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1、,健美操,健美操,一、指导思想：以体育课程标准为基本理念，面向全体学生，将游戏教学贯穿于整个教学过程，使学生在欢乐的氛围中学习知识，掌握技能，完成教学目标，从而感受到健美操运动的快乐。二、教材分析：本课选择徒手健美操，它具有动作简单、大方、舒展等特点，特别适合初中学生的学习能力和身体机能特点，对于培养学生正确的身体姿态，培养学生的审美意识具有良好的促进作用。三、学情分析：初二学生正处在生长发育的快速时期，活泼好动，本课健美操内容动作技术而言，学生掌握动作的难度较大，因此在教学过程中需要教师的正确引导和调控来确保教学目标的实现。,一、指导思想：,四、教学目标1、认知目标：通过学习使学生初步了解健
2、美操的相关知识，发展健康活泼、开朗自我表现等心理素质。2、技能目标：通过练习，使80%的学生能够初步完成动作，20%的学生能够较好的完成动作。3、情感目标：通过小组与小组之间的比赛，培养学生互帮互助、团结协作的集体主义精神。五、课的重点、难点重点：配和音乐队形的变换及队形变化的多样性难点：在队形变化中保持健美操动作的稳定及表现力,四、教学目标,六、教学方法1、讲解法：精讲多练，抓住重、难点。2、示范法：动作规范、美观，具有模仿性和灵活性； 图例示范美观、具体，模仿性强。3、 巡回辅导法：在学生练习时教师巡回辅导，及时指出技术动作中的错误，避免错误动作形成动力定型。4、评价教学法：充分发挥学生的
3、主观能动性，让学生自评、互评，教师参入其中，引导学生发现问题，并提出改进意见。5、比赛法：通过小组与小组的比赛，使学生在学习中互相促进共同提高，加强学生的团队意识，有助于形成互帮互助、团结协作的集体主义精神。,六、教学方法,七、教学过程开始与准备部分,（一）课堂常规：,七、教学过程开始与准备部分（一）课堂常规：,七、教学过程开始与准备部分,（二）准备活动：1、慢跑，健美操基本步伐练习2、徒手操： 头颈运动肩部运动扩胸运动体侧运动体转运动屈膝下蹲运动,七、教学过程开始与准备部分（二）准备活动：,七、教学过程开始与准备部分,（二）准备活动：1、慢跑，健美操基本步伐练习2、徒手操： 头颈运动肩部运动
4、扩胸运动体侧运动体转运动屈膝下蹲运动,七、教学过程开始与准备部分（二）准备活动：,七、教学过程基本部分,（三）基本部分1、动作要点：手臂小组合 2、动作重点：手臂位置动作规范正确。掌拳的变化。3、动作难点：正确的节奏感。,七、教学过程基本部分（三）基本部分,七、教学过程基本部分,（三）基本部分1、动作要点：手臂小组合 2、动作重点：手臂位置动作规范正确。掌拳的变化。3、动作难点：正确的节奏感。,七、教学过程基本部分（三）基本部分,七、教学过程基本部分,（四）动作拓展：1、动作要点：原地提踵踏步跑步开合进行连贯练习；2、动作重点：队形的组合与变化。3、动作难点：动作的表现力。,七、教学过程基本部
5、分（四）动作拓展：,七、教学过程拓展部分,（四）动作拓展：1、动作要点：原地提踵踏步跑步开合进行连贯练习；2、动作重点：队形的组合与变化。3、动作难点：动作的表现力。,七、教学过程拓展部分（四）动作拓展：,七、教学过程拓展部分,分组拓展：1、学生分组，各自完成自己的拓展任务，然后进行分组展示评比2、重点：配和音乐队形的变换及队形变化的多样性3、难点：在队形变化中保持健美操动作的稳定及表现力。,七、教学过程拓展部分分组拓展：,七、教学过程结束部分,1、配乐进行肌肉放松整理，2、教师总结本节课学习情况，3、值日生归还器材,七、教学过程结束部分1、配乐进行肌肉放松整理，,七、教学过程运动量曲线图,七、教学过程运动量曲线图,七、教学过程教学反思部分,一、本节课运用了学生自主学习、分组练习的教学方法，充分把学生的主体地位展现了出来，学生积极性较高，课堂气氛活跃。二、学生做队形变化时，动作僵硬，四肢不协调，自信心不足。这是课前没有预计到的，原因是学生接触的健美操内容太少造成的，以后要让学生多了解多学习一下。,七、教学过程教学反思部分一、本节课运用了学生自主学习、分组,再见,再见,
