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1、汉字的发展源远流长，每字每句都有一个动人的故事，我们每天都在汉字的海洋里快乐地遨游。趣味横生的歇后语令我们开怀大笑；妙语连珠的诗句使我们心旷神怡；感人至深的篇章哺育着我们；铿锵有力的语句激励着我们，让我们努力地向前进。,汉字真有趣,中国的汉字真有趣。它们像乐谱中快乐地跳跃着的音符，又像一个个充满灵气、活泼可爱的小精灵，在纸上跳着欢快的舞蹈，姿态是多么优美、迷人啊！,自由组成小组，讨论可以从哪些方面了解汉字？,1、搜集或编写字谜，开展猜字谜活动。 2、查找体现汉字特点的古诗、歇后语、对联、故事等材料，办一次趣味汉字交流会。,查找图书 1.在学校阅览室、图书馆或书店，可以按类别找书。如，查找汉字故
2、事，可以到语言类或文化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简介等，能帮助我们判断书中是否有自己需要的内容。,网络搜索 1.在网上查找资料，关键词很重要。如，搜集汉字故事，可以检索关键词“汉字故事”，不能仅仅检索“故事”。 2.检索后的条目很多，可以根据题目、引用的片段等，判断哪些是需要的材料。,请教别人 1.想想谁可能会有自已需要的资料。 2.想好问题，请教合适的人。,搜集资料,认真阅读5份材料，看看这5份材料分别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的。,休,斗,看图猜谜,字面猜谜,画时圆，写时方。冬时短，夏时长。四座山来山对山，四个川来川对川 四个日字连环套，四个口字紧相连。一点一横长，两点一横
3、长。 你若猜不出，站着想一想。有人不是我，有马飞跑过， 有水能养鱼，有土庄稼活。,提示：从描述的形和意上猜测谜底。,日,田,立,也,传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说:“门内添活”字，乃阔 字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。,2 门内添“活”字,一起来看看材料2吧！,词语解释,不解其意：不理解其中的含义。 心领神会：不用对方明说，心里领悟其中的意思。也指深刻地领会。,传说三国时的杨修是猜谜高手。有一次
4、，曹操命人造一座花园，花园造好之后曹操去看，也没说好坏，随手在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意，于是去请教杨修。杨修心领神会，对众人说:“门内添活”字，乃阔 字也，丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。”众人听后便把花园的门重修了，曹操见后非常高兴。,杨修：字德祖，东汉文学家，司隶部弘农郡华阴（今陕西华阴）人，太尉杨彪之子，母为袁氏（司徒袁安曾孙女）。 杨修为人恭敬，学问渊博，极聪慧，建安年间（196220）被推选为孝廉，不久改任郎中，后改人丞相府仓曹属主簿 。,一合酥 一天，塞北来的人给曹操送来一盒酥糖，曹操吃了几块之后收了起来，并在盒盖上写了“一合酥”三个字，递给大家传看。 大家不明白
5、曹操的意思，有的夸曹操的字写得好，有的夸糖盒精美曹操却一句话也不说，笑了笑就出去了。,过了一会儿，杨修进来了，看大家围在一起议论纷纷，便凑上前去一看，原来是一盒酥糖，再仔细一看，盒盖上还有曹操的题字：“一合酥”。足智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来，连说：“今天有口福。”伸手拿过盒子，打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地看着他，他也不解释，还取出一些酥糖，一人一块分了起来。这些人拿着酥糖，谁也不敢吃。杨修笑着说：“吃吧！这是丞相的命令，一人一口酥嘛！”,外甥打灯笼照旧(舅)梁山泊军师无(吴)用孔夫子搬家净是输(书)四月的冰河开动(冻)了咸菜烧豆腐有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭名(鸣)声在外,一起
6、来看看材料3吧！,3 有趣的谐音,吴用：是小说水浒传中登场的虚拟人物，梁山排名第三，上应天机星，山东省菏泽市郓城县车市村人。吴用满腹经纶，通晓文韬武略，足智多谋，常以诸葛亮自比，道号“加亮先生”，人称“智多星”。,孔夫子：孔子（公元前551年公元前479年），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜）人，中国古代思想家、教育家，儒家学派创始人。 有言在先：已经有话讲在头里，指事前打了招呼。 名声在外：形容名气很大。,四大名著谐音歇后语 张飞妈妈姓吴吴氏(无事)生飞(非)王母娘娘摆蟠桃会聚集(精)会神哮天犬过独木桥就不会叫了过木(目)不汪(忘)猪八戒丢钉耙不侍猴(候)贾宝玉的丫环袭
7、(喜)人,谐音歇后语,水壶里翻跟头 胡（壶）闹说书的嘴，唱戏的腿 有伸有缩（说）秃子打伞无法无天(无发无天)六月里戴手套保守(保手)近视眼下棋失(识)不了足(卒)狗咬吕洞宾-不识（知）好人心门缝里看人-把人看扁了,4 “枇杷” 和 “琵琶”,古时候有人送枇把给一个县官，可他在礼单上把“枇粑”错写成了“琵琶”。县官笑道:“枇杷不是此“琵琶，只恨当年识字差!”有个客人应声道:“若使琵琶能结果，满城箫管尽开花。”,枇杷,琵琶,一起来看看材料4吧！,谐音小故事 “卑职小名叫狗儿” 古代有一则笑话说，一个捐班（由捐钱去谋取职位的人）去谒见上司。上司问：“贵治风土如何？”捐班回答：“并无大风，更少尘土。”
8、问：“百姓如何？”答：“白杏只有两棵，红杏倒有不少。”捐班答非所问，上司恼羞成怒，大声斥责：“混蛋，我问的是黎庶。”捐班吓得发抖，连忙回答：“梨树多得很，只是结的果子少。”上司哭笑不得，拍着桌子喝道：“我不是问你梨杏，是问你小民！”捐班赶紧站起来说：“卑职小名叫狗儿。”上司被弄得啼笑皆非，连连摇头：“狗儿呀狗儿，你真是一条狗儿！”,乡村开会 一个乡里开会，由于谐音，村长说：“兔子们，虾米们，不要浆瓜，咸菜太贵了。”（同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了。）主持人说：“咸菜请香肠浆瓜。”（现在请乡长讲话。）乡长说：“兔子们，虾米们，今天的饭狗吃了，大家都是大王八。”（同志们，乡民们，今天的饭够吃
9、了、大家都用大碗吧）,词语解释,声符：汉字形声字的表音部分。也称声旁。 形符：形声字的表义部分，也称形旁或义符(意符)。,5 有趣的形声字,一起来看看材料5吧！,1、在象形字的基础上增加声符 。 2、在象形字的基础上增加形符。,形声字的新创造,中国汉字的造字法 一般来说，汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声。中国古代对造字法有“六书”的提法。除了上述四种外，还包括“转注”和“假借”，但严格说来这两种应属于用字的方法。,象形字 来自于图画文字，它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大，因为有些实体事物和抽象事物是画不出来的。,指事字 是一种抽象的造字法,也就是当没有、或不方便用具体形象画出来时
10、,就用一种抽象的符号来表示。大多数指事字是在象形字的基础上添加、减少笔画或符号。,会意字 用两个或两个以上的独体字会合起来表示一个新的意义的造字法。,形声字 是由两个文或字复合成体，由表示意义范畴的意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁)组合而成。,转注 属于“用字法”。主要有“形转”“音转”两种。 假借 汉字是由象形、会意的文字发展起来的。可是有很多代表某此事物的概念不能用象形、会意的方式随时造出文字来表现，于是就假借已有的音同或音近的字来代表，这种跟借用的的形义完全不合的字就叫做假借字。,“汉字真有趣”活动计划 时间：2020年3月 日 日 地点：学校活动室 活动内容：1. 猜字谜。 2.讲汉字小故事、谐音歇后语或笑话，以及形声字的意义及演变。 3.创办以“汉字真有趣”为主题的手抄报。 活动过程：1. 汇报个人搜集资料的情况。 2.以猜字谜、讲谐音歇后语和笑话、讲形声字等形式，交流学习成果。,活动计划范文,3.交流活动心得，创办手抄报。 组长：学生1 主持人：学生2 搜集资料与表演：学生3 学生4 学生5 学生6 学生7 学生8 整理：学生9 学生10 抄写：学生11 学生12 插图：学生13 学生14,
