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1、,人教版初中化学九年级上册,鱼儿为什么能在水中生存？为什么还要给鱼缸加一个供氧装置呢？,课堂导入,1.通过阅读资料，结合生活经验，归纳提炼出氧气的物理性质； 2.通过观察硫、木炭、铁丝等在空气和氧气中的燃烧实验，能比较准确地描述实验现象； 3.通过实验探究获取氧气的化学性质，并能书写有关反应的文字表达式；4.通过观察和分析实验现象，体会实验中的观察、比较、分析和归纳的方法。,学习目标,无色,无味,气体,不易溶于水,比空气略大,一、氧气的物理性质,1.氧气能使带火星的木条复燃（氧气能支持燃烧）,二、氧气的化学性质,二、氧气的化学性质,发出微弱淡蓝色火焰,放热，生成有刺激性气味的气体,发出明亮的蓝
2、紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的气体,硫+氧气 二氧化硫,二、氧气的化学性质,3.碳与氧气反应,二、氧气的化学性质,木炭红热,发出白光，放热，生成无色无味能使澄清石灰水变浑浊的气体,碳+氧气 二氧化碳,二、氧气的化学性质,讨论：硫和木炭分别在空气里和在氧气里燃烧的现象不同，说明什么？,燃烧的剧烈程度和氧气含量有关，氧气含量越高，燃烧越剧烈。,二、氧气的化学性质,（1）光亮的细铁丝盘成螺旋状；（2）铁丝的一端系一根火柴；（3）集气瓶底部预先装少量水或铺一薄层细沙；（4）待火柴快熄灭时，由上到下慢慢伸入集气瓶中。,4.铁丝与氧气反应,二、氧气的化学性质,持续加热发红，离火后变冷,剧烈燃烧，火星四
3、射，放出大量热，生成黑色固体,铁+氧气 四氧化三铁,二、氧气的化学性质,1.铁丝表面有锈迹，会影响反应的进行；2.物质在发生化学反应时，反应物间的接触面积越大，反应越剧烈；3.铁丝的熔点较高，熔融的铁丝能使集气瓶底部炸裂。,二、氧气的化学性质,本节课你学会了哪些知识？收获了什么方法？还有什么疑惑吗？,小结,2.下列物质在纯氧中燃烧会出现火星四射，并生成黑色固体的是（ ） A .木炭 B.铁丝 C.硫磺 D.蜡烛,1.对氧气物理性质的叙述正确的是（ ） A.极易溶于水 B.在标准状况下，密度比空气略大 C.在-183时变成无色液体 D.在-218时变成白色固体,B,B,典型例题,4.关于氧气性质
4、的叙述中正确的是（ ） A.红磷在纯氧中燃烧没有在空气中燃烧剧烈 B.铁丝在纯氧中不能燃烧，在空气中能燃烧 C.石蜡在氧气中完全燃烧，生成水和二氧化碳 D.带火星的木条在氧气中能复燃，在空气中也能复燃,3.要除去密闭容器内空气中的氧气，且不混入其他气体，在其中燃烧的可燃物可以是（ ） A.硫粉 B.木炭 C.铁丝 D.红磷,D,C,典型例题,5.下列关于物质与氧气反应的实验现象描述中正确的是（ ） A铁丝在氧气中剧烈燃烧，生成四氧化三铁 B红磷在氧气中燃烧产生大量白色烟雾 C硫在氧气中燃烧，产生淡蓝色火焰 D镁条在空气中燃烧，生成白色固体,D,典型例题,1. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持
5、到成功开始呈现的那一刻。2. 在适当的时候去做事，可节省时间;背道而行往往会徒劳无功。19、任何的限制，都是从自己的内心开始的。3. 时间乃是最大的革新家。10、为明天做准备的最好方法就是集中你所有智慧，所有的热忱，把今天的工作做得尽善尽美，这就是你能应付未来的唯一方法。19. 过去不等于未来，没有失败，只有暂时停止成功。13. 宁愿辛苦一阵子，不要辛苦一辈子。2. 爱情就像打篮球，有进攻有防守，有时还会有假动作!15. 火柴如果躲避燃烧的痛苦，它的一生都将黯淡无光。（ ）11. 如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢?事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他
6、的关怀。6. 只有全力以赴，梦想才能起飞。3. 知识给人重量，成就给人光彩，大多数人只是看到了光彩，而不去称量重量。5. 人生不足畏。世间万物，有幸成为人，这已足够幸运了，人生最大的不幸也比沦为其它物种的不幸强。人生是跋涉，也是旅行，是等待，也是相逢，是探险，也是寻宝，是泪水，更是歌声。8. 劳动是知识的源泉;知识是生活的指南。1. 人生最大的幸福，是发现自己爱的人正好也爱着自己。11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。2. 对自己好点，因为一辈子不长;对身边的人好点，因为下辈子不一定能遇见。1. 成功呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。4. 学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。9. 朋友就是即使把你看透了，还能继续喜欢你的人。11、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。,
