他在政治上不得志，元丰二年被政敌以讪谤新政罪下狱，案后被贬为黄州团练副使，后一度起用，哲宗亲政后，又被贬.又和唯一的亲人苏辙（即子由）已有七年没有团聚。苏轼兄弟年龄相差两岁，当年两人一起离家赴京应考，同登进士第，感情很深。苏辙当时在济南，相隔千里。值此中秋之夜，诗人把酒问月，浮想联翩，感慨万千，于是在酒酣兴浓之际，挥笔写下了这首传诵千古的中秋词。,写作背景：,明月/几时/有？把酒/问/青天。不知/天上/宫阙，今夕/是/何年。我/欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇，高处/不胜/寒。/起舞/弄/清影，何似/在/人间。,转/朱
6、阁，低/绮户，照/无眠。不应/有恨，何事/长向/别时圆。人/有/悲欢离合，月/有/阴晴圆缺， 此事/古难全。/但愿/人/长久，千里/共/婵娟。,明月/几时/有？把酒/问/青天。 转/朱阁，低,诵读诗词的要求,、速度要慢，边读边体味，使作 品中的形象在脑中浮现。、要有节奏，韵脚读出延长音。、有感情。,诵读诗词的要求、速度要慢，边读边体味，使作,一、给标出的字注音：,宫阙（ ） 琼楼（ ） 绮户（ ）婵娟（ ）不胜寒( ）丙辰（ ）,qu,qing,chn jun,q,shng,bng chn,一、给标出的字注音：宫阙（ ） 琼楼（ ）,你从序中获取哪些信息？,丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼
7、怀子由。,小序解读,你从序中获取哪些信息？丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，,明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。,皎洁的明月什么时候出现？我端起酒杯询问青天。不知道月中宫殿，今晚该是哪一年。,明月几时有？ 皎洁的明月什么时候出现？我端起酒,明月几时有？把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年。,品读诗词,端起酒杯,把酒问月,对月怀想,明月几时有？品读诗词端起酒杯把酒问月对月怀想,我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。,我想驾着长风回到天上，又恐怕经不起那月中宫殿的高寒。月下起舞，清影随人，清冷的月宫怎比得上人间。,表达了诗人对与亲人团圆的渴望，对摆脱人生
8、困境的向往，意味悠长，富有想象，充满浪漫气息。,我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似,我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。,诗人真地想去神仙住的地方吗？诗人又仅是害怕天宫的寒冷吗？,品读诗词,朝廷。诗人对朝廷的怀恋。,朝廷之寒，人心之寒，政治斗争激烈，难以容身。,矛盾,我欲乘风归去，诗人真地想去神仙住的地方吗？品读诗词朝廷。诗人,起舞弄清影，何似在人间。,天上的幻境回到了现实。,品读诗词,地方官，密州。,流露出了诗人积极的乐观情绪。,起舞弄清影，天上的幻境品读诗词地方官，密州。流露出了诗人,转朱阁， 低绮户，照无眠。,品读诗词,为什么无眠？,月光转过朱红色的楼阁，贴近雕
9、花的窗户，照着离人不能成眠。,转朱阁，品读诗词为什么无眠？ 月光转过朱红色的楼阁,写此词之时，他宦途失意贬官，心情抑郁。这时，它的弟弟苏辙被贬在济南任职，兄弟已有七年多没见面了。这年中秋赏月，作者欢饮达旦，在醉意朦胧之中写下这首词。,写作背景,写此词之时，他宦途失意贬官，心情抑郁。这时，它的弟弟苏辙被贬,不应有恨 ，何事/长向别时圆？,品读诗词,（月）,（人）,为什么？,这是埋怨明月故意与人为难，给人增添忧愁，无理的语气进一步衬托出词人思念胞弟的手足深情，却又含蓄地表示了对于不幸的离人们的同情。,明月跟人不该有什么怨恨，为什么老是在人们离别的时候才圆呢？,不应有恨 ，何事/长向别时圆？品读诗词
10、（月,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。,品读诗词,月有圆时，人也有相聚之时。强调对人事的达观，同时寄托对未来的希望 。,人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。品读诗词月有圆时，人,但愿人长久，千里共婵娟。,表达了作者的祝福和对亲人的思念，表现了作者旷达的态度和乐观的精神。,品读诗词,这里指嫦娥，也就是代指明月,但愿人长久，千里共婵娟。表达了作者的祝福和对亲人的思念，,思考与讨论、词的上下阕主要写什么？ 两者的联系何在？、词中哪些地方用了联想和想象？、词中哪些是实景？哪些是虚景？,思考与讨论,主要内容,上阙： 下阙：,望月问天（写景）对月怀人（抒情）,借景抒情情景交融,主要内容 上阙：
11、望月问天（写景）借景抒情,联想与想象：,甲事物,想 到,乙事物,存在 存在,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,联想：由一事物想到另一事物的过程。,想像：在原有形象的基础上创造出新形象的过程。,联想与想象：甲事物想 到乙事物存在,联想：,明月（月圆）,想象：,团圆（人圆）,明月,宫阙,琼楼玉宇,联想：明月（月圆）想象：团圆（人圆）明月宫阙琼楼玉宇,实景：虚景：,明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户、 “我”,宫阙琼楼玉宇,实景：明月、酒、青天、风、清影、朱阁、绮户、 “我”宫阙琼,诗人的情感经历了怎样的变化？,上阕：望月问天思归恐寒留人间,下阕：月照无眠恨月悟理愿人久,诗人的情感经历了怎样的
12、变化？上阕：望月问天下阕：月照无,明月几时有，把酒问青天。 不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！,转朱阁，低绮户，照无眠。不应/有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。,词中作者的感情有哪些变化？,向往,徘徊,热爱,慰藉,惆怅,带领学生把握全诗的感情线索,明月几时有，把酒问青天。 转朱阁，低绮户，照,词中作者的感情变化,词中作者的向往热爱惆怅徘徊慰藉,神宗看到“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”等几句时，深有感慨地说：“苏轼终究是爱戴君王的。”于是下诏把苏轼调到离京师比较近的汝州。苏轼因这首词的创作而
13、得以迁往内地，也算是因词得福吧!,一天，神宗问现在外面最流行的曲子词是什么，太监便把这首词抄给了神宗。,小资料：,神宗看到“又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”等几句时，深,这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作,全词反映了现实与理想、出世与入世的思想矛盾,但全词的基调是乐观的.,这是一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作,全词反映,本词以月为中心贯穿，色彩绚丽，想象奔放，阐发哲理含蓄自然。 上阙：望月（写景） 叙述作者身世感慨和矛盾心理。 下阙：怀人（抒情） 抒发对弟弟的怀念之情。手法：借景抒情、联想和想象、虚实结合主题：这首词表达了诗人的旷达胸襟和对亲人的怀念。,课堂小结,本词以月为中心贯穿，色彩绚丽，想象奔放，阐发哲理含蓄自,你能举出哪些有关“月”的诗词？,李白床前明月光：举头望明月，低头思故乡。,王昌龄出塞：秦时明月汉时关，万里长征人未还。,李白月下独酌：举杯邀明月，对影成三人。,思 乡,怀 人,孤 寂,陶渊明归园田居：晨兴理荒秽，带月荷锄归。,安 适,你能举出哪些有关“月”的诗词？李白床前明月光,1.有感情地朗读本词，并背诵默写本词。2.把这首词改写成散文，看谁把握意境更准确，谁的文笔最优美？,作业布置：,作业布置：,六、板书设计,六、板书设计水调歌头 明月几时有上下望月 （写景）怀人 （,
