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1、价值的创造与实现,人生的价值是包括什么？人生的真正价值又是什么？如何评价一个人的人生价值?,哲学意义上价值的定义是什么？,价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,忆一忆：,（一）、在劳动和奉献中创造价值是从价值创造的角度来看的,本课知识点集萃,（二）、在个人与社会的统一中实现价值是从价值实现的客观条件来看的,（三）、在砥砺自我中走向成功是从价值实现的主观条件来看的,人生价值是怎样创造出来的？,是父母给的？是命中注定的？是自封的？是国家、集体授予的？是用金钱换来的？,2019感动中国十大人物：唐山十三位农民,2019年初，特大雪灾袭击了华南地区，湖南郴州成
2、了一座冰雪中的孤城。没有上级号召，也没有组织要求，河北唐山13个农民除夕那天租了辆中巴车出发，顶风冒雪来到那里参与救灾。他们还被郴州市授予“ 荣誉市民”的称号。5月12日下午，在得知四川汶川发生特大地震后，几经辗转来到灾情最重的北川县城，成为最早进入北川的志愿者之一。他们用最原始的方法铁锤砸、钢钎撬、徒手刨，不断寻找幸存者。只要哪里需要，他们就到哪里。他们与解放军、武警战士一起，抢救出25名幸存者，刨出近60名遇难者遗体。,在你所知道的人当中,我们普通人是怎样创造自己价值的?,“公交车有终点站，为人民服务没有终点”杭州28路公交车司机孔胜东,孟祥斌：舍身救人感动一座城,课堂探究一：1、劳动在实
3、现人生价值中有何意义？2、他们把为人民做好事看做是他最大的快乐和幸福，这体现了什么样的人生价值观？这对我们有何启发？,（一）、在劳动和奉献中创造价值是从价值创造的角度来看的,2、努力奉献的人是幸福的。积极投身于为人民服务的实践，是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。,【“翔之队” 】 ：与姚明“姚之队”巨大的商业化不同，“翔之队”的绝大多数成员都是由体育科研人员组成，而“翔之队”的全称更是叫做“国家体育总局刘翔课题研究小组”。,【生活保障组】,【指挥决策组】,【科技攻关组】,新战靴 “Air Zoom Trainer LX ”,课堂探究二：1、“没有大家的努力，什么事也做不成”
4、，这句话对我们实现人生的价值有何启发？2、个人与社会是什么关系？3、在个人与社会的统一中实现人生价值，是否与追求人的个性发展相矛盾？,1、社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的价值的实现，必须充分利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。人的价值，必须在社会中实现。2、个人和社会是统一的。社会发展是个人发展的基础；社会发展也离不开个人的发展，所以，只有正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。（牛顿说：我比别人看得远，那是因为我站在巨人的肩膀之上）3 、正确认识和追求个性发展。(如何正确认识“个性发展”？,（二）、在个人与社会的统一中实现价值是从价值实现的客观条件来
5、看的,如何正确认识“个性发展”,这种个性不应表现为人的怪异和陋习，而应表现于对他人、对社会的独特的贡献方式。,课堂探究三 人生价值的实现除了具备必要的客观条件外，还需要那些主观条件？,1实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。（强调克服挫折和失败，艰辛的努力。）,2实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。（全面的能力，为实现人生价值提供广阔的空间）,3实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引。,（三）、在砥砺自我中走向成功是从实现价值的主观条件来看的,拼搏的刘翔：当代青年人的楷模,“虽然苦点儿，但很幸福”,他的宿舍挂着这样的铭言：“
6、你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以利用今天；你不能样样胜利，但你可以事事尽力.”,刘翔训练场地四周的墙上，张贴着醒目的标语 ：“苦练为先，以苦为本，苦练出高水平”，“实战为先，以实为本，实战出硬成绩”，“敢想，敢做，拼命去做，争牌争分，为国争光”，“祖国至上，人民至上，事业至上，奥运至上”,光辉闪耀的背后,北京残奥会开幕式上，三届残奥会冠军侯斌独特的点火方式，令全世界动容。 开幕式点火中，侯斌依靠双手牵引自己和轮椅升至高空，点燃了残奥会主火炬，其超越极限、克服万难的形象震撼大家的心灵。侯斌向全世界人民展示了残疾人运动员创造的奇
7、迹。 侯斌9岁时在一次意外中失去了左腿。他曾连续三届夺得残奥会田径金牌。2019年初，他成为首位全球残奥大使。国际残奥委会主席克雷文评价：侯斌不仅是中国的骄傲，同时也是残奥运动史上的骄傲,顽强拼搏 自强不息,【颁奖辞】中国人的足迹，从此印进寥廓而深邃的星空，当他们问候世界的时候，给未来留下了深远的回声。,为中国人圆“太空行走之梦” 的神七航天员,第一阶段，航天基础理论知识和相关基础课程训练阶段，大约需要1年时间，主要内容包括空气动力学、飞船设计原理、舱载系统等与航天技术有关的课程，天文学等与航天环境有关的课程，解剖生理学、航天医学、心理学等医学类课程，还有高等数学、力学基础、电工学、英语等一般
8、性课程。 第二阶段，航天员专业技术训练阶段，大约20个月，是航天员训练中最繁重也是最关键的时期，包括航天环境适应性训练、飞船技术训练、安全保障装备技术训练、航天飞行日常生活和工作技能训练、空间试验技术训练等。 ,发展自己的才能，全面提高自身素质,3月19日，昆明警方在昆明市第一看守所内再次对马加爵进行了审讯，这次审讯，马加爵供出了他杀人的真正原因。民警：你为什么杀人？ 马加爵：我觉得我太失败了。 民警：你为什么觉得自己失败？马加爵：我觉得他们都看不起我。民警：怎么会有这种感觉？马加爵：他们老是在背后说我。民警：他们都说了些什么？马加爵：他们都说我很怪，把我的一些生活习惯、生活方式、甚至是一些隐
9、私他们都说给别人听，让我感觉是完全暴露在别人眼里，别人都在嘲笑我。（哭泣）,民警：你觉得他们为什么会这样说你？马加爵：可能是因为我比较穷。民警：还有呢？马加爵：还有，以前我很想和他们融合在一起，我试着 说一些笑话，但给我的感觉每次却是招来他们 的嘲笑。民警：那你说你们打牌，他们说你作弊，是怎么回事？马加爵：那天打牌本来我没有作弊，但他们偏说我作弊 ，让我觉的他们又看不起我，于是我便动了杀 他们的念头。 （据云南信息报）,震惊全国的马加爵案发生之后，中国人民公安大学犯罪心理学教授李玫瑾指出，真正决定马加爵犯罪的心理问题，是他强烈、压抑的情绪特点，是他扭曲的 “自我中心”的性格缺陷。,思考：马加爵
10、案留给我们的启示？,还要培养健康的心理素质,扎根偏远山区里18年的支教夫妻李桂林、陆建芬,【颁奖辞】在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃土，让希望发芽。,1990年，李桂林夫妻来到这里，村民的落后与贫苦深深的震撼了这对彝族夫妻。强烈的同情心和民族感使李桂林坚定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他与妻子19年坚守在峡谷绝壁上教书育人，共培养了六届学生共149人，其中有22人是从外村慕名而来的。【颁奖辞】在最崎岖的山路上点燃知识的火把，在最寂寞的悬崖边拉起孩子们求学的小手，19年的清贫、坚守和操劳，沉淀为精神的沃
11、土，让希望发芽。,坚定的理想信念正确的价值观,课堂探究四：你认为青年学生，应该怎样实现人生价值，创造有意义的人生？1、人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献。 我们要在劳动和奉献中创造价值。积极投身于为人民服务的实践是实现人生价值的根本途径。2、在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。只用正确处理个人与集体、个人与社会的关系，才能实现自己的价值。3、实现人生价值的主观条件必须（三条）,个人与社会相统一原理原理内容：社会发展是个人发展的基础。社会发展也离不开个人发展。只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段。方法论：只有正确处理个人与集体、个人与社会
12、的关系，才能实现自己的价值。（即既要正确认识和处理个人与社会的关系，充分利用社会提供的条件，同时又要为社会的进步发挥个人的聪明才智。）,人生价值的实现原理原理内容：人要在劳动和奉献中体现和创造价值，要在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。方法论：要求我们积极投身于为人民服务的实践，在个人与社会的统一中实现个人的价值，同时又要发挥主观能动性提高个人素质，发扬顽强拼搏、自强不息精神，树立坚强的理想信念，充分利用好社会提供的有利客观条件。,理想和现实辩证关系原理原理内容：理想体现了人们对美好生活的向往和追求，它是人生的奋斗目标，也是推动人们前进的强大动力。理想来源于现实。理想高于现实。
13、理想可以转化为现实。方法论：要求我们树立科学的崇高理想。,价值的创造与实现,在劳动和奉献中创造价值(途径),在个人与社会的统一中实现价值（客观条件）,在劳动中创造价值,在奉献中创造价值,实现人生价值的基础,个人与社会的发展是统一的,顽强拼搏、自强不息的精神,发展才能，提高个人素质,坚定的信念，正确价值观,在砥砺自我中走向成功（主观条件）,青年学生在德、智、体、美、劳方面要全面发展,才能实现自己的人生价值，德育不好是危险品，智育不好是次品，体育不好是废品。,思考：,如何提高我们自身的素质？,提高政治思想素质努力学习各科知识加强体育锻炼活动参加心理健康活动 ,1、有人认为：“强调个人和社会的统一会
14、抹杀人的个性发展。”这种观点（ ）,A、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的,B,2、一个合格的志愿者需要拥有“三件武器”：外语特长、专业技能和礼仪知识。这说明（ ）A、客观条件是个人实践活动的前提B、事物运动是有客观规律可循的C、青年学生要与群众实践相结合D、发挥主观能动性要受主观条件的制约,D,3、 实现人生价值的基础是（）、社会提供的客观条件 B、一定的客观条件下的主观能动性的发挥、一定的人际关系、一定的社会政治制度4、实现人生价
15、值必要的主观条件不包括( )A 个人素质 B 社会道德水平C爱岗敬业,发挥聪明才智 D 顽强的奋斗精神,A,B,5、俗话说：“巧妇难为无米之炊”，“没有金刚钻，不揽瓷器活”。用人生观的道理分析，这其中体现的道理是A.人要充分发挥主观能动性B.主观能动性的发挥受客观条件的制约C.人生价值的实现需要一定的客观条件D.人应利用有利条件，回避不利条件,C,6、“近朱者未必赤，近墨者未必黑。”从人生观的角度分析，原因是A.人的文化水平不同B.人的思想道德素质不同C.人的生活习惯不同D.人的兴趣爱好不同,B,7、人生价值的源泉是A.人所特有的劳动创造能力B.社会所提供的各种客观条件C.个人对社会的贡献D.
16、社会对个人的尊重和满足,A,8、对人的价值的实现与社会和他人的关系的认识，不正确的是( ) A二者是统一的，个人只有在与社会的统一中才能实现个人的价值 B人的价值的实现完全靠个人的奋斗 C人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果 D. 只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值,B,9、我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展过程中，应该 把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值以“新潮”和时髦作为标准 表现为对他人、对社会的独特的贡献方式表现为人的怪异
17、和陋习 A. B. C. D. ,A,10、我们之所以说劳动着的人是幸福的，是因为( ) 人只有在劳动中才能显示自身的价值人只有在劳动中，在奉献社会的实践活动中，才能创造价值在社会主义社会，劳动是创造人类美好生活、促进人的全面发展的重要手段劳动是人区别于动物的本质活动 A. B. C. D. ,B,11、辨析：一个人掌握的科学文化知识越多，就越能实现人生价值.,（1）一个人掌握的科学文化知识越多，有助于实现人生价值。实现人生价值需要努力发挥自己的才能，全面提高个人素质，其中包括科学文化素质。,（2）一个人掌握的科学文化知识越多，不一定就能实现人生价值。 实现人生价值，需要全面提高个人素质。个人
18、素质除了科学文化素质，还有思想道德素质、心理素质、身体素质等.要实现人生价值还需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神；还需要有坚定的理想信念，需要有正确的价值观的指引。这样才能利用自己的科学文化知识为人类作出贡献.社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，要实现人生价值还要充分利用社会提供的各种有利条件，克服各种不利因素。,（3）综上所述，观点是片面的,有人说：“实现人生价值是有条件的。董存瑞能实现其人生价值，赶上了解放战争；欧阳海能实现其人生价值，是因为惊马跑上火车道；孔繁森能实现其人生价值，是因为组织上把他派到了西藏最艰苦的阿里地区；王和民实现了他的人生价值，是赶上了市场经济的商海大潮。这些条件我都不具备，所以无法实现我的人生价值。”,(1)这种看法的主要错误是什么?,(2)怎样才能实现人生价值?,学以致用,(1)这种看法的主要错误是片面的认为实现人生价 值主要在于客观条件，从而否认主观条件的重要性。,(2)实现人生价值，是需要一定条件。这些条件既包括社会提供的客观条件，又包括个人自身的主观条件，发挥自己的主观能动性。题目中列举的英雄模范人物的外部条件并不同，但他们都具有良好的思想政治素质、道德素质和心理素质，有为人民为社会主义事业百折不挠、不怕困难的顽强奋斗精神，这些主观条件是他们被人们尊为楷模的内在因素。,
