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1、初中物理课件,鼎尚图文 整理制作,四、眼睛和眼镜,我们将会学到什么？,01,03,04,05,02,眼睛的构造是怎样的？,眼睛是怎样看到物体的？,近视眼是怎么回事？怎样矫正？,远视眼是什么回事？怎样矫正？,怎样计算眼镜的度数和透镜焦度？,眼睛的结构,1.晶状体和角膜-镜头2.瞳孔-光圈3.视网膜-胶卷4.虹膜-光圈的叶片,眼睛是怎样观察物体的?,晶状体和角膜相当于凸透镜，它把来自物体的光会聚在视网膜上，形成物体的倒立缩小的实像。,正常眼睛的调节作用 ?,看远处的物体看近处的物体,正常眼睛的远点在无限远，近点大约在10cm处。,明视距离,人眼看物体最清晰、最不容易疲劳的距离。正常人眼的明视距离是
2、25cm。,1物像只有落在_上，人才能够清晰地看到这个物体.这就需要眼球内_等结构具有灵敏的调节功能。2.人用眼睛观察一个物体，例如观察一棵树，其光学原理就像图中的一支蜡烛通过凸透镜成像在光屏上一样。_就相当于图中的蜡烛，人眼睛的_就相当于凸透镜，_就相当于光屏。3你观察到光线逐渐增强时，瞳孔的变化过程是_，结合瞳孔的位置，你认为瞳孔的变化，可能是由_来调节的.,近视眼及矫正,现象：近视眼只能看清近处，看不清远处。原因：晶状体太厚，折光能力太强； 或眼球在前后方向上太长。结果：成像在视网膜前。矫正：戴凹透镜（对光线有发散作用）,近视眼的明视距离小于25cm，其近点和远点都比正常人短。,配戴用凹
3、透镜制作的近视眼镜可以矫正近视眼。,远视眼及矫正,远视眼的明视距离大于25cm，其近点和远点都比正常人长。,配戴用凸透镜制作的远视眼镜可以矫正远视眼。,现象：远视眼只能看清远处，看不清近处。原因：晶状体太薄，折光能力太弱； 或眼球在前后方向上太短。结果：成像在视网膜后。矫正：戴凸透镜（对光线有会聚作用）,预防近视措施：,读写时眼睛与书本的距离保持在25cm。做眼保健操。1.闭眼1分钟2.看远处1分钟（最好是1公里外绿色树顶）3.按太阳穴,用力轮刮上眼眶、下眼眶、四白穴各15下。4.看近处食指尖1分钟（约10-12cm）。5.按太阳穴,用力轮刮上眼眶、下眼眶、四白穴各15下。6.看远处1分钟（最
4、好是1公里外绿色树顶）7.按太阳穴,用力轮刮上眼眶、下眼眶、四白穴各15下。8.闭眼1分钟,同学在学习“眼球折光系统”一节时，制作了一个眼球模型，如图所示模型中的凸透镜相当于晶状体，烧瓶的后壁相当于视网膜，烧瓶里放有一种透明液体表示玻璃体，则图示表示的眼球模型和应采取的矫正措施分别是 ( ) A 、远视眼模型，用凸透镜矫正B 、近视眼模型，用凹透镜矫正 C 、近视眼模型，用凸透镜矫正 D 、远视眼模型，用凹透镜矫正,B,1下面是关于眼的示意图，请据图回答：分别填上近视眼、远视眼、正常眼2下列与近视眼不符合的是（ ）A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正
5、,眼镜的度数,透镜焦度焦距的倒数眼镜度数 焦度100（凸透镜度数是正数，凹透镜度数是负数）回答：+300度是镜片，焦度是m-1，焦距是cm。200度是镜片，焦度是m-1，焦距是cm。,远视,3,33,近视,2,50,上面四幅图中：表示近视眼的是，此时晶状体太，折光能力太，成像在视网膜，需用透镜矫正，如图。表示远视眼的是，此时晶状体太，折光能力太，成像在视网膜，需用透镜矫正，如图。老王是远视眼（图），矫正如图，所带眼镜的透镜焦距为50cm，则眼镜度数是度。小张是近视眼（图），矫正如图，所带的眼镜度数是400度，透镜焦距为cm。,A B C D,小明的爷爷和爸爸都是老花眼(远视眼)，爷爷的老花眼更
6、重一些，小明的妈妈则是近视眼。他们的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图_中的那一副。,某校同学在学习了眼睛和眼镜内容后，想通过实验探究近视眼的形成原因。他们选择了如下器材：蜡烛、用薄膜充入水后制成水凸透镜（与注射器相连，注射器里有少量水）、光屏等。水凸透镜的厚薄可以通过注射器注入、吸取水的多少来调节。其装置如图3所示。（1）在此实验装置中，_相当于人眼球中的晶状体，_相当于人眼球中的视网膜。（2）将蜡烛、水凸透镜、光屏依次放在光具座上，保持蜡烛烛焰、水凸透镜、光屏三者的中心大致在_，调节水凸透镜的位置使蜡烛烛焰在光屏上成清晰的像；向水凸透镜中注水，使晶状体变_，将观察到光屏上所成蜡烛烛焰的像将变得不清晰，将蜡烛向水凸透镜_，观察到光屏上会再次出现清晰的像,作业和预习,01,03,04,02,作业：学习指导P4849,基础：同步训练A必做,提高：同步训练B选做,预习第五节显微镜和望远镜,
